校长必读书籍：推动校长发展的“十本书”

导 读

党的二十大报告提出“深化全民阅读活动”。“十四五”规划和2035年远景目标纲要明确“深入推进全民阅读，建设'书香中国’”。无论从国家政策还是民族发展，不管从社会建设还是个人成长，阅读都已经成为共识。本文推荐了10本适合校长阅读的特色书籍，供大家学习使用。

推动校长发展的“十本书”

01

《好的教育：把理想做出来》

唐江澎 著

作者在本书中系统回答了“怎样培养人”的路径与方法，结合20年来一步步把“好的教育”理想变成校园生动现实的案例，选取一线教育工作者困惑的问题，释疑解惑，指点方法，寓学理于故事，为读者提供了可供借鉴的案例。

02

《面向“双减”的教育》

汤勇 著

“双减”背景下的健康教育生态什么样？如何在学校真正落实“双减”政策？作者从“双减”背景下的教师、校园、课堂、家校共育、学校管理和美好的教育风景等维度，一一为读者阐释。

03

《简明学习理论》（原书第2版）

〔英〕鲍勃·贝茨 著

王春易  林森  刘赛男 译

作者以极简的方式，探索了134个经典学习理论的基本原则和实际应用，聚焦问题的解决方案和理论的实际应用，而非理论的批判性分析。每个理论都包括要点提炼、课堂小贴士、批判性视角和拓展阅读几部分，有些更配有图表演示和现实教学故事、精彩教育电影的解读，引导读者走入理论的胜境。

04

《不按常理出牌——打开一所新学校的秘密》

郎明仙 著

如何办好一所学校？什么样的学校是一所好学校？作者没有铺陈大道理，而是用一个个真实、鲜活的故事，娓娓讲述了5年办学历程。这些故事不只是关于学校教育和师生成长，还有创业的热情与梦想，追求美好生活的责任、奋斗、奉献与爱。这是一名教育者为学、为事、为人的专业自觉，令人动容，引人深思。

05

《校长的专业写作》

谢凡 著

专业写作是校长不断把学习、实践、思考的成果凝练和系统化，持续提高专业水平的有效途径。作者观照中小学管理者在实际工作中的写作需求，从对教育写作的再认识切入，根据校长和教育管理者在日常工作中经常要面对的写作类型，具体呈现每一种类型的写作方式，兼具理论高度和实践智慧，方法阐释与案例解析相结合，破解“写什么和怎么写”的困惑。

06

《为了更好的教育》

李镇西 著

本书收录了特级教师李镇西近年来的教育访谈、教育随想、教育时评和教育理念等文章40篇。李镇西在书中谈教育，谈教学，谈教师，谈社会，谈人生，于犀利、冷静的教育问题解剖中，淋漓尽致地展现了其对教育的一片赤子之心。

07

《把教育装进日子里》

北京市十一学校“我们的故事”项目组 著

有什么样的校园生活，就会培育出什么样的孩子。北京市十一学校有不少独特的日子，比如道歉日、唤醒日、同伴关系日、多元文化理解日等。对每个“日子”，学校都精心设计，使学生在参与各种“日子”相关活动中发展素养。本书则呈现了各个“日子”的设立初衷、设计理念、具体情况，以及产生的教育效果，并提示了操作要领和可能的操作误区。

08

《校长成长 教师成长》（修订版）

马大建 著

本书以问答的形式解读了校长专业成长的教育理念、管理理念、专业知识和专业能力及其相关的概念，以及教师成长的基本理念、专业理念、专业知识和专业能力等问题，是校长和教师自学“专业标准”和“管理标准”的辅助读本，也为新教师岗前培训和入编考试提供参考。

09

《教育家：存在与意义》

孙孔懿 著

本书以马克思主义为指导，结合存在主义哲学、现代解释学和教育生态学的有关思想观点，基于“教育家”“存在”“意义”3个关键词，从事理、情理与学理的有机统一上，阐述教育家存在的背景、状态、方式、机理和意义，内容丰富，观点新颖，文字简明，案例生动，可读性强。

10

《学校安全管理：律师的建议清单》

雷思明 著

安全是办学的底线，如何有效管理学校安全风险，防患于未然？如何让繁杂琐碎的学校安全工作变得系统、有条理？本书聚焦人、物、活动等方面的管理，从时间、空间、活动、事故灾难等4个维度切入，对事前安全防范、事中应急处置、事后纠纷处理等方面进行了细致、深入的剖析，并给出了40个切实可行的建议清单，为学校提供全面的安全问题解决方案。

来源丨中国教师报