2020年10月17日，在“基础教育跨越式发展创新试验研究”20周年年会上，北京师范大学教育技术学院副院长吴娟副教授作“创造性思维理论”的主题报告。她重点分享了创造性思维的本质、核心要素与培养。她谈到，创造性思维理论是创新人才培养的奠基性理论。何先生提出创新人才的本质是培养具有创新意识、创新精神和创新能力，并且能够为人类的文明与进步作出贡献，具备为科技事业献身的精神的人。创造性思维本质是人类大脑产生“灵感”或“顿悟”的心理加工过程，是由发散思维、逻辑思维、形象思维、直觉思维、辩证思维和纵横思维这六个要素组成的有机整体，倡议在现实中培养中小学生的创造性思维。
图｜吴娟副教授作报告
扫码或点击阅读原文观看视频回放
以下为PPT讲稿，欢迎学习
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
北京师范大学未来教育高精尖创新中心在线召开的“基础教育跨越式发展创新试验研究”20周年年会，以“扎根实践的教育信息化理论创新”为主题，旨在回顾二十年里北京师范大学何克抗教授及其团队扎根基础教育一线的教学实践研究经历，并由此形成的丰富的中国特色的教育信息化理论研究成果，展望未来教育信息化理论助力教育教学质量提升，促进基础教育跨越式发展之路。
此次年会，来自全国各地的政府、大中小学、科研机构等不同组织主体的嘉宾代表，从不同维度诠释“中国特色创新型教育信息化理论与实践”，畅谈基础教育跨越式发展创新试验研究的专业引领、理论深耕、社会价值，回顾二十载扎根课堂的“跨越岁月、峥嵘路途”，展望新时代“扎根一线、技术融合”的理念传承、模式传承、发展传承、学科传承和实践传承。来自北京、河北、天津、新疆、甘肃、贵州、广东、深圳、安徽等10多个省市的试验区课题负责人代表和教师代表线上参会。北京师范大学吴娟副教授、陕西师范大学张文兰教授等主持年会活动。北京师范大学官博、百家号，央广网教育，腾讯课堂实时直播，播放总量达360余万人次，观看人次达78万，广受社会各界关注。
更多回放获取链接：
https://aic-fe.bnu.edu.cn/hyzx/kys20znnk/20dkzb/index.html
联系客服
