和很多小伙伴一样，我小时候也特别头疼作文。写作文那基本上是抓耳挠腮想破头，东拼西凑编瞎话。
归根结底，还是积累不够。
老师在学校总是不给作文高分，回到家老爸一看作文拉低了语文总分，于是每次都拿它说事，也就渐渐形成了消极的心理暗示，从此让你失去信心。
然后就是给我买作文选，老爸没什么文化，当然认为摆在书店里的书就是好书，买了不少作文选回来，告诉我看看人家怎么写的。买回来的作文选没有一本读完的，也就是实在憋不出来的时候翻出来抄上那么一段。
后来才知道，那些基本都是骗人的。
前几天看到连叔读者提问，头疼孩子写作该怎么办？我就把那个读者的提问扔给迈妈，让她思考一下这个问题，是我们的话我们该怎么办？然后我俩一起讨论，基本上有以下几条共识：
第一，长期来看，养成读书的习惯必不可少，家里至少要有部分藏书，或者没有藏书，家长至少要知道在不同的成长阶段应该给孩子推荐什么书。
第二，如果天天要求孩子好好学习，养成看书的好习惯，而自己整天埋头手机、沉浸游戏，那几乎是不可能的。父母作为孩子的第一任老师，言传身教总是最好不过。
第三，不光看，还要写，就是不光要有输入，还要有输出才行。这种输出越早越好，越早养成习惯越好。
第四，假如小迈上了小学，会写字能够自己写日记了，要鼓励而且要绝对互信，愿意和我们分享的东西鼓励他自己告诉我们。写进日记里又不愿让我们知道，那就绝对尊重隐私，这样孩子才敢写真情实感。
第五，学校教的东西，有些是有问题，回到家要教给他正确的东西，让他有多方面的认知和思考。同时，不要忘了教给他，如何处理这种在知识上和老师、同学的不同意见，关键字——礼貌、得体。必要的时候，要学会装傻呀孩子^_^
第六，教会孩子谦虚的同时，还要让他学会面对老师有理或无理的批评。老师批评的对，你要帮他主动接受；老师批评的毫无道理，你要及时进行心理干预，主动让他释放压力，放下包袱。要知道，有时候老师想毁掉一个学生是很容易的。
第七，现在我和迈妈是怎么做的？小迈马上5岁了，还不会写字，不过已经会自己编故事了。偶尔会有精彩之处，迈妈会第一时间把这些记录下来。有时候是一句话，有时可能三四句话讲述一个小场景或者一个过程。
记录之后再时常读给他听，激发他表达的欲望，让他看到自己说出来的东西原来这么有趣。然后整理一下，算作是他的小作品，日后留给他看。这样保持下去，以后上小学，识字写字后再鼓励他坚持自己写日记，应该会有一个比较平稳的过渡。
比如今天吃早饭时，小迈看到碗里的荷包蛋，说：「荷包蛋真光滑，就像我脸上擦了润肤霜一样。」
另外像下面这个来自迈妈的记录，也是一定要记下来留给他看的：
早上醒来，我给小迈唱《北京欢迎你》。他沉醉地听着，然后搂着我脖子悠悠地说「妈，你唱歌像天使一样。」
迈妈告诉我，她都快哭了。
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