Part 61 Focus on-考前技能（十一）
答题模板系列
本模板部分内容来自网络，在此为大家做一个整合，每天只发一个部分的内容，方便消化吸收，需要注意的是，这部分模板以概念为主，故还需同学们结合模板多加实战练习，Fighting!
【考前技能篇】——利用地理知识突破地理思维
技巧5 利用知识迁移突破地理思维
知识迁移是指一种学习对另一种学习的影响。高考地理试题注重基础知识的灵活运用，问题情境的设置和问题的视角比较新颖，突出对学生调动和运用知识能力的考查，对学生的知识迁移能力要求很高。在知识迁移能力的形成过程中，既要培养解决类似问题的定式，形成知识迁移的一般性规律方法，又要形成在遇到用习惯方法难以解决问题时能够从其他角度去分析、解决问题的能力。
【技巧点拨】
利用知识迁移解答高考试题，主要注意掌握以下策略：
(1)从教材中迁移：高考试题教材化、考纲化的趋向明显，命题者往往将地理原理图表化，或将教材图表语言化。因此，学生要夯实基础，过好教材关。例如，可以将鲁尔区的整治措施迁移到我国东北老工业基地的振兴。
(2)从生活中迁移：不接触生活，就不能将有用的知识“生活化”，积累生活中的地理知识是解决地理问题的方法之一。例如通过测量正午太阳高度，可以测量当地的纬度。
(3)从新情境中迁移：高考试题往往提供新的情境，要求学生能通过对比、联想、延伸，对已有的知识进行迁移，应用到新的问题上。这类题的解答经常要用到逆向思维。例如结合三角洲形成原理分析刚果河口没有三角洲发育的原因。
|实战演练|
本题为一道高考预测题目，与今天答题模板给出的方法相关，希望同平哥一起完成这道题目，并熟练运用今天模板的知识。
下表为我国某区域1999年主要土地覆被类型的面积。下图示意该区域1999～2007年土地覆被类型面积变化率，正值表示增长，负值表示减少。该区域生态环境已呈退化趋势，据此回答(1)～(2)题。
(1)改善该区域生态环境首先应( )
A．治理盐碱地
(2)该区域可能位于( )
A．云贵高原东部
【答案】(1)B (2)D
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