“中国的科技至少要倒退20年！”
数学大师丘成桐发出了警告。
他说：“这些年，中国大学的基础教育存在很多问题，大学生的基础水平，尤其是修养和学风在下降。”
“有人说中国的基础教育不比美国差。但是在实践中我发现，国内大学的教育水平并非人们想象得那么高，美国的大学教育比中国好得多。研究生教育美国比中国好得更多。”
年前丘成桐招收了两个来自北大的留学生，一个学生连续三次没有通过考试，重新再念本科，还是不行。另一个学生“考得也不好”。
丘成桐说，10多年前中国来的学生至少考试成绩在班级里占到前1/3位置，但是这些年顶多排在后1/3。甚至奥运数学比赛第一，但刚进来成绩也不好。
为什么呢？丘成桐认为是风气问题。
现在很多院士都是在敷衍做事，为的不再是研究本身而是奖金补贴。我们的研究水平为什么不如国外一些国家?很大一部分原因在于我们在教育阶段就忽视了，从我们现在的教育体系看无论是本科还是研究生，在垂直领域的基础研究上都不是非常重视，更多还是沉溺在表面功夫上，人才是科技的重中之重，我们在培育上就轻而易举的放了手，他们怎么能够有更深的理解，怎么才能做出更好的成绩。
因为这些原因，丘成桐表示：“学风很糟糕，我呼吁一下，如果不重视这个问题，中国科技的发展至少退后20年，如果这些基础教育不重视，问题越积越多，以后会更难。”
其实， 中国的企业是越来越重视基础学科，像阿里巴巴搞了全球数学大赛，华为更是靠数学建立起了自己核心竞争力。
任正非为了挖掘数学家，不是一般的狠，一位俄罗斯数学家被华为看上，出价年薪200万美元，对方心动，但不行动，后知原因：离家太远和家里有牵挂！华为HR头疼不已，任正非却决定还是要不计代价，将这位俄罗斯科学家拿下。
最终决定在俄罗斯本土，设立华为俄罗斯数学研究院，网络俄罗斯的数学家人才，就地本土化开展研究工作，让符合华为需求和价值观的数学家，都更好的发挥自己的能量。
丘成桐在北大附中的一次演讲，里面通过自己成长的经历，讲述了家庭教育、读书、兴趣培养、体育锻炼等等对孩子成长的重要性。
“童年的教育对一个孩子的影响是重要的，启蒙教育是不可替代的，它往往奠定一生事业的基础。
我小学的成绩并不理想，但我父亲培养了我学习的兴趣，成为我一生中永不枯竭的动力，可以学任何想学的东西。相比之下，中国式的教育往往注重知识的灌输，而忽略了孩子们兴趣的培养，甚至有的人终其一生也没有领略到做学问的兴趣。”
对孩子的学习，我们也需要有新的能量激发使它跳跃。这种激发除了考试的分数，也来自老师的课堂教学，例如一些有趣的问题，或者非常有名的数学家的故事，都会引起学生的兴趣。
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