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【教师资格面试】结构化真题

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2017年 福建教师招考交流 Q群:580472699
国考教师资格证交流 Q群:517210949


结构化真题分析


1.谈论自己对教师职业的看法。

参考答案:(1)教师的职责是教书育人,作为教师要有甘为人梯,甘做蜡烛的精神,要关心爱护学生的健康成长。(2)教师是众多职业中的一种,而教师这一职业比较受社会尊重,相对稳定,还有寒假和暑假两个假期,这是其他职业难以做到的。(3)教师与青少年交流比较多,可以使自己保持一颗年轻的心。(4)教师这一职业具有鲜明的示范性,学生几十双,几百双眼睛盯着教师,教师必须注重身教,为人师表,给学生以示范。

2.教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土,你为什么选择教师这个行业?参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么?你觉得做教师的伟大之处在哪里?

参考答案:做一名光荣的人民教师一直以来是我的梦想,也是我最真实的理想,所以我要报考教师这个职业,并不是因为听了“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话,而是因为我非常了热爱这个写满奉献、充满挑战的职业,因为在这里有着可爱的孩子,令人敬佩的同事们,他们都已成为人生路上不可磨灭的一笔。教师在精神上是富裕的,是其它行业所不能比拟的,因为我们从事的是伟大的事业,是令人尊敬的事业,至少我们的灵魂是幸福的。如果上天要我选择财富的富有和灵魂的幸福,我想我会毫不犹豫地选择后者,这可能就是我选择教师这个职业的根本原因吧。

3.教师这个职业有发展前途吗?

参考答案:有前途,也很有挑战。有前途是因为现在社会对教育越来越重视,也越来越普及。有挑战是因为在教授学生同时自己也能随时发现自己的不足,通过这样不断的学习来提高自己。

4.你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质?

参考答案:首先要有爱岗敬业,甘为人梯,甘当蜡烛的精神,要爱护学生,热爱科学;(2)专业水平高,要有渊博的知识和过硬的教学能力;(3)科研和创新能力很重要,只有刻苦钻研,不断创新,才能够全面实施素质教育;(4)我个人认为,最重要的是教师的人格魅力,思想品德高尚,有修养,有道德。

5.如何适应教师这个行业?

参考答案:(1)加强学习,提高自身师德修养。一名好的教师首先要有高尚的师德修养,我要以优秀的教师为楷模,以身边的师德标兵为榜样,加强学习,努力提升自己的师德水平。(2)努力过好教学关。进入学校工作一个非常重要的任务是参与教学。为过好教学关,青年教师可以从以下几个方面进行努力:虚心向老教师、有经验的教师请教和学习;认真对待每一节课,要精心备课,上好每一节课,还要写好教学反思;提高驾驭课堂的能力;(3)处理好人际关系,学会处理好与领导、同事、学生以及家长之间的关系,良好、和谐的人际关系是有利于更好的开展教育教学工作。

6.谈谈你自己的个性特征,是否外向,内向,是否有幽默感?

参考答案:我想,每个人的性格都是双向的,有外向的一面,也有内向的一面,要看所处的环境,所面对的人。我本人是比较文静的,尤其在师长面前,比较内向。而在同学和朋友面前,则很开朗活泼。我自认为,还算是是一个比较幽默的人。如果当了老师,我希望自己幽默中不失严肃,严肃中有幽默。与学生做朋友,但也会保持一定的距离,师是师,友是友。

7.你最尊敬的教育家是谁?为什么?

参考答案:我崇拜的教育家很多,在这里我想说说陶行知先生。我之所以崇拜陶行知,就在于他担任校长期间与教师同劳动、同生活、共同探索中国教育的心新路。他曾经倡导“六大解放”这一民主的教学方法。即“解放眼睛、解放头脑、解放双手、解放嘴巴、解放时间、解放空间”。我们在实践素质教育的过程中,就是要创设民主、平等、开放的教育氛围,为孩子的健康、快乐成长营造良好的教学环境。

8.教师如何与家长沟通?

参考答案:(1) 教师要用诚心架起沟通的桥梁。如果教师把学生当成自己的孩子看待,以为了孩子好,帮助孩子进步为出发点去考虑问题和处理问题,就会让家长心里没有距离感,从而放心把孩子交给您。即使是批评学生,家长也可以接受,也不会挑剔。(2) “尊重”是教师与家长沟通的前提。尽管在教师与家长的关系中,教师起主导作用,但他们在人格上是完全平等的。因此,教师必须尊重学生家长,特别是要尊重所谓“差生”的家长。(3) 注意沟通时的语言技巧。有的家长很看重自己的孩子,不喜欢听到自己孩子的缺点。所以与这样的家长沟通时,教师就要巧妙使用自己的语言先肯定孩子的优点,然后再由浅入深地点出不足。另外,不要一开始就切入正题,待家长心情趋于平静时再反映孩子的情况。让家长明白,讨论孩子的不足,目的是希望得到家长的支持,以便家校共同引导孩子形成良好的行为习惯。(4) 要认真倾听家长的意见。教师应该重视家长的意见,要懂得虚心听取家长的意见,采纳家长合理的建议,促使自己不断完善教师或班主任的策略,避免判断失误,做到公平公正地解决问题,从而受到学生和家长的信任。

9.教师如何处理与同事之间的关系?

参考答案:一是要互相尊重、互相信任。既要有对自己正确的评价,也要有对他人全面、客观的评价。当发生冲突时,要宽容大度、虚怀若谷。二是相互合作与交流。学校的工作是有机的整体,必须靠全体教职工同心协力,互相配合和支持。每个教师都有其自身的优势,教师之间的交往应充分挖掘互补功能,以提高整个队伍的专业化水平。三是情感互动。通过互动,促进交往的动态平衡发展,达到每个人价值的最大实现,从而在群体中,形成互相欣赏、互相促进、互相竞争的交往机制。

10.班主任应该如何协调任课教师与学生之间的矛盾冲突?

参考答案:(1)班主任应该及时主动与任课教师沟通,向教师介绍班级学生的情况,特别是个性较强、表现较突出的学生,以便更好地开展教学工作。(2)班主任应该在学生中树立任课教师的威信。班主任应该加强对学生的尊师教育,让学生尊敬、信任每一位任课教师,积极配合每一位教师的教学工作,珍惜每一位教师的劳动成果,使教师有成就感。(3)一旦师生发生冲突,班主任了解情况后,首先要分析判断。如果任课教师能够处理,可以在事后学生情绪稳定下来,有了一定的反思后再做进一步的教育,效果可能更好。(4)班主任要主动为任课教师排忧解难。

11.你最欣赏的班主任是那一种类型?你会怎么做?

参考答案:我比较欣赏民主但不失威信的班主任。

要想做一个好的班主任,我认为应该做到以下几点:首先要教学出色,学生佩服你,才会有威信;其次要有管理班级的能力,给学生创造一个民主和谐的环境,关心每一个学生,了解每一个学生的生活、学习情况;第三,要具备敏锐的观察能力,及时发现班级存在的问题,并能妥当处理;第四,要有很强的人际交往能力,不仅与学生,与家长和谐相处,还能够协调好各任课教师与所在班级的关系。

12.“学生自己管理自己”的观点你赞同吗?

参考答案:赞同。每个学生都希望自己在班集体中得到重视。既然学生是主体,那么教师就要敢于放手,让每个学生发挥自己的能力,体验成功的快感,激发他们的积极性。老师要善于引导学生,放手让学生自己管理自己。

13.上课铃响了,你走进教室了,班里还是一团糟。这时你怎么办?

参考答案:这是很正常的事情,我会径直走到讲台上,宣布上课。如果学生还是在下面议论纷纷,想必在上节课或课余时间发生了什么事情,我会沉默地注视着学生,用这样的安静来提醒他们上课。讲一个简短的小故事或小笑话,然后对课程做精彩的引入,把他们的注意力引到我的课堂。

14.假如你正在讲课突然两位同学在课堂上打起架来,作为教师的你会怎么办?

参考答案:碰到这样的事,我会停止讲课,用沉默来提醒他们这是课堂。如果他们还不停止,我会直呼其名要求停止动作,回到自己的位置坐好。然后继续讲课,给他们时间彼此冷静冷静。或许在他们冷静后自己就可以认识到自己的错误,双方和好。

接下来,我会及时跟进,了解事情的原委,除了找两个同学单独了解,还有必要找知情人进行询问,以为我下一步处理做好准备。在了解了整个事情经过后,分别针对双方所犯的错误及认错态度,力求让学生真正意识到自己打架的不良后果,说服其向对方道歉。

如果性质比较恶劣的话,会要求其做书面检查,并通知家长,不过不到万不得已,我不愿意这样做,因为如果做的不妥,很可能让两个学生内心结下怨恨。

15.你同意“没有不合格的学生,只有不合格的教师”这句话吗?

参考答案:这句话不过是一句教师的自勉之语,但如果将其用于判定一位教师是否合格,那教师们就要被全部列入“不合格”的行列了。万世师表的孔老夫子有弟子三千,贤者却不过七十二。即使是世界上最优秀的教师,如果面对的是低能的、毫无学习动机的学生,也将会一筹莫展。学生不是二十四小时只和老师在一起,他们要受到家庭,社会,各种环境的影响,而这些影响往往超过了教师对其产生的影响。因此,一个学生是否优秀与教师有很大的关系,但并不是有教师所能决定的。

16.教学是一门技术还是一门艺术,你倾向那一种看法,请谈谈你的看法。

参考答案:我认为教学既是一门技术,也是一门艺术。教师是一种专业性很强的职业,教学需要有很深的专业知识功底,因此,教学自然是一门技术。而整个教学过程的设计和安排,需要智慧,整节课就是一场在教师指导下,学生进行的演出,所以说,教学是一门艺术

17.如果有学生在课堂上故意刁难,你该如何应对?

参考答案:现在的青少年有些很叛逆,不会轻易佩服和听从教师,尤其是对于刚走上讲台的青年教师,他们会进行严格的考察,比如问一些很难的题,故意刁难老师,这就对年轻教师提出了挑战。

要想应对这样的挑战,就要求年轻教师有过硬的专业知识,对于知识上的问题,不轻易被难住。但任何教师都会有自己不明白的问题,尤其是如今这样一个信息爆炸的时代,面对形形色色的学生,课堂上会出现很多的突发状况,这就要求我们做一名聪明的教师,冷静思考,巧妙处理。面对故意刁难自己的学生,首先不可以正面回击,不可以着急,先冷处理一段时间,然后可以找其谈话,用真诚打动他,并在今后的日子里,逐渐树立威信。

18.对于性格调皮、专横的孩子,教师如何处理?

参考答案:对这种气质的学生的教育要用情去感化他们,要从学生切身利益出发,渐进式的交谈。否则他们会即刻把锋芒指向批评他们的人。因为他们的防卫心理特别强,当他们情绪激动时,应该避其锋芒,想办法稳定他们的情绪,引导他们认识自己的错误和缺点,把批评信息渐进传递给他,最后达到教育的目的。

19.如何处理迟到的学生?

参考答案:首先,要了解孩子迟到的原因,是不是有特殊的情况。在处理迟到的问题上分两种情况来看。对于偶尔迟到的学生,不要小题大做,让他们明白迟到是不对的,有事要提前让家长或同学帮忙请假;对于连续迟到的学生,教师要引起注意,调查迟到的原因,和家长及时沟通,安排好一起上学的同学做好监督,不让他迟到。

20.如何处理发生矛盾的两个学生?

参考答案:当学生发生冲突时,教师要稳定自己的情绪,不要不分青红皂白地将同学批评一通,因为你的处理方式将直接影响到学生。学生往往会模仿老师的方法来处理问题。而且,对于未曾了解清楚、未能把握全过程的事情,教师切忌急于下定论,造成“错案”。当学生之间发生矛盾或冲突时,教师应该及时到场,,向当事人询问事情的前因后果,有时也可以从旁观的学生那里得到信息。然后应该让当事人双方冷静下来,并且回避其他同学,以免激化矛盾。在学生冷静后,让学生先反省,先谈自己的过失。因为孩子大多开口就会说“他怎样怎样”把责任推在别人身上。让学生说说自己,可以是他自己意识到在矛盾中自己应负的责任,然后引导学生、主动承认错去、主动地向对方表示歉意,化解双方的矛盾。





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