批评孩子应当选择恰当的言辞




　　心理学家把人的思维模式分为六个层级：环境、能力、信念与价值观、自我认同和精神灵性的层级。在此我想特别地介绍一下行为层级和自我认同层级。

　　行为是指我们具体及有意识的行动—我们做什么。

　　自我认同是一种对自我的感知，它造就一个人的核心信念与价值观以及一个人的使命感。一个人在日常生活中会逐渐形成对自身的一种看法，如美丽或丑陋，聪明或蠢笨，平庸或卓越，他可能很喜欢自己或是很讨厌自己……类似这些常在日常生活中出现的自我印象和经验，日积月累就成为人们对自己的评价，也就是自我认同感。

　　一个自我认同感较充分的人能有效地建立信心和自尊，从而获得成功和幸福的重要心理基础。然而一个人的自我认同感建立以后，我们虽然还可以发展和改变它，但它的弹性是不会太大的。

　　父母的言词对儿童的自我认同有着很大的影响。孩子做错事，父母不适当的批评言辞也许可能决定他们的一生是否幸福，或者是否能够抓住幸福。

　　小孩子的学习能力很强，他们很相信大人说的话，尤其是对他们自我认同部分。一个孩子如果相信了他不是个手巧的人，这个信念会随着他的成长，一辈子都难以改变，本来他自己可以动手做的事，他却总要找个人来帮忙做。

　　另外父母不适当的批评言辞甚至还会对孩子的心灵造成极大的创伤。童年的创伤会在一个人心灵上形成巨大的空洞。成年后，有的人用成就填，或者用权力填、用金钱填，但最终会发现难以填满。

　　迈克尔-杰克逊给这个世界带来最完美的音乐、最奇妙的舞步和最匪夷所思的传奇。他腼腆、纯真可爱。他创造了明星做善事的吉尼斯纪录。他想要青春不老，一直活到150岁。可一转眼他就像风一样离去了！

　　心理专家分析，不幸的童年注定了迈克尔•杰克逊的悲剧人生。

　　迈克尔•杰克逊5岁就开始登台，完全没有童年。在接受采访时他曾说：一次去南美登台，当准备开车时他躲了起来，一面躲一面哭。他实在不想登台，他想玩。小时候经常挨打，非常害怕父亲，甚至父亲朝他看一眼都吓得魂飞魄散。有时父亲来看他，他就恶心，甚至开始作呕。
　　不幸的童年造成了迈克尔•杰克逊对自我的不认同，让他总想通过外在手段来寻找自我，而这个手段就是整容。小时候，他的鼻子常常是父亲大肆嘲笑的对象，这给他敏感的青春期造成了难以磨灭的伤害，于是鼻子成了他整形的重点，他的鼻子前后作了六次手术。疯狂的整容导致了一系列恶果，特别是他的样子最后不能让大众所接受。

　　那么，父母批评孩子时怎样选择自己的言辞呢?

　　父母应当只在行为层级上去批评孩子而不要在自我认同上。一个人的行为受到批评时，他的自我认同得到了尊重。如果他的行为确实错了，受到了批评，他是可以去改正的。我们批评的意图本来是帮助孩子做到他能力所及的最佳程度。

　　例如，假如你是个做母亲的，而你的孩子很贪玩，而且总是把衣服弄得很脏，你可以对孩子说：“你知道妈妈每天多么辛苦吗？你把衣服弄得这么脏，害得妈妈得花很多时间才能洗干净。这次你的衣服你自己去洗吧！”那么当孩子发现把他的脏衣服洗干净的确不容易，他以后就会注意尽量不把衣服弄脏。你绝对不要对孩子说：“你看，你的衣服多脏，你真是个邋遢鬼。”这样的批评就属于自我认同的层级的批评了。孩子受到这样的批评，他不仅不会改掉他邋遢的毛病，相反他会认同自己就是这样的人，他可能一辈子都邋遢，不仅是在自身的卫生方面，可能随后在说话上也如此。

　　假如你是个父亲，帮孩子检查作业，发现孩子好多在你看来是很容易的题目都做错了。你可以指责孩子没有用心做作业，但绝不可以怒从心起，毫不负责任的批评孩子：“这样容易的题目你都不会做，你真是笨死了！”你这样的批评偶尔有一次也许不会造成太严重的后果，但次数多了，孩子就会真的相信他很笨，他的学习无论如何都不可能搞好了。

　　父母对孩子最不应该说出的话就是：“你真没用！”

　　没有人喜欢一个很蠢笨的自己，一个邋遢的自己，一个懦弱的自己……这样一个人就不能认同自己，他们会因此自卑，自弃，给以后的人生带来很大的障碍。他们会一直感到迷惘，成功与幸福也会从他们身边溜走。

　　孩子应该能正确地认识自我，即既不夸大也不缩小自己的长处和短处，能够经常意识到自己在做什么，感受到什么，并知道行为、体验缘何而起。认同自我，有一个积极的人生态度，是健全人格的一部分。叔本华认为，人生的幸福有三个来源：人格、财富和他人的评价，其中人格是最首要的最本质的要素。作为父母，我们应该努力帮助孩子塑造健全的人格。父母在纠正孩子错误行为时，如果注意到运用恰当的言辞，就一定能让孩子做到认同自我，继而自信而自尊，为以后的成功打下扎实的心理基础。