防治近视其实是个伪概念，近视的形成由环境和遗传共同决定，但就现在我们国家而言，绝对是环境占主要因素。只要不看书、不学习、不上网娱乐，理论上来说就不会近视，可是又有几个人能做到呢？而且，对于多数家长来说，如果在学习成绩和近视发展之间做一选择的话，很多家长会选择前者。
因此，从某种意义上来说，只要你身处现代社会，近视其实很难防，也很难治，多数情况下只能尽量延缓发展。
↑正确的执笔
↑不正确执笔
目前，近视尚无有效治疗方法，通过配戴眼镜矫正视力，仍然是最为简便、有效、经济、直接的方法。但是，在孩子是否要戴眼镜这个问题上，许多家长仍然存在着很多误区。
误区1：孩子太小别戴近视镜
对于近视，不少家长会说：“别让孩子那么小就戴眼镜，戴了就摘不下来了。”这种认识是极端错误和非常有害的！
儿童正处于视觉发育的关键时期，保证完整、健全的视觉，最重要的就是双眼能同时看到一个清晰的视网膜（眼底）像。近视眼如不及时矫正，长期的视网膜模糊像，一方面会诱发眼轴的进一步加长，使近视度增加，甚至引发弱、斜视；另一方面还会影响孩子的心理发育，表现为对外界新事物兴趣降低，生活范围缩窄，重者影响智力发育。
误区2：近视眼镜越换度数越高
青少年时期近视度数增加的原因，除遗传因素外，最主要的是过重的用眼负担和不科学的用眼习惯。身高快速发育期，往往近视度数也增长较快。
因此，在科学、合理矫正的基础上，近视度数是否增加与是否更换眼镜无关。青少年应每6～12个月做一次视光学检查，定期监测视力变化。矫正视力过低者须重新验光，并更换合理屈光度的矫正镜片。
误区3：近视眼镜不能配得太清楚
近视的完全矫正是将近视矫正为正视，用以恢复调节与集合之间固有的正常关系。
长期戴低矫眼镜，眼睛看近物时不用调节或少用调节，为了维持双眼单视，两眼视轴一定要集合起来，这样调节和集合之间的关系就会发生紊乱。如果使调节向集合靠拢，就要产生过度调节，因而引起睫状肌痉挛，即人为地增加了近视度数；如果集合向调节靠拢，即向低集合方面发展，会产生眼外肌肌力不平衡，当肌力不平衡不能维持时，双眼视功能就会被破坏，只靠一眼看物，另一只眼偏向外侧，成为暂时性、间歇性、交替性外斜视。对于配镜度数的高低，验光师会根据孩子的视功能情况合理决定，家长不要盲目干预。
误区4：为不戴眼镜或少增度数而盲信各种“治疗”
社会上不断出现的“治疗近视”的仪器、疗法（按摩、针灸等），已经让众多家长上当、受骗。从科学的角度看，这些治疗手段往往对舒缓眼疲劳可能有所帮助，对假性近视的视力恢复有一定作用，而对真性近视（近视眼）无任何帮助。到目前为止，近视最有效的矫治手段仍然是光学矫正——配戴合适的眼镜。
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