国学大师王国维在《人间词话》中对学习的境界进行了描述：
昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路’，此第一境也；'衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’，此第二境也；'众里寻他千百度，回头蓦见，那人正在灯火阑珊处’，此第三境也。此等语皆非大词人不能道。然遽以此意解释诸词，恐晏、欧诸公所不许也。”“第一境界”形容学海无涯，只有勇于登高远望者才能寻找到自己要达到的目标，只有不畏怕孤独寂寞，才能探索有成。“第二境界”比喻为了寻求真理或者追求自己的理想，废寝忘食、夜以继日，就是累瘦了也不觉得后悔。“第三境界”比喻经过长期的努力奋斗而无所收获，正值困惑难以解脱之际，突然获得成功的心情。踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫，乃恍然间由失望到愿望达成的欣喜。
在国学大师的思维中，学习是个人探索努力基础上，犹如爬山涉水、升级打怪，不断自我修行和参悟的过程，对个人素质和自我修养的锤炼十分关键。诗句唯美，境界玄妙，在漫长的学习生涯中，除了要自我鼓励，锲而不舍，孜孜不倦，是否有一些关键的里程碑节点，供我们审视，如何才算掌握了一门知识/一个知识点，或者如何才算到达了一个里程碑，可以保障自己稳定的输入/输出呢？
根据以往的学习经验，学习的过程犹如“思维建筑”的过程。如果将大脑比喻成一个无限延伸的立体空间，那一个个知识模块就像一个个各式各样的建筑，其中具体的砖头瓦块就是各种知识点的集合。良好的脑内知识结构应该犹如繁华都市建设那样，有高耸入云的摩天大楼（精深的专业知识），也有特色鲜明的复合广场（行业和业务储备）以及山水田园风格的美感建筑（文学、审美和艺术）。知识之间可以互相呼应，也能彼此依托，并且可以具备可修改、可扩展、渐进明细的特征，所谓学而无穷，并乐在其中。
那如何才能不断在脑洞空间“添砖加瓦”呢？可以参考以下的内容：酱式的学习三重境界。
第一重境界：“知其然”
“知其然”是我们学习的第一重境界，也是建筑群的基础，即将知识点连接为知识平面。当面对一个陌生知识点/工具时，我们通过理论知识储备-实践运用的方式，能够很好地掌握该知识点的原理、内涵、逻辑、应用场景，并且可以学会在该知识产生的场景（或其他人主观重构的场景）中无限使用，且常用常新。一旦达到这样的状态，则我们已经完成了学习的第一重境界，“知其然”，且才算真正的“学会了”。
那如何才能知道自己是否达到这个里程碑呢？可以通过“自问自答”的检测方式。如我打算新学习关于OKR的内容，那我怎样才能知道我学会了吗？我会试图通过以下的问答方式：
1.OKR的定义是什么，有什么独特的内涵？
2.OKR有什么作用，为什么非要用OKR不可？
3.OKR使用有哪些步骤？在使用OKR过程中有哪些重要因素？
4.使用OKR过程会产生哪些问题，大概如何去规避？
5.如果让你来给别人介绍OKR，怎样让人快速的理解？
这样通过不断自问自答的方式，可以自我检测是否真的掌握了这个知识点，是否已经达到了我们的第一重里程碑。同时，按照第5个问题的提示，所以第一重境界也是一个“把书读薄”的过程。
关键词：知其然，把书读薄，串点成面
第二重：知其所以然
“知其所以然”是我们学习的第二重境界。当我们已经掌握了一个知识点，并将知识点串联为平面后，我们就要去进行到第二重境界出发：将知识面构建成知识空间，也就是将同一个知识点不断尝试复用在其他各个场景，自我原创的各个场景中反复尝试使用并总结纠偏。这句话的另一种理解是，尝试将新学到的知识点在已有的知识储备进行呼应，也就是说，新学的这个知识点，是否能用于对应我原有的思维逻辑中的某些场景？简言之，这个新的知识点，新在何处，是否是原有知识点在不同专业、领域、语境，并通过专业术语“包装”后产生的内容呢？
再举一个例子，当我系统性学习完OKR后，通过与之前掌握的专业内容，比如数学、管理学、项目管理、经济学、还有一些算法进行匹配，发现了一个很有意思的事情，其实OKR本质中蕴含着一个原理，如果粗浅理解的话，就是加减法在现代企业管理中的一项应用，即先通过自下而上评估目标并进行总和量化（加法），再上而下层层分解到个人（减法），已保证组织目标与个人目标的强关联。当然这里的“加法和减法”并非只是线性增加或者减少，而是一种综合的复杂的效益运算。通过对目标制定和目标下发的研究，可以简单掌握所有场景下的OKR：个人的、部门的、项目的、甚至企业的。
所以，第二重境界的一个表现就是，通过对大量场景复用总结形成方法论，并适用于各场景，通过寻求全面解决方案或最佳实践，也就是结构化思维的过程。
那如何判断已经到达第二重境界呢？同样可以通过自问自答的方式（p.s. 学习真是一件孤独的事）
1.这个新知识与原来哪些知识底层逻辑是一样的？
2.这个新知识是否能用于解决曾经遇到的场景的问题？
3.这个新知识提供了哪些新思路/内核？如果需要终身理解的话，如何浓缩成真正的精华？
通过这三个问题的自检，新的知识会快速适应原有的思维环境，并与原建筑的知识点进行紧密的呼应。如果你已经吸收了这个知识点，并且快速复用在其他各个业务场景中，并能很好地呼应其他的知识点/面，产生紧密有清晰的联系，也就是已经形成了知识网络，那则可以认为已经达到了第二重境界。
关键词：快速复用，举一反三，知识网络，结构化思维
第三重境界：知其他人所以然
一般到达第二重境界后，已经能够很好地融会贯通知识点和方法论了，而且通过对知识点的积累和整合，会逐渐形成自己独特的知识领域。如果此时再在第二重境界，我们置身于知识网络中，该如何进一步精进呢？
知识网络是独一无二的知识输出物，每个人均有独特的知识储存和知识关联，其知识的浓密程度、表现方式均是独一无二的。也就是说，每个人的学习方式是独一无二的。形成知识网络的过程，就是每个人学习的过程。那么，别人是如何学习的呢？其他人的知识网络是怎么样的，是在何种背景、逻辑、储备和环境下形成的呢？
因此，学习的第三重境界，可以理解为，能够很容易的通过外在表现的蛛丝马迹，通过对方的输出物的逻辑架构，通过对方的汇报和气质，从而推断出对方的“知识网络”的形成方式和形成原理。即，不仅能够知道自己是怎么学习的，怎么学会的，也能知道别人是怎么学会的；更进一步说，能够“发现”对方学习过程中的一些弯路，从而进行指导和改进。
同样的，自检问题如下：
1.他说的内容的逻辑是什么？
2.他为什么这么说，核心理由是什么？
3.他这样的学习方式，自己是否可以复用？能与不能的理由是什么？
关键词：别人是怎么学习的
学习方法推荐
以上就是我总结的“酱式学习三重境界”，也许能给到大家在学习上的一点启发。学习之路漫漫，如何能够达到这三重境界，有无好的学习方法呢？在此安利本人的一些学习方法：
（1）持续思考法。这是到目前为止一直、持续在用的思考方法。如字面意思，就是随时随地、无时无刻保持对于无答案问题的思考。这个思考虽然看似耗费脑力，但是如果能持续使用，能帮助迅速突破学科和体系的逻辑限制很好地实现知识融合。比如我经常带着管理或者交流中各种问题去看数学、或者架构类相关书籍，在看管理类书籍中也会“唤醒”曾经的学习过程，在走路、看路牌、广告牌时想着最新的设计思路。
（2）0.1学习法。此名词虽然为看复盘思维看到的内容，但究其原理，却一直在使用了，即公平看待每一个知识，建设知识大厦固然让人欢欣雀跃，但一点一滴的砖头瓦片的积累也应重视。不积跬步无以至千里，锲而不舍，金石可镂。不管0.1有多么微小，但它始终大于0。
（3）持续表达。把自己的知识建筑不断介绍和展示，是一个非常行之有效的方法。由于建筑是通过自身努力建设而成，因此很多逻辑死角/不完善点/模糊点总是不经意藏在黑暗的角落里，在给别人讲述过程中，能够对这些点进行重新明晰，能很好检验自己掌握的是否彻底、牢固，也能更好地巩固自己的学习原理。
以上就是对于学习境界和学习方法的粗浅理解，你是如何学习的呢，是否有好的方法共享出来呢？目前公众号不能评论，欢迎大家点击“在看”后评论交流。
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