和谐建构合乎新课程理念的、有较高实效性的《思想政治》课堂教学生态
《思想政治》课堂教学活动是活生生的教育教学实践活动，是学生的学与教师的教的统一。没有学生高效的学习活动，也就不会有教师高效的教育成果。因此，在课堂教学活动过程中，我们必须做到学生的学与教师的教的和谐统一，以综合探究式的教育理念来指导自己在教学实践过程中的教学行为。
综合探究式的教育理念是合乎《思想政治》新课程理念的基本教育理念，它强调让学生真正成为学习活动的主人，教师同时成为教学活动的主导。通过教师的有较高实效性的教育指导作用与学生主体作用的和谐统一，激发学生的学习和思考问题的兴趣，让每个学生都充分地展现自己的个性与风采，教师应该以平等友好的心态与学生们进行适时的学习交流活动。教师在教学过程中还应该让学生明确学习的近期目标和长远目标，以准确高效地引导学生的学习方向。只有这样才能和谐建构合乎新课程理念的、有较高实效性的《思想政治》课堂教学生态。
总之，教师应该创造条件让每个学生都真正高效地参与课堂教学活动的全过程，使每个学生都成为学习的主人，教师要注重科学地培养学生把政治理论知识与学生现实生活体验相结合起来的好习惯，教师要以丰富有趣而且有实效性的实例感染学生学习《思想政治》课程热情，以活跃课堂教学气氛，提高教学效率，适时创新教学思路，科学合理地观察课堂教学动态，观察每位学生的课堂学习表现，以恰当适时地处理好课堂教学有可能发生的突发性事件，合理安排课堂教学时间，正确安排教学进程和必修课与选修课模块教学的时间等等，以实现和谐建构合乎新课程理念的、有较高实效性的《思想政治》课堂教学生态的课堂教学目标！
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