文｜亲子心理师徐婧英
01、
“徐老师，我儿子2岁半。我发现他越大越不听话。看了你的文章，知道打骂孩子不好。可是，我很耐心地和孩子讲道理，他也不听怎么办？就拿洗手这件事来说吧，我和他说，不洗手，会有细菌，会得病，可他就不听。说了多少次，也不洗。最后，没办法，我就强迫他去洗，他又会哭个不停，真让人烦。”
“徐老师，我女儿3岁，常常不听话，连续看一个多小时动画片了，我要关电视，她还不让，怎么和她讲道理，比如，会伤眼睛啊什么的，就是不听。关了电视，就大哭大闹，气得我要命。徐老师，孩子这么没规矩，讲道理都不听，怎么办？
总有家长说，给孩子讲理，孩子不听不听就不听！
打也不能打，骂也不能骂，讲道理还不听，让家长怎么办？
家长表示很无语！
02、
讲道理不听怎么办？要解决这个问题，先要弄清，父母讲道理，孩子为什么不肯听？
一般来说，有这三个原因：
■ 听不懂、想不出后果会怎样
6岁以下的孩子，常常不明白大人说的是什么，生活经验少，理解力又有限，大人的大道理，常常听不懂：
“不洗手，有细菌”——细菌是什么鬼？
“看电视，会近视”——近视会怎样？
缺乏生病、疼痛的体验，孩子想不出后果是会多不好、多严重。
这种讲道理，等于“对牛弹琴“，当然没用！
■ 道理都懂，可做不到
不只理解力，孩子的自我控制力也很差。
不讲卫生，会得病；总看电视，会近视，这些是不好，也想听大人话，可——“臣妾做不到啊”
不是不想洗手，不想刷牙，累了困了，就不想洗，不想刷，怎么办？
不是不知道要少看电视，可动画片就是有吸引力，控制不住自己，怎么办？
父母不顾及孩子的感受、困难、问题，刻板、僵硬，只是讲道理，讲该怎样做，毫无疑问，孩子不爱听。
■ 你的大道理，让孩子很冷
爱讲道理的父母，经常把自己和道理“绑定”：
这样的父母，内心深处认为，道理就是我，道理是对的，等于我就是对的。
这样的父母，爱给孩子“上课”，教训孩子，命令、指挥，让孩子听，孩子当然不爱听，不买帐。
孩子需要的，是父母，不是总“上课”的老师，更不是“你对、我错”的法官。
这样的大道理，孩子感到高高在上，除了心寒，就是冷。
爱讲道理，深层心理原因是炫耀感。潜意识为了体现为人父母的权威、优越，知识渊博，见解深刻。
只是，你是爸爸、妈妈，不是道理！
这种角色错位，孩子当然不接受，不听话。
03、
明白了这三点，就知道为什么你的道理，孩子不爱听了吧？
讲大道理，不是不对，但要分情况、看场合：
低情商的父母，对孩子的情绪感受力较差，或者没有感受力，只套用僵硬的道理来沟通；
高情商的父母，敏锐感知孩子的情绪和感受，在共情的基础采取应对办法，让孩子觉得恰当、舒服，很好地接受。
简单地说，高情商的父母，“不讲理”，更讲“情”！
什么意思呢？
✿ ✿ ✿ 高情商父母充分考虑孩子的思维力和接受力，理解孩子的处境、情感和需求，不逞口舌之快，注重教育效果，用孩子能接受的方式来沟通，娓娓道来，和风细雨。
这样道理讲了，规矩立了，孩子开心，父母高兴，皆大欢喜。
家长要明白，教育孩子，不是为了讲道理而讲道理，而是为取得好的结果。
讲道理，只是实现好结果的一个手段，未必有用，对理解力不强的孩子来说，一味讲道理并不是好办法。
教育孩子“讲情，不讲理”，孩子越小，家长越要开动脑筋，用孩子能授受的方式“四两拨千斤”，巧妙给孩子立规矩。
04、
三个心理小妙招，送给年幼宝宝的父母们：
§ 用”虚拟想象法”代替讲道理
案例
妙妙2岁9个月，前几天她感冒了，咳嗽很厉害。医生说不能吃凉的东西，要不然会加重。可妙妙非要吃。妈妈反复和她说，咳嗽了，不能吃，吃的话，就要打针了。可妙妙就不听，哭闹不停......
妈妈先温和而坚定地说，因为总咳嗽，所以不能吃。
注意：态度温和，语气坚定，让妙妙知道，吃冰淇淋肯定没戏了。
注意，重点来了：
妈妈可以随意在空中一抓，动作夸张地放到妙妙的嘴边:
“小馋猫，想吃冰激淋哈，冰淇淋来了，快吃吧， 牛奶口味的，宝宝最喜欢了，来，快吃一口，是不是很好吃？”
妙妙一定破涕为笑：“嗯，好吃”！
妈妈还可以问：“还想吃什么口味的？草莓味还是巧克力味，随便吃，都可以哦！”
相信孩子非常乐意配合，类似的，还有像孩子口腔溃疡，不能吃薯片等等。
父母尽可以开动脑筋，虚拟想象，满足孩子生病要吃各种禁忌食物的需求。
好处：
儿童最喜欢新奇有趣的事了，道理讲不通，不妨发挥想象，用幻想、拟人的方式 “满足”孩子的心愿。
孩子的情绪被安抚、被缓解，接受了道理，保护了身体，增进了感情，一举三得，何乐不为？
§ 用有趣的语言行动代替讲道理
案例：
宝宝2岁，出门前，妈妈问，需不需要带他的小背包。宝宝说，不要。刚下楼，宝宝忽然哭：'妈妈，我要拿我的背包。'天很热，家在六楼，宝妈实在不想再爬楼梯了，出门前明明问宝宝要不要带，他说不带，下楼却反悔了。
宝妈很智慧，她不急不恼，从后面抱住儿子，说：“你好，我是你的小背包，现在，我们出发吧”！
宝宝马上破涕为笑。
类似的还有，宝宝不爱洗澡，妈妈说，“洗完澡，可以给妈妈化妆！”
宝宝特别高兴，马上乖乖洗澡，还和妈妈讨论，要给妈妈涂什么颜色的口红！
好处：
有趣、好玩的语言和行动，符合孩子的年龄特点，容易被孩子接受。
这样的方式代替讲道理，贴近孩子的身心发育情况，孩子当然能接受、爱接受。
§ 用亲子游戏代替讲道理
案例：
畅畅3岁，特别看电视，一动不动能看很长时间。妈妈怕伤眼睛，想关电视，但畅畅就不让，怎么和他讲道理，比如说会伤眼睛啊什么的，就是不听，关了电视，就大哭大闹。
好多孩子沉迷电子产品，看电视、玩手机，根本停不下来。很主要的一个原因，孩子在现实世界并没有快乐，转向虚拟世界寻找刺激和安慰。
像畅畅 ，看电视一个多小时也不肯关，动画片的诱惑是一方面，不看电视无事可做，也是主要原因。
这种情况，父母可以带孩子做游戏，扮演游戏角色，和父母愉快的玩耍一定会征服孩子的心，不再依赖电子产品。
比如，畅畅妈可以用轻松欢快的语气说，“宝贝，我们的游戏时间开始了，快来玩小火车游戏啊…..”
只要以往玩游戏的经历很开心，相信，他一定会飞奔过来，关电视就不再不可能。
好处：
孩子最在意的人，是父母；最喜欢的事，是做游戏。和父母一起做游戏，当然是孩子的最爱！
父母投其所好，用孩子喜欢的方式、听得懂的语言、易实行的方式，巧妙和孩子讲道理，春风化雨，润物无声，孩子得到了包容、理解，自然开朗、阳光、性格好！
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