操行评语是一门融教育学、心理学、写作于一体的学问，又是一项反映观察、分析、概括、综合能力的基本功。操行评语的质量好坏，直接影响到班主任的威信、形象，影响到学校的声誉，影响到学生的发展。因此，我们必须提高操行评语的整体质量。
长期以来，操行评语常常被班主任视为一项工作任务来应付，敷衍了事，再加上期末时琐事多，致使操行评语中普遍存在以下几种弊病：
由于平时对学生缺乏观察、了解，觉得这生与那生差不多，写不出个性化的内容，只是用“遵守纪律”“团结同学”等常用词语来搪塞，似是而非。
操行评语惯用的开头往往是“该生怎样怎样”，有的甚至还出现“笨”“傻”等侮辱性的词句，既伤害学生，又不利于拉近师生间的情感距离。
操行评语只凭班主任独自“发挥”，由于受个人成见等心理因素影响，评语往往有失公允，使学生产生抵触情绪，出现负面效应。
操行评语采用“思想＋学习＋期望”这一固定格式，老生常谈的话语，使评语缺乏新意，激不起学生兴趣，达不到教育目的。
操行评语应该改变传统评语千人一面、片面冷漠、空洞说教的模式，要着眼于提高实效，使之体现情感性、针对性和实效性。班主任要用自己的细心、耐心和爱心，写出让学生和家长满意的评语，从而充分发挥评语的明理、激情与导行功能。因此，在内容上，要肯定成绩，但不溢美；指出不足，力求中肯；劝勉诱导，饱含深情。在形式上，做到含蓄委婉，但不晦涩；语言精炼，一语中的。
具体地说，要写好学生操行评语，应做到以下几点。
传统的操行评语之所以存在种种弊端，其中主要原因是对其作用缺乏足够的认识，认为“写好写坏一个样”。其实，操行评语既是师生情感交流的好时机，又是挖掘学生潜力的一个突破口。好的评语能够激励学生朝着老师期望的方向发展，有的能让学生受益终身。
班主任的思想认识到位之后，还要求端正评价标准。班主任不能以自己不正确或落后的想法去强迫学生，更不能以自己的好恶去衡量学生，而应用教育理论来分析学生的日常行为。我们评价学生，要着眼于提高学生全面素质，着眼于提高全体学生的素质，重视非智力因素的培养，以“合格＋特长”的标准，多评学生的特长技能和主动探索精神。
学校要强化评语形成过程的管理，变学期末结论性评价为整个学期的形成性评价。为此，要求班主任做到以下六步：
留心观察，积累素材
学生自评，寻找特点
小组评价，互提优点
征求意见，各科反馈
分析概括，写出个性
相互交流，共同提高
要写好操行评语，重点在于提高评价的艺术水准。好的评语应该是这样的：新鲜，使学生易于接受；亲切，便于师生情感交流；诚挚，有利于传递爱心；委婉，有利于消除逆反心理。以此来引起学生积极的情感体验。（小学生读后感50字）
写好学生操行评语常用的方法有：
学生最喜欢的评语大多是那些自己的特长或进步被老师肯定、欣赏的评语。老师对学生的长处写得越细，学生印象就越深。有位老师这样赞美学生：
林栋，你是八年级的乒乓球冠军，同学们都很佩服你，老师向你祝贺。打乒乓球有许多学问，你一定常常在思考怎样发球有威力，怎样防守万无一失，怎样攻打使对方措手不及，你也常常在球桌边挥洒汗水。学习与打球有很多相通的地方，也要多动脑筋、多练习……乒乓球打得好的孩子，绝对聪明灵活，如果你像对待乒乓球那样对待学习，那可就不得了了，说不定也能变成学习上的“冠军”哦，老师很期待！
如果老师在评语中对学生的缺点、失误持理解宽容态度，引起学生内心震动，那么，他们就会对老师产生信任感、亲切感。有位老师这样对待暂时落后的学生：
老师非常理解你，每次拿到批阅好的考卷时，你总是抬不起头。其实，你不必过于责备自己，因为老师知道，你确实尽力了，尽力本身就是一种成绩，何况你一次比一次进步呢？相信只要你放下包袱，继续奋发努力，一定会迎来更大的进步，老师愿意给你提供帮助，加油哦！
学生间的关系是个很微妙的问题，我们既不能放任不管，又不能横加干涉。对于因自身个性缺点而导致人际关系不太好的学生，老师要与学生推心置腹，提供可行的方法和建议，触动学生反思自己的言行，从而调节自己的行为。例如：
松颖，你犹如一汪清水，清澈见底，为人光明磊落，快人快语。你对自己严格要求，老师非常欣赏，但老师知道你也有自己的烦恼——因为太严厉而导致在班级没有朋友。如果在与同学相处时，你多注意一下自己的语调、神态，用一种令人舒适的方式与他人交往，尽量不强迫、命令同学，经常换位思考，多赞美、宽容别人，老师相信，你很快就会交到很多好朋友！到那时，你会觉得天空是那样蓝，心情是那样好，同学是那样亲！
对于个别比较自卑或成绩退步明显的学生，班主任可抓住其细微的闪光点，加以肯定、放大，增强其自信心。有位老师写给一名自卑、胆小的七年级男生的评语：
在众多的小手中，老师惊喜地发现了你举起的手臂，虽然还有些犹豫；在众多的发言中，老师终于听到了你的声音，尽管还有些微弱。你终于战胜了过去的你，我为你骄傲！希望你继续努力，像你的同桌那样，该出手时就出手，手臂再举高些，声音再响亮些，你定会成为一名阳光男孩，在学习的道路上不断进步！
对于本身有生理缺陷或家庭遭遇变故的学生，操行评语往往较难写，因为把握不好尺度，一不小心就会刺伤学生，所以要慎之又慎。一位老师从细微处入手，从困境中入情，让这样的孩子感受到来自老师的关爱：
宝贝，对不起，老师现在才知道你经历了什么，但我相信，无论爸爸妈妈因为什么原因而无法再共同生活，他们都会永远爱你！更何况，除了爸妈，老师和同学也都很爱你。偷偷告诉你一个秘密：好多同学暑假想跟你一起玩、一起学习呢，我们的班级就是一个大家庭哦！请你一定要记住：老师是你坚强的后盾，如果不开心，可以随时找老师聊聊，我们一起渡过难关！相信你走出阴影后，一定会比现在更坚强、更出色！
对各方面表现较好的学生，除了实事求是地褒奖其优点之外，最好能针对他们的缺点提一些建议，既避免学生过度膨胀，又可以促进学生自我反思，学会自律。这是一位老师写的评语：
国庆节过后，老师发现你的笔盒盖上添了四个字——注意检查。这一定是你对自己提出的新要求。是啊，你聪明，反应快，接受能力强，学习努力，可有时成绩却不是特别理想，就因为缺少“检查”。时刻注意检查，不仅仅检查学习，还要检查自己的行为，只有对自己高标准、严要求，才能成为真正的领头雁。再接再厉！
不少老师在评价学生的时候，常常以一个教育者或旁观者角度去评论学生是非，这样做的效果不一定好，因为有可能引起学生的反感。如果老师把学生当作自己的朋友，真正尊重学生，以亲切活泼的语言给学生做评价，教育效果一定会更好：
你是一个聪明、爽快、热情活泼的好孩子，经常是“未见其人，先闻其声”。学习中，你专心听讲，成绩优异；生活中，你关心集体，乐于助人。自从上次我们在推心置腹地谈心以后，我们俩就像朋友一样。既然是朋友，我就有责任帮助你改掉粗心大意这个毛病，因为朋友就要互相督促、共同进步嘛，你说对不对？希望你取得更优异的成绩，让我这个朋友也光彩光彩吧。
根据学生的认识特点，可巧借名言警句，也可借学生的姓名，巧妙发挥，鞭策激励学生。有位老师评价一名男学生时这样写道：
正如你寓意深远的名字一样，你是我们班的一匹“千里马”，运动场上为班级立下了“汗马功劳”。但由于你的“马虎”，你这匹“宝马”也有在学习场上“马失前蹄”的时候。记住，“宝马”应该是“无须扬鞭自奋蹄”，相信你一定能做到！
X外国语各年级操行评语精选
（word版、以及众多打原创印版下载见文末）
时间老人给你的最好礼物是进步：朗读课文时听见了你好听的声音，作业本上看到了你端正的字迹，回答问题时听到了你精彩的发言，成绩当然也渐渐有所好转，你脸上的笑容也比以前更加灿烂了。对老师的尊敬，对同学的友爱，又让你获得了更多的掌声。下学期中，希望你继续多读多写，多练多问，相信成功一定会离你更近！ 一（1）张X轩
老师喜欢上课时的你，那时的你坐得端正，想得认真；老师喜欢宿舍中的你，那时的你总是第一个捧起书本，浸润书香；老师喜欢集体活动中的你，那时的你生动活泼，积极努力。但是，老师也想悄悄地提醒你：作为班干部，除了要做好自己的事情，也要学着协助老师一起来管理班级，相信聪明的你一定知道该怎么做了吧！新的学期，期待着你能给老师更多的惊喜！
一（1）李X蕊
小女孩活泼可爱，忧伤的时候，眨巴眨巴眼睛，嘟着嘴，分外惹人怜爱；开心的时候，蹦蹦跳跳，像个快乐小天使；再加上一点小机灵，能说会道的小嘴，造就了一个多姿多彩的你。不过，老师还希望看到一个胃口好、吃饭嘛香、身体倍棒的你。期待下学期的你把细心、踏实作为自己的法宝，在学习上表现更出色，在宿舍自理中做事更干净利落！
一（2）宗X
回想开学初的你，因为离开爸爸、 妈妈不适应学习生活，经常泪水连连，再瞧如今的你，在你脸上总能看见春天般灿烂的笑容。不过，有时候这些欢声笑语会在宿舍熄灯后响起，在写作业时也不停回放……老师想要告诉你，真正的快乐天使还应乖巧懂事、认真学习哦，老师期待在下学期看到你更多的进步！
一（2）詹X
家访之日，老师为你拥有一个快乐幸福之家而高兴；学习之时，老师为你课上的左顾右盼，作业时的心不在焉而操心；宿舍就寝，叠被子、洗漱的速度总是慢一拍；熄灯就寝，你的“喋喋不休”引得同宿舍小朋友与你一起“欢歌”……细数件件桩桩，有时老师被你的天真吸引，有时也为你的调皮无奈。赶紧懂事起来吧，不要再让关心你的人为你担心，赶紧行动起来，做学习的主人吧！
一（2）周X裕
羞羞怯怯，是你涨红的小脸；蹦蹦跳跳，有你可爱的身影。课堂交流变多了，每一次发言都证明了你的思考；书写虽然不是最漂亮，但每次作业与默写，你总是认真地观察，反复地修改；小组长工作不起眼，但是管理起来很尽责。祝愿你在今后的学习生活中，禁得起挫折考验，灿烂笑容常溢脸上！ 一（2）田X睿
回想瘦瘦小小的你总是容易生病，曾经连最小号的校服穿上仍一度往下掉，老师真想把自己的“重量”分你一些，让你有更多的“精气神”快乐学习；回想开学时来上学那段时间，你总要抱着妈妈不肯进教室，老师便暗下决心要让你和我们融为一体。如今看着你踏踏实实读书、习字，老师为你的成长而骄傲！
一（2）唐X
喜欢你学习上的认真劲儿，喜欢你舞蹈时的明星范儿，喜欢你上课时的精彩发言，喜欢你因为班级扣分时的激动气愤，喜欢你给我们带来的每一次惊喜。你是我们班的好孩子，是有志气的男生。希望你能读更多的好书，因为阅读是一种更深刻的幸福，让好书陪伴你成长吧！
一（3）陈X淇
你能在观察中有新发现，你能在交流中有新体会，善于开动脑筋，勤于思考的你在航模兴趣班上得到了最大的体现，这些都是让老师为你感到自豪的优点。现在的你能多多地听取他人的意见，遇事也能冷静地处理，明白了退一步海阔天空的道理。希望你能在思维活跃的同时提高学习的注意力，更踏实些、更专心些，老师坚信你一定会有更大的收获！
一（3）韦X胤
老师喜欢上课时的你，那时的你坐得端正，想得认真；老师喜欢宿舍中的你，那时的你总是第一个捧起书本，浸润书香；老师喜欢集体活动中的你，那时的你生动活泼，积极努力。但是，老师也想悄悄地提醒你：做作业的时候左顾右盼可会影响你作业的质量，相信聪明的你一定知道该怎么做了吧！新的学期，期待着你更大的进步！
一（3）陈X蓉
你真可爱，见到老师总是满面笑容地问好；你真勤快，总是抢着为老师发本子、扫地；你做作业的速度也在不断地进步。可是，老师想对你说，知识的王国里，比的是毅力，比的是坚持。孩子，只有严以律己、坚持不懈、不骄不躁的人，才能摘到胜利的果实。新的学期里，老师希望你更加严格要求自己，踏踏实实走好每一步，只有这样你才能取得更大的进步！
一（3）叶X翔
你总是轻轻地回答，轻轻地问候，悄悄地学习，悄悄地思索，默默地观察！希望哪一天你也轻轻地举起你的右手，流利地回答老师的提问；哪一天你也跑在班级的最前面！到时候，同学们和老师会为见到一个不一样的你而高兴。这学期，在学习上你已经通过自己的努力取得了一个个小小的进步，老师相信勤勉踏实的你一定会将这些进步一直延续下去。
一（4）吴X桐
你是老师和小朋友心中的小能人，每位小朋友都很喜欢你。你身为“小老师”，带领大家背书时总是那么一丝不苟。每次老师交给你一项任务时，你总能认真完成，老师为有你这样一位好助手而感到自豪。多才多艺的你总是活跃在学校各项活动的舞台上，聪明伶俐的你总能回答出其他同学回答不出的问题。老师希望你这朵含苞待放的牡丹能在常熟国际的大花园里开出属于自己的绚烂。
一（4）吴X霖
每一节课，你都有新鲜的见解，每一次发言，都有自己的独到之处，每一次考试都能创造出奇迹，给老师和同学流下深刻的印象，但令老师遗憾的是你与同学相处往往会发生不该有的“战争”，哪一天你能发挥自己的聪明才智，搞好外交关系，与同学友好相处，化干戈为玉帛----你是一个有灵气的孩子，老师相信你会与同学建立“睦邻友好”关系的！
艺术一年级
这学期你各方面的表现都很不错，学习成绩稳步提高，在班上始终并列前茅，我一直对你有信心，相信你能靠实力做一个出类拔萃的人。老师想送你一句话：再长的路都有尽头，千万不要回头；再快乐的心都有烦恼，千万不要在意，野草遮不住太阳的光芒，困难挡不住勇敢者的脚步！
艺术一年级
班中的小朋友们犹如朵怒放的鲜花，你却像某个墙角悄悄绽放的含羞草，不惹人注意，也不刻意追求，这是多么宝贵的美啊！小小的手能写出一手漂亮的字，每当老师批到你的作业时，总觉得是一种享受。老师更期待有一天你犹如一朵绚丽多姿的玫瑰花，在集体的花园里昂首怒放。
英特一年级一班：朱X
开朗的女孩，你总是还未开口已将笑声带到，让大家倍感春日的温暖；聪明的女孩，你的小脑袋里总是装满了各种各样的奇思妙想；能干的女孩，你在生活上取得的进步让老师们感到高兴与欣慰。瞧，你的阳光与活泼感染着身边的每一个人，就连你的桌椅也深深喜欢上了你，想和你玩耍呢，不然他们为何总不让你端正入座呢？
英特一年级二班：杨X
经过思考之后的回答，才能赢得掌声；通过努力之后的收获，总是分外美丽；勇于承担及时改正，就会换来理解与尊重；亲爱的孩子，愿你成为一个用心思考、用爱相处，有所担当的男孩，加油吧，希望你能奋起直追，不断上进，老师期待你的进步！
英特一年级二班：马X
亲爱的男孩，你还记得餐厅里从背后送给老师的那个拥抱吗？那一刻老师的心中是满满的幸福与欣慰。你是个独特的孩子，精通三种语言体现着你的勤奋与聪明，争强好胜的性格体现着你对完美的追求，但孩子，请你记住，学会控制自己的情绪才能赢得成功，放下你紧握的拳头，才能获得友情与尊重！
英特一年级二班：黄XX
你有一张能说会道的小嘴，总是可以为自己的行为找到理由；你有一双洞察四周的眼睛，总是可以第一时间看到老师的所在。亲爱的孩子，希望你那能说会道的嘴巴可以帮助你锻炼表达，期待你善于观察的眼睛能够帮助你掌握知识。孩子，请你牢记，学习是你的主要任务，愿你能严格要求自己，按时上交作业，希望你能做学习上的主人，在知识的蓝天上展翅高飞！
英特一年级二班：张X
可爱的女孩，你是否知道：认真听讲、积极回答时的你最美丽；自信大方，勇于表现时的你最动人。一个学期来，老师见证了你的成长与进步，可是，一点任性、些许马虎、偶尔分心，让这些都打了折扣，聪明的你一定知道怎么样战胜缺点与错误吧，老师期待那个百分百优秀的你哦！
英特一年级二班：袁X
当你握着老师的手为我暖手时，老师的心里溢满了幸福与感动；当你认真负责地打扫卫生时，老师倍感欣慰；可当你因为挑食不肯吃早饭时，老师无比焦急；当你因一点点小事便嚎啕大哭时，老师为你的不懂事感到生气。孩子，老师期待着阳阳快快长大，长成一名懂事、坚强的男子汉，别让老师失望哦！
英特一年级二班：X阳
最喜欢看你和同学讲讲说说、开怀一笑的样子；最喜欢看你在学校的舞台上大方洒脱的俏皮身影；最喜欢看你在课堂上神采飞扬的说出一个又一个的精彩答案……你虽不爱对别人发号施令，但老师知道你一直在默默关心着班中的每一个人。而娇小的你唯一让老师担心的就是你柔弱的小身体，多运动、多锻炼，你才会拥有强健的体魄哦。
英特二年级一班: 严X
诚实、热心、关心班集体是你良好的一面；乐于帮助同学、积极参加劳动，努力为班级争取荣誉是你优秀的一面。老师从你积极的发言、渴望的眼神中知道你也希望自己能有优秀的学习成绩但。善于倾听，你的听课效率才会不断提高。记住：好的学习方法能达到事半功倍的效果。好习惯能让一个人受益终身！
英特二年级一班：余X
热闹的课间有你串串笑声，安静的课堂有你精彩的发言，美丽的舞台有你多彩的舞姿……你如一抹亮丽的色彩，让我们这个集体更加缤纷！本学期你的学习热情一直很稳定，成绩也很优秀，越来越懂事的你让家长和老师很放心。如果今后做每一件事能再细致一些，那么你一定会获得更多的赞赏！
——二（1）X希
喜欢劳动中的你，勤劳能干，一丝不苟；
喜欢阅读时的你，专心致志，投入忘我！
你身上还有许多闪光的地方：乐于助人、诚实可爱、喜欢交流、自理能力强……如果有一天，你能勤奋好学、积极进取，学习上变被动为主动，把你的聪明才智发挥出来，那么你的成绩一定会向上攀升的！
——二（1）应X
你的一点点进步会让老师非常高兴；你的一次次违纪又使老师非常担忧！老师欣喜于你的成长，快乐于你的进步；担心于你的随意，紧张于你的调皮。你有很强的接受、理解能力，几次优秀的成绩说明你是一个有潜力的孩子，可惜你对自己的要求太低。老师相信，明年的你一定能提高自控力，成为一个积极上进的孩子。
—— 二（1）班X飞
你是我们班的重量级人物。圆圆的身体，圆圆的脑袋，憨厚又可爱，一看就让人忍不住想捏一把。虽然体肥手圆，可你一手娟秀的字是全班同学无人能及的，做操也是特标准的。学问是苦根上长出的甜果，先苦后甜。普通的铁之所以能成为优良的钢材，是因为它经得起痛苦的磨炼。祝你学习越来越帅，形象越来越可爱！
——二（1）班张X
你是个可爱的小不点，天真的微笑，丰富的知识面，使同学很乐于和你交流。有时候你会沉浸在自己的世界里，你的走神会让老师非常担忧；有时候你又很积极，回答起来滔滔不绝。孩子，希望你能与“时间”赛跑，与“马虎”作别，和“上进”为友，力争使自己的学习之路越走越宽、越走越亮！
——二（1）班颜X
老师喜欢上课时的你，那时的你坐得端正，想得认真；老师喜欢宿舍中的你，那时的你总是第一个捧起书本，浸润书香；老师喜欢集体活动中的你，那时的你生动活泼，积极努力。但是，老师也想悄悄地提醒你：做作业的时候左顾右盼、谈笑风生会影响你作业的质量，相信聪明的你一定知道该怎么做了吧！新的学期，期待着你更大的进步！
——二（2）班杜X
武术表演时，你英姿勃发，博得了大家热烈的掌声；歌曲联唱时，你载歌载舞，赢得了大家赞赏的目光。很多时候，当你静下心来的时候，你的发言是那样别具一格，你的作业是那样让人赏心悦目。可是有时，小小的松懈阻碍了你前进的步伐，聪明的男孩，你发觉了吗？所以，老师想对你说，如果你能把学习的激情投入于每时每刻，那么谁也比不上你，加油吧！
——二（2）班邹X
你是个可爱的男孩子，细细的声音，甜甜的微笑，象荷叶上的朝露，清新又美好。你是个聪明的孩子，作业质量高，尤其让老师赞叹的是写作文时你总是执着地通过查字典写出那些还没学过的词语，真是好样的！不过老师也想悄悄地提醒你：如果今后上课的时候，你能经常坐端正，不让你的小凳子那么痛苦，那么老师相信你的进步会更大，你的笑容会更灿烂！
——二（2）班X旻
最近，你迷上了阅读课外书籍，不管是书香校园时间还是课间，看到你沉醉于书香，老师是多么高兴；课堂上，你的注意力也比以前集中多了，作业速度、质量都有所提高。可是有时你会因为一点小事和同学闹得不愉快，这可不是一个文质彬彬爱读书的孩子的表现啊!新的学期，老师希望你继续与书为伴，相信你一定会是那个知书达理，全面发展的好孩子。
——二（2）班张X
同学们都乐于和你玩，因为你单纯善良；老师们都很喜欢你，因为你作业认真、不懂就问。可是课堂上，为什么老师期盼的目光总找不到你高高举起的小手呢？可爱的孩子，课堂是大家的舞台，为什么不让你的精彩在这里绽放呢？下学期，老师希望能看到一个积极动脑，高高举起小手大胆表达的你，相信你不会让老师失望吧！
——二（2）班洪X豪
你含羞的微笑像冬日的阳光温暖着周围的伙伴，你善良、低调的性格也赢得了同伴的喜爱。小小的人儿有着神奇的速度，做什么事情都是又快又好。在学习上，你总是那么勤奋刻苦，就算偶尔遇到拦路虎，你也不气馁，勇敢前进，凭你的实力，加上你的努力，你的学习之树一定会更加枝繁叶茂的。
——二（3）班胡X
美丽可爱的小女孩，你充满了美好的梦想。学习上，你很刻苦努力，成绩名列前茅，你还积极参与双语节开幕式舞蹈，动人的舞姿舞出你对生活的热爱。人生是船，信念是帆，成功靠的是不断的进取！老师希望你在性格上更坚韧些，在学习上更细心些，打造一个更加精彩优秀的自己！
——二（3）班宋X
“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你略显内向的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，学什么东西都特别快。这一学期各方面的学习多棒！老师期待你能将你的世界展现在更多同学们面前，与他人分享快乐，你会更快乐。加油吧，懂事的小女孩，相信你一定能行。
——二（4）班崔X
这学期以来，你的进步可真大呀！老师感到十分高兴和自豪。瞧，原来那个上课爱说爱笑，不肯认真的小淘气，现在课上不仅坐得端端正正，而且还常常举起小手极回答。不仅如此，你的作业也比以前干净、工整了。从你点滴的变化中，老师看到了你的决心和毅力，你真棒！记住“世上无难事，只怕有心人”。只要坚持下去，相信你会更出色！
——二（4）班张X
你是位温和而豁达的男孩。和同学们总能友好相处，大度包容他人。在学习上，还能积极主动地去帮助同学，共同取得进步。学习中，你踏实勤奋，持之以恒。令人欣喜的是，英语学习中，你逐渐培养着自主学习能力。在班级中，你是男生中的好榜样！宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。新的一年，期望你伴着勇气与信心，再接再厉，更上一层楼！
——三（1）周X
活泼开朗的你，有着阳光般的灿烂笑容。你明亮的双眸透露着机灵与聪慧。对于语言学习，你有着良好的天赋。更令人欣喜的是，你善于探索、发现，以学习为快乐。而在活动中，你的舞蹈同样十分富有感染力，你在高山族舞蹈中，让我们领略到了清新浓郁的民族风情。学习之余，你还能耐心地帮助同学进步。新的一年，老师期望你更加懂事，继续努力，有更佳的表现。
——三（1）朴X
你天资聪慧，一道道的难题成为你的“手下败将”；你喜爱读书，优美的词句使你的文章文采飞扬；一丝不苟的态度使你成为老师的得力助手；温婉的主持风格让你在“迎新文艺汇演”中尽显风采。你为班集体争得种种荣誉，这些都是你刻苦努力的结果，老师为你感到骄傲，也祝贺你！前面的这些事情都难不倒你，相信把字写得更漂亮对于你来说就很简单了，对吗？
——四（1）陈X
懂事的你是老师们的“贴心小棉袄”。你能主动学习；作为班级小干部，你能起到良好的带头作用；宿舍里你像大姐姐一样帮着其他女生梳头发… …这些都是你热爱我们这个班集体的表现，老师也相信下个学期你会一如既往地热爱我们的班级。老师还发现个小秘密：你的嗓音很甜美！什么时候一展歌喉，让大家都羡慕一下你呢？
——四（1）林X
活泼开朗的你总是能给身边的人带来快乐！演出中你是个光彩夺目的小明星；组织工作时你又变成了指挥若定的领导者；和同学在一起时你俨然是个知心姐姐，总是会关心他们的事情。接下来要在学习上成为小达人，你将会是一个真正的“百变小樱”了！对了，欣赏他人的优点和长处会让你交到知心的朋友，记住哦！
——四（1）陈X
你是一个文明的使者。“谢谢”是你的口头禅，微笑是你的固定表情。你是一个才艺出众的女孩。轻盈的拉丁舞姿，娴熟的钢琴弹奏，纯正的英语发音，优美的习作语言。这些都证明你是全面发展的好少年。《国际好声音》中的出色表现，说明你是个有艺术创造才能的人。在办黑板报时，你总是积极地出谋划策。相信以后，你能发挥自己的长处，少说多做，争当一名高素质的国际小公民。
——五（1）将X
你是最值得老师信赖的人。在与同学相处中，你总是先人后己，宽容大方；在值日时，你总是一丝不苟，积极肯干；在他人有困难时，你也是第一个伸出援助之手、真心解围；在作业时，你又是主动好学，严格要求自己；在宿舍时，你速度最快，效率最高，独立性最强。你的毛笔字写得极漂亮！老师很喜欢。希望你今后继续努力，开朗乐观地面对一切，做一个快乐而坚强的国际小公民。
——五（1）陈X
排座位时的主动让座，让人感受到了你无比宽阔的胸怀。一篇篇灵动的文章，多次获得100分，可见你是内心极其丰富而敏感的。与新加坡同学联欢活动上的真情独唱赢得了同学们的一致称赞。在《郑成功》情景剧表演中，你出色的表演把“揆一”给演活了。你在主持节目中也展露了大气的一面。这些无不证明你是一个拥有才艺与智慧的人。如果你在完成作业时再高效些就更棒了！期待你的完美表现。
——五（1）王X
在班级里，你是年龄最小的，个头也是最小的。同样，你的笑容是最灿烂的，你的表现也是最引人注目的。听，那吐字清晰、声情并茂的朗读是你；看，那端庄秀丽、用笔讲究的书写是你；瞧，那精美别致、富有创意的书签与贴画还是你。如果你的习作内容再丰富些，语文基础知识再扎实些，就更好的。我想，用你的聪明和才艺，你定能描绘出属于自己的美好明天！
——五（1）洪X
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