我是牛老师

爱、理解与管教——牛宝成长记

我是牛老师

文/何小英

去幼儿园接牛宝放学，我喊着牛宝的名字，牛宝跑出教室，

对我说：妈妈，你应该叫我牛老师。

妈妈：哦，好的，牛老师，我忘记了。

周围的小朋友听见我喊他牛老师，都过来问：你是牛老师啊？

牛宝骄傲的回答：是啊，我是牛老师。

我给牛宝起了很多小名、昵称，4岁以后，他最喜欢我们叫他牛老师，我问他为什么？他说：当了老师就不能被批评，我就可以批评你们了啊！（哈哈，童言无忌），他在家经常模仿幼儿园老师对我们说：“爸爸妈妈爷爷奶奶，你们应该像我这样做，跟我学唱歌吧，你们都安静，听我说，如果你们再不安静，我就要批评你们了...”说话有板有眼的，很有老师的样子。

“知心姐姐”卢勤老师曾经说过：真正爱孩子的父母，就要在孩子面前表现的弱一点，给孩子一点爱的机会，别总把自己看成是高山，视孩子为小草，让孩子靠着你、仰视你、惧怕你；更不要当大伞，视孩子为小鸡，为孩子遮风挡雨，让孩子弱不禁风。换个位置、换个形象吧！让孩子做高山，父母做小草，孩子就会长成山；让孩子当大伞，父母做小鸡，孩子就能顶天立地。

我和家人常常会向牛老师请教各种问题，比如，玩具买回来，我看到那个长长的说明书，我就表示犯难，我对牛宝说：“牛老师，你也知道，我和爸爸从小玩具很少，我知道你很厉害，你能告诉我这个玩具怎么安装吗？如果你实在不会，再让爸爸上网查一下，或者给这个公司打电话问一下。”他一听说我们不会，很得意的说：“好吧，我来教你们。”牛老师特别擅长当老师，说话有板有眼，思路清晰，条理很清楚，他会认真的对我们说：第一步、第二步......或者是首先、然后、最后......这些词语他运用的比较到位，有时候，他不懂的地方，也会自圆其说的去解释，像模像样，特别有意思。

还有，我特别佩服他的记忆力，全世界200多个国家和地区的中文名字、英文名字、国旗、首都，很多他都知道，他经常考我们，可是我们总记不住啊！另外，他会唱几十首国歌的旋律，同时陶醉的、手舞足蹈的用舞蹈去搭配这些国歌的旋律。他特别喜欢考我们，他喜欢唱国歌让我们猜国家名字，用ABC选项让我们选择，如果我们答对，他会继续让我们猜，如果我们答错，他会大声的说：错了！应该是......,那一刻，他显得很得意，开心不已、骄傲万分！

我问牛宝：妈妈当老师，教你的时候，希望妈妈用批评还是鼓励的方式呢？

他回答：当然是鼓励啦。

妈妈：那牛宝你为啥总是喜欢批评妈妈呢？

牛宝：“因为妈妈笨呐，牛宝聪明呀，那好吧，我先鼓励你一次，如果你还是学不会，我还是要批评你哈！”

牛宝当老师的表情是模仿幼儿园老师的教学方法，因为幼儿园的孩子多，有三四十个孩子，老师可能没有那么多的精力去照顾每一个孩子，没有机会去用心鼓励每一个孩子，所以，大部分时间是以管教孩子的方法为主，老师说话的态度还是比较正式和严厉的，鼓励的比例会比较小。所以，家庭教育方面就需要父母去多多鼓励孩子的每一点进步，小孩子最重要还是以鼓励为主，对于他的不足之处，我们需要通过平和的心态，在合适的时间和他沟通。如果在需要指出他的错误时，也尽量不要当着众人的面去羞辱他，最好把他带到一边，坚定而温和的告诉他，他的哪些方面做的不是很好，希望他在哪些方面进行改正，如果孩子情绪不好，非常激动，就对他冷处理，或者转移注意力，等待孩子平静下来，在用他能够接受的沟通方式去告诉他未来需要注意哪些方面，并定下规矩，如果还是出现这些问题，需要对他做出惩罚，比如退掉一个他喜爱的玩具或者减少一次他买玩具的机会，让他重复这个规并和孩子拉钩，一般来说，孩子就不太会再犯这样的错误了。

牛宝曾说过，他喜欢当老师，喜欢我们叫他牛老师，是因为老师不会被批评，而且可以批评别人，虽然是一句特别可乐的话，但是足以证明，孩子很害怕被老师批评，尤其是当众批评，随着孩子的长大，孩子特别好面子，自尊心越来越强。

关于孩子自尊心，这个话题，我觉得无论是父母还是老师都需要呵护我们孩子的自尊心，也许孩子暂时的成绩不够好，会影响老师的工作业绩，所以老师对孩子的要求很高，这种心情是可以理解的。我希望，学校老师可以在日常的教育过程中，要教育孩子如何做人做事是最重要的，同时培养孩子学习的好习惯，多鼓励孩子。父母也不应该把培养孩子只是推给老师去培养，家庭教育同样是重要的。父母应该与老师配合好，共同努力帮助孩子成长。也许就是这样，在老师和父母共同努力下，孩子也未必能够理解大人的良苦用心，依然跌跌撞撞的成长，这个时候，我们只能保证孩子能够不要染上恶习，只要孩子还是一个善良健康的孩子，如果他的学习成绩暂时不能提高，其实还是很正常的。条条道路通罗马，学习的确是一种能力，会考试也是一种能力，但是，成才需要具备的能力很多很多，我们需要耐心的等到孩子的自我成长过程，鼓励孩子，而不是因为孩子成绩排名靠后，丢了家长的面子，而对孩子失去信心，所以家长和孩子沟通以及处理问题的态度和方式方法特别重要，需要家长多多注意观察和学习。

另外，现在中国出现了很多女状元、女博士，现在在众多的学校里，优秀的女生数量已经超过男生的数量，很大程度上还是因为目前中国的教育体制和考核方法是成绩与排名。所以，那些比较乖，能够静下心来学习，注意力比较好的孩子的成绩自然就比较高。相反，天性比较活跃，思维比较发散的男孩，在这方面的自我约束能力比较弱。从幼儿园比较宽松的教育方式到小学比较压抑的教学方式，很多孩子需要很长时间才能适应。中国很多教育理念和模式，很难适应男孩的发展，所以，无论是家长还是老师，对于男孩的成长应该运用不同的方式去认真对待，这一点虽然很难，但是还是需要我们去认真研究和探索的。

我期待牛老师能够适应这种从幼儿园向小学的转变过程，能够适应中国公立小学的应试为主教学模式，同时又希望中国应试教育不要扼杀他天生丰富的想象力和活泼好动的天性，我的要求是否太过于奢侈了?

育儿心得总结：孩子喜欢我们叫他牛老师，自然有他的道理，不要觉得父母因此失去权威。尊重孩子内心的喜悦，多尊重而不是管教，就算是我们需要管教孩子时，家长也应该尽量避免粗暴的语言和行为，孩子不讲理时，大人也不能不讲理，需要温和而坚持的拒绝。孩子让我们称他为老师，说明孩子非常自信，我们要呵护他来之不易的自信心，与孩子开心快乐的相处！