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哈佛大学教授:教育的目的不是学会一堆知识,而是学会这种思维

曾任耶鲁大学校长20年之久的理查德·莱文曾说过:“真正的教育不传授任何知识和技能,却能令人胜任任何学科和职业,这才是真正的教育。”

哈佛女校长:走出去了解整个世界是孩子们的必修课。一句“我不是什么哈佛的女校长,我就是哈佛的校长”,让人们记住了哈佛三百多年唯一一位女校长德鲁·吉尔平·福斯特。

走出去了解整个世界是孩子们的必修课

理查德·莱文是享誉全球的教育家,曾在1993至2013年任耶鲁大学校长。他曾说:“如果一个学生从耶鲁大学毕业后,居然拥有了某种很专业的知识和技能,这是耶鲁教育最大的失败。

只有教育,才能使一个人对自己的观点和判断有清醒和自觉的认识,只有教育,才能令他阐明观点时有道理,表达时有说服力,鼓动时有力量。

人很容易在这样的生活里,形成无意识的惯性:无意识地翻手机、给生活加速、陷入琐碎的柴米油盐、忽略身边的人和事、冷漠、愤怒、抱怨,而不自知。

哈佛大学的《幸福课》风靡全球,教授这门课的泰勒·本·沙哈尔教授认为:“幸福取决于你有意识的思维方式”。

教育的目的不是学会一堆知识,而是学会这种思维

1. 不断问自己问题。每个问题都会开启自我探索的门,然后,值得你信仰的东西就会显现在你的现实生活中。
2. 相信自己。怎么做到?通过每一次解决问题、接受挑战,通过视觉想像告诉自己一定做得到,也相信他人。
3. 学会接受失败。否则,你永远不会成长。
4. 接受你是不完美的。生活不是一条一直上升的直线,而是一条上升的曲线。
5. 允许自己有人的正常情感。其中,包括积极和消极的情感。
6. 记录生活。
7. 积极思考遇到的一切问题,学会感激。感激能带给人类最单纯的快乐。
8. 简化生活。贵精不贵多。对自己不想要的东西学会说NO!
9. 幸福的第一要素是:亲密关系。这是人的天性需求,所以,要为幸福长久的亲密关系付出努力。
10. 充分休息和运动。
11. 做事有三个层次:工作、事业、使命。找到你在这个世界的使命。
12. 记住:只有自己幸福,才能让别人幸福。教育子女最好的方法就是做个诚实的父母。

真正的教育,其目的不该是学会知识,而是学习一种思维方式:在繁琐无聊的生活中,时刻保持清醒的自我意识,不是“我”被杂乱、无意识的生活拖着走,而是生活由“我”掌控。

真正的教育,是批判性的独立思考、时时刻刻的自我觉知、终身学习的基础,学会思考、选择,拥有信念、自由,这是教育的目的,也是获得幸福的终极能力。

培养孩子思维有多重要,3岁开始培养终身受益

根据哈佛大学儿童发展中心发布的研究结论,儿童的抽象思维和逻辑思维的发展是要早于语言发展的,也就是说。

从咿呀学语的阶段,宝宝的逻辑思维就已经开始发展了,2-8岁是孩子逻辑思维能力引导和训练的关键期

提高思维逻辑

逻辑思维能力增强,能够让孩子流畅的表达自我,展现自我。有助于培养良好性格的性情与人格塑造。

良好的生活规划

有助于帮助孩子们更好的进行自己的生活规划,条理性的规划意识培养思维,更能为其以后步入社会后进行人生规划打下基础。

孩子的逻辑思维能力,并不是一日养成的,日常下功夫才是关键。

之所以现在家长都注重孩子逻辑思维能力的培养,是因为对于孩子后续学习是非常有帮助的:锻炼孩子分析问题的能力,具体而言就是将问题逐步拆解。

并全盘考虑,既能将问题逐步化解,又有统筹分析能力,引导孩子运用多种思维解决问题,学会自主学习。

增强孩子理论知识与实践应用的结合,使其学会灵活运用;提高孩子策划构思和探索能力,使其在学习上精益求精。

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