适当的零花钱可作为奖励发给小孩子,让孩子明白“一分耕耘,一分收获”,理财教育对孩子一生的幸福非常重要。———卡尔·威特
沃尔玛公司曾连续两年排名财富500强全球第一,拥有这家公司的沃尔顿家族则是世界上最富有的家族之一,但是公司董事长山姆·沃尔顿却非常简朴,并且他把这份简朴也用在了对孩子的教育上。
与其他的家长不同,老沃尔顿不给孩子们零花钱,而是要求孩子们自己去挣。四个孩子在很小的时候就开始帮父亲干活。在老沃尔顿的要求下,他们跪在商店地上擦地板,修补漏雨的房顶,夜间帮助工人卸车。而老沃尔顿会在孩子们干完活后给孩子开工资。孩子们从小就在这样“不能不劳而获”的思想中成长。而老沃尔顿甚至会让孩子们在夜间向各个零售点运送商品,而从不担心他们出问题。
在孩子们长大一些后,老沃尔顿就把孩子们的部分收入转成商店的股份,希望培养孩子们的赚钱意识,后来孩子们的微薄投资真变成了不小的初级资本。美国大公司一般都有豪华的办公室,而继承了老沃尔顿巨额财产和职位的孩子们的办公室却只有20平方米,办公室内的陈设也都十分简单,这是因为小沃尔顿从父亲的教育里深深明白了“钱难赚”的道理。
写给父母的话
在美国,家长一般都会鼓励孩子靠打工来赚零花钱,有的家长让孩子做家务,以此给出报酬。美国家长的这种做法得到了很多人的赞同,因为这不但激发了孩子的自信心,锻炼了孩子的实践能力和创造能力,还可以让孩子自己挣钱自己花,让孩子懂得“天下没有免费的午餐”,这样孩子就不容易养成衣来伸手、饭来张口、依赖懒惰的陋习了。
在教子理财上,洛克菲勒和儿子还有约法14条。
(1)从5月1日起约翰的零用钱起始标准为每周1美元50美分。
(2)每个周末核对账目,如果当周孩子的财政记录让父亲满意,下周的零用钱上浮10美分(但最高零用钱金额不超过每周2美元)。
(3)每周末核对账目,如果孩子的财政记录不合规定或无法让父亲满意,下周的零用钱下调10美分。
(4)任何一周,如果没有记录收入或支出,下周的零用钱保持本周水平。
(5)每周末核对账目,如果孩子的财政记录符合规定,但书写或计算不能令爸爸满意,下周的零用钱保持本周水平。
(6)爸爸是零用钱水准调节的唯一评判人。
(7)双方同意至少20%的零用钱用于公益事业。
(8)双方同意至少20%的零用钱用于储蓄。
(9)双方同意每项支出都必须清楚、确切地被记录。
(10)双方同意,若未经爸爸、妈妈或家庭教师的同意,孩子不可以购买商品,或向爸爸、妈妈要钱。
(11)双方同意,如果孩子需要购买零用钱使用范围以外的商品时,必须征得爸爸、妈妈或家庭教师的同意。后者将给予足够的资金,找回的零钱和商品价签、找零的收据必须在商品购买的当天晚上交给资金的给予方。
(12)双方同意,孩子不向任何家庭教师、爸爸的助手或他人借钱垫付资金(车费除外)。
(13)对于孩子存进银行账户的零用钱,其超过20%的部分(见细则第8款),爸爸将向孩子的账户补加同等数量的存款。
(14)以上零用钱公约细则将长期有效,直到签字双方同时决定修改其内容。以上协议双方同意并执行。
洛克菲勒之所以和孩子达成这样的约定,并非家中一贫如洗,也不是父母有意苛待孩子,而是为了从小培养孩子勤劳节俭的美德和艰苦自立的品格。那小账本上记录的不只是孩子打工卖力的流水账,更是孩子接受磨难和考验的经历。洛克菲勒认为,钱如果太容易得到就不会珍惜,所以理财中,每分钱都是“辛苦钱”,都应该格外珍惜。
其实,在很多发达国家,家长对孩子要求都非常“刻薄”。在日本,许多孩子被父母要求利用课余时间打工,如在饭店洗碗、端盘子,在商店售货或照顾老人,做家教等,挣钱交学费或零用。在美国,家长一贯重视孩子独立自主的意识,七八岁的小孩就成了“小生意人”,出售他们的“商品”挣零用钱。美国的孩子还有一个口号:“要花钱自己挣。”每逢假期,他们就成了打工族,学习自食其力。
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