职业院校的课到底该怎么上？这是困扰着我们职校老师近几年的问题，很多老师都抱怨，学生越来越难教，越来越难管，普遍存在着迟到很多，旷课很多，上课玩手机很多，这三多估计在很多高校都存在。
与此对应的也有三少，上课说话的少，回答问题的少，带课本的少。这种现象到底是怎么形成的呢？有没有解决的办法？以后的课该怎么上才能走心呢？
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首先我们来分析一下三多，即迟到多，旷课多，玩手机的多。
这三多归根结底和学生的自律性有关。我调查过一本学院、二本院校、高职院校关于这三多的情况，一本院校好于二本院校，二本院校好于高职院校。一本院校的学生在高中时期已经养成了良好的学习习惯和有规律的生活习惯，即使上了大学，这种习惯也会一直保持。
高职院校的学生在高中时期成绩基本在中下游，造成成绩差的原因一是和学习方法有关，二是和自律性有关，即使到了大学，这种习惯也会一直延续，再加上高职不严谨的学习气氛，更会造成这部分孩子懒散、懈怠，不求上进。
高职院校的管理较松散，学习任务相当较轻，学生对自己的要求也不高。在不挂科的情况下，及格万岁，授课老师通常也是睁一只眼闭一只眼，能过皆过，免得补考给自己惹麻烦。即使学生迟到、旷课、玩手机，只要不影响老师讲课，老师通常都不会过问，这样造成学生目中无人，胆大妄为，反正迟到、旷课、玩手机也没人过问。
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为什么会有三少呢？很明显，三多造成的，迟到的学生听课不完整，很可能听不懂后面老师讲的内容，玩手机的同学不听课，也不会配合老师讲课，更不会主动回答问题。所以很多老师不奢求学生会专心听课，只奢求学生能一心二用，偶尔抬起高贵的头，与老师进行眼神交流。
带课本的少，这也是很多原因造成的，一是教室不固定，没法存放课本；二是宿舍距离教室太远，学生懒得背书包；三是课本丢失严重，很多学生在开学不久就丢失了课本；四是学生记不住课程表，上什么课不清楚。
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这种现象该怎么解决呢？
我觉得管理很关键，严抓学生迟到、旷课现象；再者教师提高教学水平，丰富教学内容，增加教学趣味。
学校应该分阶段分时期对学生进行考核，考核不合格直接影响毕业时间，考核包括上课出勤考核，就寝考核，作业考核、学习成绩考核，实训考核。老师也要提高自己的业务水平，提高教学质量，增加课堂趣味，用人格魅力和教学魅力留住学生。
一节课的教学内容不易过多，穿插适当的练习和作业，每次拿出10分钟时间与学生交流新闻趣事，在分享知识的同时也分享社会新闻。多与学生交流，培养师生感情，用心去解决学生的困难，做学生的良师益友。
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宁波职业技术学院化学工程与工艺专业四年制高职班的课堂英语教师房思金就利用手机给学生们上了一堂有趣又有料的高效课堂。
整堂课以手机APP为载体，用到了文字、视频、音频、图片，贯穿了7、8个小任务，以学生做练习和讨论为主，教师进行适当点评解说和强调要点，可以说是内容丰富、节奏紧凑、氛围轻松。
手机，这个被许多教师视为禁止带入课堂的东西，在房老师的课堂上却俨然成了必不可少、辅助教学的工具，而学生们显然已经非常适应这种教学方式，他们上课之前就自己做PPT，并在网络平台上学习，提前完成资源任务单，课上还有各种活动和任务，比如用手机做习题、写句子等，并实时共享在PPT上，供师生们讨论和点赞。
如此下来，整个班级学习英语的面貌焕然一新，不少同学把从前畏惧的英语变成了一个爱好，想着法子在课堂活动中表现自己，也更愿意用英语交流了。
“房老师的课很生动，贴近生活，互动也多，让学习变得轻松愉快，这样的课堂，我们都喜欢！”得到了学生们的一致好评。其实这是房老师上的很平常的一堂课。房老师在备课时会更多地考虑教学细节和每个学生的情况，准备大量教学素材，花费更多时间备课，如今，他越来越享受教学的乐趣。
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受欢迎的职校老师，都有哪些课堂妙招呢？
“老师上课时需要每时每刻都保持激情，带动整个课堂，让学生们能在轻松愉快的氛围中学到知识。注重课堂互动，每堂课会穿插各种游戏，调动我们的积极性，帮助同学们在做中学。”
——宁波职业技术学院许彦伟老师
“有效课堂就是教无定法，不拘泥于形式，用轻松的心态，灵活处理、变通教学，目的就是把知识传授好，让学生动起来，做会、听懂。
在实施项目化教学时，分梯度实施，把每次课的大任务分出几个子任务，由易到难，由简到繁，循序渐进来增强学生信心和兴趣。
当学生们自己解决问题时，会不自觉地生出一种成就感，这就产生了学习的动力，既能提高教学质量，又能活跃课堂。”
——李邦松老师
“与过去相比，教师应更注重学情分析，了解不同班级不同学生的情况，分层施教。课上要有及时的教学检验与反馈，还要强化信息化的广泛应用。要让学生反复训练，发现问题、解决问题，教学才能实现有效化”
——宁波职业技术学院有效课堂认证专家张海英
课堂是学校育人工作的主阵地，教师应不忘初心，向课堂要质量。要革新教学方法，彻底改变传统“满堂灌”的教学形式，让学生在课堂上动起来、学起来；要创新教学手段，以教学信息化促进课堂教学的现代化；还要认真研究学生、研究专业培养目标和课程标准，精心做好教学设计。学无止境，相信每个老师用心去做，都一定能做好。
注：内容综合整理自今日头条号雪舞红梅飘、中国教育新闻网-中国教育报
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