读诗，从诗人开始，读懂诗人才懂诗

唐诗是我国几千年历史中的一座文化高峰，上至老叟，下至稚子，都可即兴吟咏几句。唐诗之所流传千年而不朽，除了其本身的艺术魅力，还因其暗含着诗人用亲身经历注入的生命内涵，以及历史文化赋予的时代烙印。

《读懂诗人才懂诗》的作者浦宇平与诗词的相遇是从初中一年级的那次唐诗吟咏大赛开始的。为了那次比赛平哥准备了足足两个月的时间，一口气背了300多首诗词，对诗歌的背景和诗人的生平了然于胸，从此写作行云流水，如有神功，成为一名后天的学霸。从那个时候开始，平哥就与诗词结下了不解之缘。直到2010年，他放弃了互联网前景光明的工作，听从自己内心的召唤投身于教育事业，而且近几年屡次放弃成为千万富翁的机会，只为保持初心，传递知识与信念。在当今浮华的世界，还能守护初衷，我相信这也是诗词所给予他的力量吧。

我们很多人都历经了传统的语文教育，爱其扎实，恨其死板，平哥亦是如此，他钦佩古人几个字就能构出的意境、几句话就能传递的心境，痴于这词中风月、诗里年华，爱这源远流长的传统文化。所以他想从读懂诗人词人开始，打开大语文学习的一扇窗，打开看待世界的新视角。在他看来，读诗要想象画面，了解诗人创作的处境，人与诗，诗与史，是无法断开的缔结。读诗不仅是实用之用，更是无用之用，人生幸福并非一味求进，可进可退可选择，才是自由自在。读诗写诗有什么用？用处就是让你进时能守正，退时能守心。就像复旦大学外文学院曲卫国教授所说：“读书坚持自由而无用，这就意味着我们读书不是为了用于他人所规定的目的，而是为了自己独立的生命体验，为了自己能有更大的思想自由。”

正是凭借着此种心境，此般信念，浦宇平老师结合自己十余年的教学经验，独创《读懂诗人才懂诗》音频专辑，在喜马拉雅FM上跟大家见面后，这些构思精巧而又寓意深刻的小故事一上线便深深吸引了听众，让这个节目的收听量在短时间内超过400万，而后应广大听友的要求集结成书，经反复修改提炼，终以墨香流传。新书在京东上市后一个月，独霸新书销量榜前三名。在上海书城的新书首发活动更一度使整个书城的一楼二楼爆满。

书中选取的是唐朝有代表性的十八位诗人，并结合部编本语文教材精选了八十首诗。平哥透过诗人生平来品读古诗之美，用“人文”与“历史”还原唐诗鲜活的生命，带读者体味诗人们纵放旷达的洒脱、踽踽独行的落寞与愁肠百结的悲戚。

李白和杜甫作为唐代最杰出的两位诗人，可谓一曲豪肠，一曲沧桑。李白的笔下有“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的无穷想象，也有“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的细腻情怀；有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的阔达胸襟，也有“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”的迷茫惆怅。浦宇平从“李白的出生地之谜”讲到“诗仙之死”，用诗人一生串联起那些流传千古的篇章，让读者读懂了李白洒脱背后的孤独与悲怆。

而杜甫的诗，读来不觉泪眼婆娑。杜甫本出自书香门第，少年时家境还很不错，所以其前期的诗歌大都雄健有力，充满朝气，如“会当凌绝顶，一览众山小”。可是随着大唐由盛转衰，杜甫的后半生也开始漂泊。安史之乱爆发，杜甫深感百姓疾苦，于是有了“老妪力虽衰，请从吏夜归”“新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾”……诗人的家国忧思仿佛历历在目，可触可感。

读懂了孟浩然和王维，再看他们的“归隐遁世”，方知一是宿命所归，一是历经沧桑后与世事的和解。孟浩然生性潇洒恣意，就连李白都说：“吾爱孟夫子，风流天下闻。”王维早期在官场也算如鱼得水，但是后来历经宦海沉浮、妻子去世，种种磨难让他看透人生，选择归隐修行。两者归隐后的诗虽然都为田园诗，却各有妙处：“绿树村边合，青山郭外斜”是悠闲自得之乐，“返景入深林，复照青苔上”是娴静淡雅之趣。

书中挖掘出很多深藏在诗人和诗歌背后的历史文化知识，并一一梳理串联：读骆宾王，知道了慷慨激昂的“四大檄文”；读《宣州谢朓楼饯别校叔叔云》知道了“徽文化”的源远流长；从王昌龄、高适和王之涣这三位边塞诗人的故事中知道了“旗亭画壁”的来历；从李白“登楼弃笔”的趣闻中得知为何千人写黄鹤楼，崔颢那曲却独占鳌头……浦宇平将自己的人生体悟和情感融入文中，以古鉴今，给读者以启迪和思考。

对孩子来说，亦应该读诗。读诗，不应该只是机械地读或唱，也不必考证每个字词。读诗，读的是文化，是历史，是诗词背后一个个鲜活的人。读诗，是从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养出美好的心灵。所以，读诗，要从诗人开始，读懂诗人，才懂诗。

希望这本书之于孩子，之于热爱诗词的你我，就像唐诗吟咏大赛之于平哥，一次美好的相遇，为未来之路投射一缕阳光。

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《读懂诗人才懂诗》

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