就在苏秦于战国的舞台上大放异彩、吸粉无数时，那厢里的掌声，又将天下诸侯百姓的目光吸引了过去。毕竟，这个舞台太大了，不可能只有一个主角独领风骚。诸子百家！百家争鸣！历史的天空在那一刻，群星璀璨。这是中国思想、文化空前繁荣的一个时期，也是学术发展的黄金时代。“百家思想”共同构筑了中华民族传统文化的基本精神，并且在两千年的历史进程中，不断被继承、充实、改造、吸收、转换，深深的植根于中国人的伦理观、道德观、价值观。即便你从未翻阅过诸子百家的典籍著作，甚至都不知道他们有哪些名言轶事，但这并不妨碍思想文化的传承接续，它早已融入了中国人的血液之中，随繁衍生息流淌至今，依然影响着当下每一个中国人的思维、行为。诸子百家为中国人镌刻了一副精妙绝伦的思想地图，按图索骥，你总能找到破局解困的路径和方向。
所谓诸子百家。据《汉书·艺文志》所载，能数得出名号的大约为189家；而按照《隋书·经籍志》、《四库全书总目》等记载，“诸子百家”其实多达上千家。但流传较广、影响较大、最为著名的不过几十家而已。其中只有12家开宗立派：道家、儒家、法家、墨家、纵横家、兵家、阴阳家、名家、杂家、农家、小说家、医家。《战国策》则更多的记述了战国时期纵横家的政治主张和策略。
纵横家创派于鬼谷子，这是一个大神般的存在。他姓王名诩，又名王禅，号玄微子，是春秋战国时代著名的思想家、道家代表人物。他的学术头衔有：兵家至圣、纵横始祖、命理卜卦祖师爷、谋圣、名家师祖、道教王禅老祖。无所不知、无所不通、无所不精、无所不成！！！
鬼谷子之所以能冠绝天下，不仅仅是其本身的学识高深莫测、博大精深。还在于他培养出的学生，个个怀有经天纬地之才，在春秋战国乱世之中纵横捭阖，搅动天下风云。挑几个名头响亮的，让大家惊叹一下，其实个个名头都很响亮：孙膑、庞涓，为大家献上《围魏救赵》；苏秦、张仪，为大家带来《合纵连横》；毛遂，请准备《毛遂自荐》；司马错，攻占巴蜀，为秦国获得天府之国；战国四大名将之一李牧（另有说法四大名将之首的白起，也曾师从鬼谷子）；名将乐毅、尉缭；出将入相的甘茂、范雎；带领三千童男童女，替秦始皇东渡寻找长生不老之术的徐福……
可能很多人看到这些熟悉的名字后，会有一个感觉，就是鬼谷子的学生毕业后，好多都是争锋相对、甚至性命相搏，最典型的就是孙膑和庞涓。这不正好又从另一个侧面印证了鬼谷子的冠绝天下吗？鬼谷门生五百，个个出类拔萃。天下说大不大，这些学生先后离开师傅后，总要一展抱负，尽显才华。而单个诸侯国是无法承载这么多能人异士的，自然流散在列国之间，各为其主也就在所难免。随着学生们的谋动列国、出将入相，鬼谷之术大放异彩，因而也就有了一种说法——鬼谷子才是搅动战国风云的布局者。
当然，鬼谷子也不是无师自通。他的老师也很厉害，就是大名鼎鼎的关尹子（尹喜）。尹喜还是周朝的函谷关令守时，偶见紫气东来，随后就见到了骑青牛而来的老子。尹喜抓住这个机会，邀请老子在秦岭终南山的楼观台盘桓数日，请教学识。而老子这一留，著言五千，也给后世留下了一部影响至深的《道德经》。老子随后继续西行，不知所踪。尹喜虔心研读《道德经》，终于解其奥妙，释其玄理，又自著九简，名曰《关尹子》。遂挂印辞官，归隐山林，并收了两个徒弟，鬼谷子、寒泉子。
两千年前那些事，在奔腾的历史长河中，被激荡的模糊不清，甚至失去了本来的棱角。至今天，也就产生了诸多的异议和困惑。关于老子与尹喜的关系，有人说是师徒、有人说是知己，也有人说亦师亦友；关于鬼谷子师从之说，有人说是老子、有人说是尹喜，也有人说都不是；关于鬼谷子的学生，对孙膑、庞涓、苏秦、张仪没有争议，其他弟子则多有存疑。于学术之严谨、史实之确凿，存疑是必须的。然而正因为那是一个信史与半信史相交、史实与传说并存的时代，才给予我们今天无尽的想象与拓展空间。
姑且按照本篇之述，关尹子教出了鬼谷子、寒泉子（另有细说），鬼谷子教出了孙膑、庞涓、苏秦、张仪……很多人为此唏嘘不已，我为什么就没有这么好的运气，遇上这么牛的老师，不然也能名满天下。诚然，老师很重要，自己的努力一样不容忽视。就算遇上个名师，自己不学，也无济于事。有人可能会说，鬼谷子也罢、鬼谷子的学生们也好，都是天生聪颖、智力超群之人，这叫有慧根，一般的凡夫俗子是出不了这么大的成就的。可是仔细看看鬼谷子以及他的学生们，哪一个不是出身卑微！师从鬼谷子之前，苏秦原是洛邑一个穷小子；张仪在魏国籍籍无名；孙膑虽为孙武（著《孙子兵法》）之后，但先祖之名并未给他带来多少显赫与荣耀；庞涓更是普通的不能再普通了。
如果在学习这件事情上，把人分为四类，你会是哪一种？一、没人指点、自己不学；二、有人指点、自己不学；三、没人指点、自己去学；四、有人指点、自己去学。这个问题我问过很多人，占很大比重的是没人指点，自己去学。但没有一个人会说自己是前两种，因为前两种里面有一个“自己不学”的状态，承认这个，无疑承认自己是个不求上进、不思进取、饱食终日无所用心的人。这个问题的答案说出来，只是在应付别人，而真实的状态只有自己心知肚明。
很多人迷恋名师，名师确实可以让我们的进步和成长事半功倍。但授人以鱼不如授人以渔，真正的好老师传道受业解惑，更多的是从思维、意识、方法、技巧方面入手。就像苏秦，在完成学业后，去秦国找工作，却被秦王拒绝录用。落破潦倒之时，他回到家中，翻出了鬼谷学校发的课本《阴符经》以及鬼谷老师的讲授笔记《本经阴符七术》，潜心研习，终得合纵大道。同样，在学校期间，鬼谷老师也没有明确的提出合纵连横，都是靠张仪、苏秦在理解的基础上，自己揣摩思索而来。由此，要摈弃学习的浮躁心态——不直接给出答案、措施的老师就不是好老师。
不选“有人指点、自己去学”的人，是觉得没有那么一个人，自发自动的站在你的面前，疾呼“让我来教你吧”。孔子有云：“三人同行必有我师”。现实的职场中，不要轻视你身边的任何一个人，他们在某个方面、某个领域、某个环节、某个具体问题上，一定有着你所不知不会的知识与技能。请教咨询一下、悄悄观察一下、模仿实践一下，这都是对你的补充和完善，甚至是提高。别人指点是外因、自己去学是内因，外因只有通过内因才能发生作用。
如果说鬼谷子是个好老师，倒不如说鬼谷子遇上了一群好学生。而你能不能成为一个职场中的“好学生”，就看你的内因有多强大。唯有端正主动、积极的学习态度，并且执着且全力以赴的付诸行动，你才会发现身边原来不缺“鬼谷子。
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