简，不仅是一种至美，也是一种能力、更是一种境界。
化繁为简，可以去糟粕取精华。
简，不仅是一种至美，也是一种能力、更是一种境界。 化繁为简，可以去糟粕取精华。
简美
据说，北大老校长蒋梦麟，在谈到人生哲学时，他说全凭“三子”：以孔子做人，以老子处世，以鬼子办事。换而言之，做人要待人以礼，与人为善，好学上进，己所不欲，勿施于人；处事要无为而治，与世无争，淡泊名利，宁静致远；做事要科学、认真、精确、务实。
蒋梦麟先生
大家看，蒋梦麟先生总结的人生哲学比西方哲学的三大终极问题仅多一个字，但给予的全是答案，它高度概括了君子如何“修身，齐家，治国，平天下”，也就是人一生的行为规范。
由此可见，蒋梦麟先生将复杂的东西简单化，简单的东西极致化，极致的东西落地化，他把高深难懂的理论、繁多复杂的东西提炼成简单实用的要诀、规则，使学生醍醐灌顶。牢记了这些“葵花宝典”，可以终生受益。
陶行知先生在做校长时，也有一段趣事。有一天，他在校园里看到一名男生正想用砖头砸另一个同学。陶校长及时制止，同时令这个学生去自己的办公室。
陶行知校长4颗糖的故事
在外了解情况后，陶校长回到办公室，发现那名男生正在等他，便掏出一颗糖递给他：“这是奖励你的，因为你很准时。”接着又掏出第二颗糖：“这也是奖励你的，我不让你打人，你立刻就住手，说明你很尊重我。”该男生将信将疑地接过糖。
陶校长又掏出第三颗糖：“据了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你有正义感。”
这时那名男生已经泣不成声了：“校长，我错了。不管怎么说，我用砖头打人是不对的。”
陶校长这时掏出第四颗糖：“你已经认错，我们的谈话也结束了。”
陶校长教育那名男生，从头到尾没有长篇大论的道理，没有苦口婆心的说教，没有声色俱厉的指责，也没有联系家长，他一直心平气和，仅仅用了简单的四句话和四颗糖，以认同的立场，以低廉的成本，就让犯错的学生心悦诚服，用夸张一点的语言来说陶校长三两下功夫就“解决了校园暴力”。
因此说，化繁为简，是一种重要的能力，能够从一堆乱麻中抽丝剥茧，理清思路，找到解决问题的核心。
要拥有化繁为简的能力，具体来说体现在以下三个方面的能力。
1.洞察的能力：洞察力意味着你能发现规律，能透过事物的表象看见本质。
2.拆解的能力：就是把要把一件复杂的事情，分解成有序的步骤加以实现。通过拆解，发现拆解对象有哪些关键要素构成，实现的关键步骤是什么？哪些是必不可少，哪些是可以删减的。
3.归一的能力：老子说“道生一、一生二、二生三、三生万物。”就是要把因果关系搞清楚，把最重要的那个“因”给找出来。
以上三种能力的综合运用，可以让我们拥有化繁为简的智慧和功力，可以让我们更好地把握有限人生。
删繁就简三秋树，领异标新二月花。
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