作者：袁福莲 当年陶行知先生任育才学校校长。一天，他看见一名男生用砖头砸同学，遂将其制止，并责令他到校长室等候。陶行知回到办公室，见男生已在等候。陶行知掏出一块糖给他：“这是奖励你的，因为你比我早到了。”接着又掏出一块糖给他：“这也是奖励给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果。陶行知又说：“据了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你有正义感。”陶行知掏出第三块糖给他。这时男生哭了：“校长，我错了，同学不对，我也不能采取这种方式。”陶行知又拿出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我们的谈话也该结束了。” 不怒自威，润物无声，这就是教育的艺术性，更是来自爱的力量！ 曾看到这样一个故事：有个小女孩，一心贪玩，居然把她的小狗“贝贝”带进了一家严禁携带小狗入内的商场。小女孩只顾与她的“贝贝”说着悄悄话，一点儿也不知道这条规矩，当她上了二楼突然看到墙上“严禁携带小狗入内”的警示牌，才发现小狗已没地方藏，她挺着急，便赶紧乖乖地站好，一边紧搂着“贝贝”一边看着迎面走来的商场的保安，等待着想象中的“狂风暴雨”，不料保安不仅没有生气，还笑眯眯地看了看她，问：“多么可爱的小狗，它叫什么名字?”小女孩轻轻回答：“它叫贝贝。”而那位保安也再次笑了笑，摸了摸小狗的头，说：“亲爱的贝贝，你怎么糊涂了?我们这儿是不准小狗带小女孩进来的，但既然来了也就不难为你了，请离开时记住，千万别忘了带走你身边这位小姑娘!” 这是多么婉转的劝告，又是多么美妙的批评啊！保安的这段话，给小女孩留下了终身难忘的美好印象——原来批评可以是甜的! 这位平凡的保安，他的修养、他的内涵实在令我折服。我看到了他内心的柔软、尊重和宽容。 还有那个暖心的故事《苏珊的帽子》。 苏珊是个可爱的小女孩。她念一年级的时候，长了肿瘤，住院接受三个月的化学治疗。 出院后，她显得更瘦小了，神情也不如往常那样活泼了。更可怕的是，原先她那一头美丽的金发，现在差不多都快掉光了。每天顶着一颗光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样一个六七岁的小女孩来说,无疑是非常残酷的事情。 在苏珊返校上课前，苏珊的老师热情而郑重地在班上宣布:“从下星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子。所有的同学都要戴着自己最喜欢的帽子到学校来，越新奇越好！” 星期一到了，离开学校三个月的苏珊第一次回到了她所熟悉的教室。但是，她站在教室门口却迟迟没有进去，她担心，她犹豫，因为她戴了一顶帽子。 可是，使她感到意外的是，她的每一个同学都戴着帽子，和他们的五花八门的帽子比起来，她的那顶帽子显得那样普普通通，几乎没有什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了，笑得那样甜,笑得那样美。 这位老师的人文关怀仿佛冬日里的暖阳充溢教室，又似明澈的山泉温润着孩子们的心田！ 教育家、保安、老师，身份不同，相同的是——心中有爱。 有个高个子男孩五官不错，但一脸的不羁、顽劣，桀骜不驯。前几个星期，我进教室，叫了上课，大家都起立叫“老师好”，他却不站起来，后来站起来了，也是没个站相。我平静地走过去，双手扶正他肩膀，让他站好，笑着说:“要帅得有型呀！”后来上课起立这个环节好转了。 那天，做作业时，有学生告状，说他丢纸条。我拿过那个纸条，以为里面写着什么不健康的话，慢慢打开，结果是一包粉笔灰。原来是他包着粉笔灰丢到其他同学那里，捣乱呢。我平和地盯着他，然后把那包粉笔灰丢教室后面垃圾桶里去了。再转身来到他面前，自嘲地说:“老师做你的公仆，帮你丢粉笔灰，你还满意不？”他没做声，只是低着头。我没再追究，走开了，站在后面观望。后面的时间，他一直在悄悄地学习，没任何违规。 让孩子在接受批评时从教师幽默风趣或者温暖贴心的言语中感受到真爱，体会到宽容，那么批评也将是一种享受，一种幸福，一种人性光芒的闪耀。 那一年，我初次教一年级，课堂上经常被那些稚嫩的孩子弄得手足无措。所幸的是，我真心喜欢那些孩子，才可以化解许多尴尬。 有一天教学完生字后，让学生写字。我走到那个还没动笔的何俊同学身边。他没有丝毫紧张，反而“命令”我:“老师，帮我削下笔。”我惊讶了一下，不过，马上笑着答应了他。因为看到他那天真无邪的大眼睛和乐呵呵的表情，实在无法拒绝。事后，我再教会了他自己削笔。 还有一次，我板书生字时，写错了一个字，学生马上叫起来。一年级的孩子，真的不给老师留情面:“老师，你也会写错字咯。”我不好意思地说:“是啊，老师老了。”那个班长立刻帮我解围:“就是嘛，老师老糊涂了。”我噗嗤一声笑了，只管享受他们的天真可爱，而绝不会有凶他们的意念。 我也曾见过一些教师学着对学生表达赞美和关爱，只是因为言不由衷，无论表情还是语气都略显生硬和苍白，就像是无本之木无源之水，浮于表皮，没有深入根植的底蕴，自然是徒有其表，收效甚微。 如果你心里充满了爱，眼里和嘴里洋溢的一定是灵动的暖流，这是装不出来，也不是学得来的，而是自然流露！
袁福莲，高级教师，江西省语文骨干教师，江西省上高敖阳小学教师。爱好音乐、养花、阅读、写作。写作信仰: 写作不仅是一种能力，更是一种修养。
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