古诗在中华文明灿烂的历史长卷中是绝妙的华章，也是人类文化瑰宝。
对孩子实施古诗教学，不仅能让幼儿品味诗的优美意境，加强幼儿对语言的鉴赏能力，还可以陶冶他们的情操,启迪智慧,增加幼儿对中国传统文化的了解和认识。
孩子从小学习古诗文的好处：
1、增强记忆力。有心理学家指出，人的记忆力在儿童时期发展极快，到13岁达到高峰。此后，主要是理解力的增强。从小背诵有利于增强孩子的记忆力。
2、提高语言文字能力。国家科技部研究中心对“古文诵读”试点活动的评估报告指出：94．2％的家长和100％的老师认为背诵古诗文对提高孩子的语言文字能力有好处。
3、扩大知识面，古诗文上自先秦，下至晚清，传统的经、史、子、集(四库)均有涉猎。从文体角度来看，几乎包容了中国古代诗、词、歌、赋、散曲及各类散文等所有常见的文体。
4、提高审美能力。孩子的审美能力需要幼年时期开发，读古诗，学会欣赏古诗，就像听音乐，能读懂音乐，欣赏绘画，能体会到绘画的美一样，这是人类的高境界，这种美是无知识的人，庸俗的人无法体会到的。
5、培养耐性。孩子背诵的古诗文，难易结合，长短相交。一篇篇诗文的成功背诵，孩子在获得成就感的同时，培养了持之以恒的精神。
6、提高孩子的人格修养。文以载道，经典古诗文是中国优秀传统文化最好的载体。处世为人的哲学，修身、齐家、治国、平天下的道理都蕴含其中。背诵这些经典古诗文，对孩子们的眼界、胸怀、志气、品格修养的提高大有帮助。
《爱上课本》古诗版块：
6个古诗课堂教学内容，包括小学一年级教学大纲必学古诗内容。
1、完全同步最新一年国家部编版教材，课本严谨，具有权威性，为幼小衔接和幼升小提供正规、高效的古诗文指导；让孩子在家中也能与课堂无缝衔接，随时随地使用课堂古诗资源，享受名师面对面的精准古诗讲解。
小学一年级语文上册国家教材
2、全动画视频配合语音，3D立体式学习，摆脱以往枯燥乏味的灌输式教育。同步辅助跟读，孩子一边看情景画面，一边练习听、说、写，身临其境地学习古诗，把看到的情景和听到的声音自然地联系起来，印象深刻。
3、通过动画图像和诗词意境的对应，让孩子快速建立具体和抽象的对应联系，利用“情景感知联想法”让孩子快速理解抽象古诗词所表达的意境美和背后处世为人的哲学道理。
古诗《风》
古诗教学内容特点：
1、依据幼小衔接的年龄阶段
幼儿相对年龄小，知识经验缺乏,理解能力还不够强,我们选择语义浅显、用字自然、感染力强的诗句，如《咏鹅》，是骆宾王七岁时描写在春池中戏水的鹅的形象，句式短小简单，琅琅上口，容易理解。
古诗《咏鹅》
2、蕴含积极的教育意义
幼儿期正是人生中可塑性最强的阶段,进行良好性格的培养,高尚情操的熏陶就显得格外重要。如《悯农》中“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”的诗句,至今让人记忆深刻。尤其是在如今衣食无忧的社会，唯有让幼儿体会古诗中的意境，孩子们才会更好地珍惜现在的美好生活。
古诗《悯农》
灵活多样的教学方法：
1、环境陶冶法
创设与课堂教育相呼应的学习环境，为每个孩子随时随地提供古诗学习课堂，3D动画场景、古诗点读、古诗跟读、名师讲解，让学习环境达到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。潜移默化地培养孩子对古诗文的兴趣，让孩子沉浸在浓浓的艺术氛围中。
古诗《画》
2.故事讲解法
故事是孩子容易理解和喜闻乐见的形式,故根据古诗的内容,编成一个小故事，并在编故事时,把诗中难理解的词语和意思变成通俗易懂的口头语言,结合故事制作成精美的动画，让孩子对古诗的理解达到事半功倍，帮助孩子达到“学习古诗，轻松有效”的目的。
3.情境表演法
孩子具有好动、爱模仿、好表演的特征,运用3D动画场景，将诗的意境通过动画人物的肢体动作表现出来，可以调动孩子的视觉，听觉，动觉等多种感官的参与，使学习古诗文变得更加有趣味性。
古诗《古朗月行》
4、情境配乐法
不同内容的古诗都配有不同旋律的音乐,以生动活泼的方式对幼儿进行传统文化教育，把古诗所描绘的情境融入音乐里，加深、加快孩子对古诗词的理解和记忆，提高孩子对古诗词的学习兴趣。
在幼儿阶段，古诗文的教学贵在精而不在多，也许他们没有办法深刻理解那些千百年前的诗人在诗作里表现出来的对人生的理解和感悟，但是他们并不缺乏一双发现美的眼睛、和感受美的心灵。
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