孩子们每天都在考验着我，尤其是在日记上。
嘉迪、晓婷、庆鑫、振豪、帅峰，这些名字每天都在我的脑海里转悠。如何让他们提高日记书写水平，他们有各自的困难。
嘉迪苦于无米之炊。主要是缺乏一双生活的慧眼，不是没有材料，而是生活材料多多，在自己眼皮子底下，却视而不见。我不信每天她不会和哥哥发生一些事情，每天不看电视，不吃饭，不做梦，不串亲戚，不做数学作业，不和同学玩耍。这都是可以写进自己日记的材料，记日记就是记录自己平常的生活而已，有思考的话写上就更好了。嘉迪这些天有些转变，不再认真对待自己的作业，上课也时常走神了。以前作业总是要完成而且还要多做。看来得好好和她谈谈心了。
晓婷，每次强调标点符号使用。但是每次用让人失望，也许她真的不懂标点符号，甚至不知是何物。我不知道她是怎么学习语文课文的，难道那上面的标点符号，没有进入她的眼睛啊。这对于她是一个大问题作文怎么会有分数呢？标点符号简单讲就如我们说话时的喘气，不过他考虑到意思的需要。句号，问号，感叹号都是完整的意思，逗号是句中的停顿，看来有必要给她好好补补标点符号的用法。给她先建议看看字典上标点符号的讲解，然后再引导她使用。
庆鑫这次又是两天没有写日记。他的反复我是能理解的。在家没有人给他监督，小孩子没有自制力正常。只有我坚持不放弃，来引导了。靠他的父母，是无能为力的。所以我还是和蔼的让他补上并且给他说了鼓励的话。对于他的进步，还是很赞赏的。对于他我的目标就是养成他的自学的习惯，这样就不用别人监督了。看来我们的监督体制有待提高，这样看来我们的暑假肯定会有很多孩子不能坚持日记。
振豪的日记有待提高，他是坚持不错的孩子。每天写日记，但是题目总是开心的下午，或者开心的上午，内容写的也是很单调。不像欣露、晓迪和晓晴那样，丰富多彩的内容，让人看到他们真实的生活。振豪也有很特色的时候，但是不如他们三个较多。也许还是我的原因，没有用写作的眼光来教学语文课文。在写作方面对孩子们的引导有待提高。毕竟我们以前是很少教写作方法的。加入新概念快速作文团队才不到两个月，孩子们的训练还不够。不过我相信，随着我们快去作文的坚持实践，他的日记和作文，都会有一个大的提升。
帅峰是我最头疼的孩子了，也是我最牵挂未来的生活的孩子。他是高度近视，也许是天生的。这个缺陷造成他的一二年级，基本上等于没有上，还造成了很坏的影响。他的汉字，到现在为止，所写大家认识的不多。每天课间，我都要安排字好的同学教他写字。还安排他的姐姐，每天在家教他写字。若是他的父母有文化就好了，可惜他们都不识字。只能靠在学校，和她的姐姐来帮助他了。由于姐姐也是大他两岁，教他写字难以坚持。这样他的写字道路，注定还要一段很长的路要走。不过我不会放弃，一定解决他的写字。否则写日记，对他就是一句空话。
我相信自己，相信他们，通过上学期的努力，我们由他们在二年级时全班成绩排名全乡第十，上升到全乡全包第七。而这次通过努力，他们一定会有更大的进步。到毕业时，我们肯定能成为全乡的黑马。为了更远目标，我们一起努力。为了日记写作研究，我们一起努力！
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