教师成长在路上

读《给教师的建议》有感

今天在医院陪护岳父，因为只是输液，没有特别的事情。我正好继续自己的读书计划，上午我看了《给教师的建议》中的十一条建议，每条读后都深有启迪，必将对我的今后的教学工作有很大帮助。

从给刚参加学校工作的教师的几点建议中，让我知道选择做为教师，就必须积累一个教育者需要的智力财富和教学的明智。就要在整个一生中努力掌握科学共产主义的理论，用马克思列宁主义世界观的精神教育自己。不能满足于学校学习的专业知识，还要不断学习所教学科知识，让教科书成为自己的常识一样。要记住教师不仅仅是教学生学科知识，还是学生思想道德成人的领路人。所以必须不断搜索各领域的杰出人物，让孩子们学习。学习心理学知识，要持续不断，这是教师要不断研究的课题。只有能洞悉所教孩子的心理认识，才能真正走进孩子们的心灵。作为教师能多才多艺更好，不能如此的话，一定要热爱读书，并引导孩子们走入书的世界。二十年的今天，感觉每个学期过得飞快，总觉得愧对孩子们的期待。后亏这么多年来，没有能像苏霍姆林斯基的建议那样做，以致今日，感觉做好工作还是那么艰难。当然这二十年，我的工作不定，没有固定的学科教学，这也是我无大成就一个方面。但最重要的还是我没有规划，在成长的道路上，盲目无从。

一定要发展儿童的思维和智力，从孩子入学时就要开始。尤其是绘画，是培养儿童思维能力的好方法。儿童的记忆力，本身就是一流的。在学前期和小学学习时期，是为牢固的记忆力打下基础的最佳阶段。但是关于周围世界的现象和规律性的重要原理，不要让儿童通过专门的背诵和识记去掌握，而应当让他们在直接观察的过程中去掌握。对于青少年儿童的记忆力，要爱惜和发展。一定不能用死记硬背的方法，来培养他们的记忆力。一定要发展孩子们的不随意识记，让孩子们在理解的基础上记住那些他一生需要牢记的基础知识。让他们的识记建立在浓厚的兴趣、思考和读得入迷的基础上，识记就是一种有理解的阅读，成为一种思维分析过程。

教任何一门学科，都可以利用绘画来展示和引导孩子们进入这一学科。绘画是发展创造性思维和想象力的手段，课堂绘画可以吸引孩子们的注意力，给他们想象的空间。我想可以让孩子用图画来表现自己的思想，同时以图配字，让孩子们在想象中发展自己的思维。

阅读和书写是学生的两种最必要的学习工具，同时也是通往世界的两个窗口。对于我们中文来讲，一定能让儿童流利书写汉字。教给儿童用左右手都会工作，这样的孩子的创造性的典型特点，就是不断产生新的构思和具有发明创造精神。会用双手从事劳动的能工巧匠们，能够比只会用右手工作的人看到更多的东西。动手能力强的人，智力也比较高。

智育的真谛不是积累知识，而是一个复杂的过程。智育包括世界观的形成、智慧的思想方向性和创造方向性的形成，与个性有着紧密的联系，而个性的社会积极性又把学校的教学教育工作跟社会生活和谐地结合在一起。

一定要学习别的教师的经验，来不断提高自己。提高自己，首先是自己进修，付出个人努力，来提高自己劳动素养。对于年长同事的经验研究和观察，要尽可能多。同时需要自我观察，自我分析，自我进修和自我教育。始终以长远的眼光来看问题，这样成长才快。

作为教师，要善于引导儿童好好学习，乐于学习。当然自身更是孩子们学习的榜样，通过自己的学习，带动孩子们学习，与孩子一起成长。 

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