对于新概念快速作文积累体系，我记得自己已经写过一篇感受。组成这个体系每一种方法，只要坚持下去，对于作文能力的提高，都是有效的。当然，再优秀的方法不在实践中使用，也是无效的。我们可以根据自我兴趣选择自己喜欢的方法，坚持积累。
新概念快速作文积累的七种方法，可以根据孩子们的不同学段来指导孩子们使用。当然对于低年级孩子，比如一二年级孩子，就必须引导孩子选用适合他们的方法。一二年级孩子，尽管不要求写作文，同样可以开始选用新概念快速作文积累方法提高语文能力。比如让孩子坚持每天练字，通过练字积累语言文字；让孩子在口语交际中提高遣词造句能力。他们掌握的语言文字较少，不适益采用日记积累的方法。他们理解力差但是记忆力强，让他们背诵一些儿歌，也是一个不错的选择。
作为教师，应该根据孩子们年级特点，学段事情，向孩子推荐引导不同的方法。引导孩子们高效率的使用这些方法，应该是老师们努力做的。
我觉得从三年级起，让孩子们开始使用日记积累的方法，是一种益处多多的方法：
一是记日记能引导孩子们观察生活，处处留心生活才能不断增长才干。要想坚持写下去日记，孩子们为了写好日记，就必须观察生活，留意生活中的点点滴滴，因为日记不是一日三餐，天天一样，谁都会烦。尤其是孩子们没有耐性，所以他们就会让鲜活的生活进入日记。这样就不得不，观察生活，留意生活。我们的作文也是生活真实再现，只有真实的生活才能打动人。
二是通过日记，既可以积累语言，也可以练习使用语言，真正做到理论与实践相结合。孩子们通过日记，记录生活琐事，为自己的作文积累鲜活生活资料，为真情实感的作文打下坚实基础。通过自己的日记语言的组织，锻炼了自己的语言流利性。
三是写日记，需要静下心来思考反思，写点什么，怎样写等等问题。需要回忆一天中发生的糗事、趣事、难忘的事等等。锻炼他们的思维能力，让孩子们在思考中提高语言。
四是通过日记，让孩子们看到自己实实在在的汗水，一种付出收获的体验，激励自己不断前进。
想写好作文，没有积累绝对是空中楼阁；下定决心别管采用哪种方法只要坚持不懈，都是殊途同归。正所谓条条大道通罗马，人人完全可以八仙过海，各显神通。教师的指导，加上自身具体情况，只要选择了自认为不错的方法，剩下的就是坚持下去。
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