语文的学习，在我看来就是一个日积月累的过程，需要一个人不断吸收消化，才能做到厚积薄发。作文更是需要材料，没有丰富材料的占有，不会写出有深度的作文来。
我在一乡村小学教书，这里没有小图书室。可想而知，靠学校，孩子们只是教科书可读。我们的孩子获取知识另一渠道，就是在家里看电视，也是没有科学指导胡看而已。现在有了网络，玩游戏的不少，其中还遇到一网瘾少年。农村家庭也没有藏书可供孩子们阅读，到家里家访有书的几乎没有。读书的家长更别说了，他们忙于生计。
我就是在这样情况下指导孩子们阅读积累之路的：
一是抓好教材的利用。孩子们都有语文课本，利用课本共同指导孩子们阅读积累。每一篇课文，都是让孩子们先做预习。不认识的生字词，自己查字典，然后注音写在课本上。并根据上下文选择合适的意思。读到自我感觉优美的句子，摘抄在自己的积累本上，每天翻阅。课文的朗读要求熟读，字正腔圆，入脑入心。注意作者语言风格，能体验作者语言的美。
二是利用现有的作业练习中阅读文章，指导孩子们阅读积累。我们虽然没有图书供孩子们阅读积累，但是为孩子购置了课堂学习巩固，每学期都有两套。这上面有很多的文章，可以供孩子们阅读积累。也要求孩子们像对待课文一样，积累好词好句。让他们品味语言，学习运用。
三是我定有《濮阳日报》，金堤副刊上有好多美文。我遇到合适的，就读给他们听。然后给他们讲讲里面的优美词句，让孩子们开阔眼界。为自己的学习生活拓展不一样的空间，使他们紧跟时代积累材料。
四是我为孩子们提供一些《读者》杂志和一些我收集语文报，供孩子们阅读积累。《读者》杂志是我最喜欢的，上面的很多文章都是积极向上的，而且文笔极佳，是学习语文的好材料。以后我要坚持看下去，也每期为孩子们推荐关注。语文报纸大部分是在濮阳上学的孩子定的，用过了。但是扔了可惜，我拿来让我的学生作为课外读物阅读。尽管是小学初中都有，我不认为不适合小学的孩子们。我们看的是文章，不是要求孩子们学习中学语文的知识点。
五是鼓励孩子们买书阅读。现在乡村也不穷了，就是家长没有文化，教育观念跟不上。春节放假时就安排孩子们，得了压岁钱，去买自己喜欢的书，平时也鼓励他们买书阅读。进行家访时，和家长沟通，获得他们的支持。要求孩子们不动笔墨不读书，画自己喜欢的词语，勾自己欣赏的句子，有了想法随时写在自己的书上。鼓励孩子们写自己的读书感受，有不同想法，可以和大家交流。
总之，必须重视孩子们阅读积累，这是学习语文的最好方法，也是学习语文的基本方法。写作更是如此，没有万卷书读后，哪有如神下笔时。孩子们要想快乐中学好语文，别无他法，只有靠阅读！
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