四个学生完成的作业思考
上个周末，我布置了项作业，就是让孩子们将语文园地一中的语文趣话里的生字查查，这本是很简单的作业，可惜最终结果是只有四个孩子完成，这四个中还有利用今天的课间查的。课下我调查了几个孩子，确实他们不认识里面的一些生僻字。布置了，他们也不去查。与我向来主张的生字自己查字典解决，显得格格不入。
古人讲“授人以鱼不如授人以渔”，我在教学上也是这样的理念。让学生自己掌握解决问题的方法，而不是给他们一个答案，分析问题的过程，是我们应该更多的关注的。我让他们自我管理的自己的一些事情，比如周一的升旗要求，上周提醒一次，以后不再提醒。日常作业不用天天提醒，作业需要他们自己记录，不再发家长群。孩子语文的学习，告诉他们学习语文三把钥匙——多读书，多背书，多写作。每天坚持做，一定能学好语文。我不提倡每天在题海中昏天地暗，能快速提高语文分数，但是短见的做法。
学习课文，第一要将生字词通过字典解决，也可以结合工具书掌握。每课标注的生字必做为重点学习，同时自己不认识的字也要通过资料解决。第二要关注文章中优美表达，理解运用于自己的实际语言生活中。第三要结合作者和自身实际，来理解文章的意思，不脱离文章来解读课文。第四要关注文章的篇章结构，学习文章的谋篇布局，在自己写作和口语时应用。因为我们的语文学习，走出校门后，就体现在两个具体的方面：一会说，二会写。
可惜我的学生，还是老的思维。等着老师讲，给他们答案。仍没有改变旧思维，一切都要听从教师安排。好像没有老师，他们就不能学习语文。你布置生字作业，说是忘记做了，或者根本没有想做这样的作业。因为老师还没有讲作文趣话啊，老师讲的时候能不告诉我们遇到的生字。
又有做了一个调查，这个周末爸爸妈妈问你们作业的情况的有多少，举手了了。我结合家长群情况，感觉我的家长朋友对孩子们的教育，确实不是很上心。这让我想起昨天与一位家长交流，提到家长的教育意识，我还是认为比不上城市家长。周末孩子少了管束，肯定是自由玩耍，没有家长的引导，恐怕早将学业抛到脑外。城市家长自己的管不了的话，周末也会将孩子送到相应的辅导班，而且回家后也会关注孩子作业情况。记得女儿的小学初中，我们都会每天翻看她的作业情况，随时会提醒她完成作业再玩。对于学校老师的要求，我们是尽量配合，买书买报，尤其买书这一项，大力支持，她的书柜基本上随时间推移，买满了两架书。这些书，她基本上上读完了。因为是老师推荐和她毅力选择，她有兴趣读。她的书，我也会不时阅读。因为老师有时会布置亲子共读，我们坚决做到。女儿三年级的作文入选《全国小学优秀作文选》，初中更是在《濮阳日报》上发表文章，参加作文网竞赛获奖，语文成绩到现在都是她拿手的科目，恐怕与她读书多不无关系。多想我的学生，也都有像我们一样的家长，在还陪伴孩子时，给他们陪伴；给他们最好的教育支持，让他们也能有自己的书架，买自己喜欢的书。
有家长的支持，学生才能有更好的发展空间。他们的懈怠，需要我们家长朋友加油鼓劲。他们的学业迷茫，需要我们一旁点拨指引。家校双方共同努力，才能给孩子更好的教育！
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