陈必武
在课堂教学中，一般都会有学生讨论的环节。老师出示讨论问题之后，各学习小组开始讨论。
这样的讨论小组一般是固定的，老师早就安排好。
01小组是一个组织，是组织就要有一定的架构
课堂学习小组一般由4-6人组成，一个班级根据人数分成若干个学习小组。小组内成员都有一定的角色。有组长、学习记录员、发言人、噪音控制员等。
组长的主要任务是组织讨论，领导小组完成老师布置的学习任务（组长还有一个重要任务就是一定要让组内成员全部参与讨论，人人都要发言）。学习记录员负责记录小组成员的发言，如学习成果、疑问等。发言人负责向老师、向班级同学汇报本组讨论学习的情况和结果。噪音控制员负责提醒本组同学，在讨论时声音不要太大，以免影响其他组学习讨论。
如果班级人数超过50人，这样的学习小组以8人一组比较合适，如果是小班化的班级，4个人一组更合适。因为教师在课堂组织教学时，各个小组汇报是需要时间的。学习小组太多，可能有的小组就没有时间汇报了，老师也就不能全面了解学生的学习情况。
02学习小组的成员构成
学习小组里的成员，不是随意安排，而是精心组合的。从学习程度上来看，学习小组的成员要有好、中、差三种层次的学生，这样才能让学习成绩好的学生带动小组成员学习。还有，男女生比例也要协调，与班级总体男女生比例相一致。
03学习小组是要进行培训的
开学前一周，任课老师就要对自己学科、自己班级的学习小组进行培训。一是加强对组长的培训。组长组织能力强，领会老师问题到位，讨论效果就好。二是对学习小组培训。主要培训如何参与讨论，在小组学习中不能成为旁观者，要积极参与，积极发言，有疑问及时提出来，让组内成员帮助解决。
这里特别强调的是，各学科课堂学习小组组织、成员最好一致。这样培训时间少，学习效果也不会差。
04要建立示范小组
在开学第一周组建小组、培训小组的基础上，要确定示范学习小组。让示范小组带动全体小组。
虽然经过培训，有的组长在操作中，还是没有经验。这时候，可通过示范小组的示范讨论、示范学习，给全体小组做样子，做表率，指导其它小组如何讨论、如何学习。
学习小组组织得好，能够提高学习效率，培养学生的学力，提升学生合作学习的能力。
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