正是父母给予了支持和认可，而不是批评，才成就了曹原，让他学会了总结经验。
发展心理学研究发现：2-3岁开始，孩子的思维方式发展到了直观行动。
每个孩子都有畏难害怕的情绪，而哭是他们最容易宣泄情绪的方式，他们会通过哭泣来向父母寻求关心和帮助。
当父母批评孩子，孩子接受到父母批评的言语，再看父母生气的表情，孩子的大脑就会这些信息进行再加工。
他们就会从心底里产生这样的想法：“爸爸妈妈一定觉得我做的很差”，“他们还会相信我吗”，“我肯定不好，才被爸妈骂”。
在面对批评时，其实给孩子带来的伤害不单是父母的批评，更重要的是由此孩子而产生的“臆想”。当孩子受到批评时，总会因为沮丧、委屈等负面情绪而联想，让孩子陷入深深的挫败感。
03
过度的挫败感对孩子的影响有多大
在知乎看过一个女孩的故事，让人很心酸。
女孩，从小就很喜欢跳舞，看到电视里小朋友翩翩起舞，就哀求妈妈也给她报个培训班。
而妈妈却说：“你那么胖，穿裙子多丑，跳起舞来不过是个笨重的企鹅，咱就别花这个冤枉钱了。”
妈妈虽是一句无意的话，却在女孩心里留下了阴影。
从此，她不敢穿裙子，也讨厌自己的样子，不爱交朋友，甚至遇到喜欢的人也不敢去表白。
就是妈妈的这种批评否定，让她内心越来越自卑，总觉得自己配不上美好的事物，不爱和陌生人说话。
自卑的她，就像是锁在一个黑洞里，怎么努力挣扎，都逃脱不出去，妈妈的话就像紧箍咒一样把她死死地按在原地。
在这种过度的挫败感中，女孩过得很痛苦，却又无能为力。
很多家长，习惯于批评，却从未想过给孩子带来的挫败会有多大的影响，得不到尊重的孩子，是无法拥有自我。
批评会给孩子增加压力，带来挫败感，让孩子在挫败中慢慢迷失。
阿德勒在《自卑与超越》中说过，孩子终其一生，所寻求的就是两样东西：归属感与价值感。爱，能给予归属感；感谢，能给予价值感。
而过度的挫败感，只会是孩子心里的一座大山，在渐长的年岁里，压碎他的自信，压垮他的梦想。
04
优秀的父母会帮助孩子应对被批评后的挫败感
我们可以批评孩子，但一定要在批评孩子后做好“善后”工作，既要让孩子意识到错误，更要教会孩子应对被批评后的挫败感。
电影《恩赐妙手》的主人公本·卡森小时候成绩很差，被同学嘲笑，老师批评。
有一次，因为他和同学动手打起来，再次被老师批评成绩差，和他母亲讲担忧他的以后。
面对自己的成绩，老师的批评，本很沮丧，一心觉得自己不行，不可能学好了。
而本的母亲面对老师对儿子的批评，没有直接否定本，和他站在一起，坚定地告诉他“你不是注定失败，你可以改善，只是没善用才智，你是聪明的男生。”
才没有让本陷入挫败感中，以为自己真的不行，而是因为母亲的引导，开始努力学习，取得了不错的成绩。
生活中也一样，孩子被批评后通常会自我怀疑，从而产生挫败感。所以，在批评孩子时，我们一定要就事论事，让孩子知道为什么会被批评，避免孩子陷入挫败感中无法自拔。
我们可以运用“伯恩斯新情绪疗法”帮助孩子应对被批评后的挫败感。
在孩子被批评产生挫败感时，父母一定不要羞辱孩子，给孩子“雪上加霜”，没有谁能越挫越勇，特别是孩子，此刻父母可以从同理心出发帮助面对批评和挫败感。
在情感上和孩子产生共鸣，肯定孩子的情绪。让他感觉你和他是站在一起的，你给了孩子力量。
等孩子的情绪稳定后，我们可以帮孩子分析为什么会被批评，被批评后除了哭泣、沮丧之外，还有什么办法可以来面对“被批评”这件事。
通过同理心的沟通方式，帮助孩子从挫败感中走出来，积极应对“被批评”。
养育孩子从点滴开始，从小事做起，自信是开端也是力量。
让孩子拥有自信，而不是生活在挫败之中，自信是构建桥梁的基石，是护卫孩子的城墙。
愿每一位父母都能给予孩子力量，让他拥有自信，扬起人生船帆，掌握好命运。
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