不同年龄段孩子的阅读指导策略

小班

小班幼儿认知水平较低，但语言发展速度却十分惊人。他们喜欢反复阅读，处于盲目阅读阶段，家长们可采取亲子共读、体验阅读的指导策略，重点培养幼儿的阅读兴趣。在亲子共读时可将幼儿揽在怀中，营造愉快的亲子阅读氛围，并指导幼儿初步看懂单幅儿童图画书主要内容，了解一些有关图画书的信息，如：图画书有封面、封底、作者等；鼓励孩子将图画书的主要内容说出来。

中班

中班幼儿的读图兴趣和能力有了很大提高，喜欢与同伴交流，喜欢复述，但缺乏对故事连贯性的理解，对故事的理解依赖成人的帮助。阅读时家长可以和幼儿面对面或并排而坐，让幼儿能清晰地看清楚您的表情和动作。指导孩子掌握正确翻阅图书的方法，鼓励他们对画面作有序观察并将前面和后面内容联系起来理解。

大班

大班幼儿经过两年的阅读培养，对阅读已产生了较为浓厚的兴趣。具备一定的阅读基础和阅读技巧，喜欢情节较复杂、人物角色较多的绘本，但对故事情节的几个重要转折点难以解读，对故事主题的概括需要成人的引导。阅读时指导幼儿能对故事情节转折处的画面进行细致的观察，并对故事情节发展进行合理想象。鼓励幼儿用绘画、表演等各种方式表达阅读信息，拓展多种阅读样式，推进幼儿阅读个性化的发展。

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