对未知世界充满好奇，这也要追问，那也要打听，这似乎是所有小孩子的天性。尽管这种"多管闲事"的行为常常会使别人感到厌烦，也常常会给自己带来麻烦，但小孩子却是本性难移，并且乐此不疲。 小猪波兹正是这样一个爱管闲事的淘气包 ,他的好奇心里还蕴含着对别人的关心和对未知事物的探究心。
设计意图
对未知世界充满好奇，似乎是所有小孩子的天性。这个故事发生在农场里，这个有趣的地方离幼儿的生活虽远，但离他们的心却很近。我们把这个故事定位在中班，带领幼儿用猜测 联想 讨论 动作和声音的模仿等活动感受故事中的有趣之处。
活动目标
1、 通过对小猪动作 、声音的想象和讨论，体验波兹爱管闲事的乐趣和烦恼。
2、 结合自己的生活经验，想出帮助波兹避免麻烦的办法。
活动准备
《别再多管闲事了，波兹》大书或PPT
活动过程
小朋友，你知道是什么叫“管闲事”吗？你喜欢“管闲事”吗？今天老师带来的绘本故事里，就有一只爱管闲事的小猪，小猪波兹管了那些闲事呢？一起走进今天的故事吧。
重点画面讨论---读第1-11页
小猪波兹都管了哪些闲事呢？老师读完这个故事的一部分，听完故事之后，请小朋友回答这个问题。
故事听完了，相信小朋友心中已经有了答案。请小朋友说一说：小猪波兹都管了哪些闲事。
幼：问公鸡谁喊他起床？ 问母鸡生蛋的时候疼吗？ 从树洞里拿到了蜂蜜。按拖拉机的喇叭。问绵羊没有羊毛身上冷吗？ 问马为什么带着鼻套？
师：大家喜欢小猪波兹问来问去吗？
幼：不喜欢
师：大家喜欢小猪波兹吗？
幼：不喜欢。
幼儿自主阅读
师：接下来，发生了什么事情，小猪管了吗？他是怎么管的？
请小朋友从第一个区别针的地方读到第二个曲别针的地方。（即12--22页）
师：故事读完了，小朋友请问，发生了什么事情？ 小猪管了吗？她是怎么管的？
幼：............
师：小牛被救了出来，他对小猪波兹说了什么？ 大家对波兹说了什么？ 听了大家的话，小猪波兹的心情怎么样？ 小猪波兹还会继续管闲事吗？
师幼共读
下面跟随老师一起完整的把故事读一遍把。
分享总结
你喜欢小猪波兹吗？ 为什么？你想对小猪波兹说些什么？
延伸活动
小猪波兹在管闲事的时候，也遇到了很多麻烦，小朋友请你想一想，怎样才能帮助小猪波兹避免麻烦，下次上课的时候，请把你的办法讲给其他小朋友听一听。
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