郑伯克段于鄢
《左传》
教学目的?
1、通过课文的研讨?品味语言美?欣赏结构美。
2、通过课文的研讨?理顺情节结构。
3、通过课文的研讨?分析评价人物。
教学重点?分析评价人物。
教学难点?理顺情节结构。
教学方法?研讨法
教学时数?两课时
教学过程?
一、导语~先简述中国文学发展脉络?再由先秦文学概述转入本文所出自的《左传》?
1、《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》是我国春秋时期的一部编年体历史著作?同时也是具有文学价值的散文名著。相传作者为春秋末年鲁国史官左丘明。《左传》着重记叙了春秋时期列国之间的矛盾和争夺?善于叙事?其中描写战争尤为精彩。
2、春秋战国是个战火纷飞的时代?群雄争霸。各诸侯国对外要防范他国的进攻?对内也要维护政权的稳定?这就导致了统治者内部出现了非常残忍的尔虞我诈、互相倾轧的矛盾冲突。我们今天学习的这篇课文?就是春秋初期发生在郑国的一个历史事件。
3、《郑伯克段于鄢》选自《左传.隐公元年》?记载了郑国统治集团内部的纷争。
郑国邻近东周都城洛阳?郑武公与其子郑庄公都曾在周王朝中任卿士之职。庄公希望在政治上能大有作为?梦寐以求的是扩张郑国的势力?因此首先考虑到剪除异己?巩固自己在国内的地位。本文所反映的是郑武公去世后?郑庄公即位?其弟共叔段欲争权夺位?双方矛盾不断激化?最终兵戎相见?骨肉相残的历史事实。 二、诵读课文~播放朗诵录音?理解文意??分四组讨论下列问题
1、课文标题内涵。
2、故事情节结构。
3、主要人物的性格特点及其关系。
4、你对郑庄公这个人究竟怎么看待(
每组选派一名代表上台来阐明自己的观点?最后老师展示参考答案。
1、标题内涵?
“郑伯克段于鄢”原本是《春秋》里的一句话?意思是郑庄公在
鄢地打败了共叔段。郑伯?指郑庄公。鄢?地名?在今河南鄢陵。
这题目里含有一个故事?隐公元年?郑国国君之弟共叔段?谋划夺取哥哥郑庄公的君位?庄公发现后?巧施心计?采取欲擒故纵的手段?诱使共叔段得寸进尺?愈加骄横?然后在鄢地打败了共叔段?使他“出奔”。
2、情节内容
姜氏请立共叔段~1 ~矛盾的开端?
叙述“郑伯克段于鄢”的背景?着重写姜氏对两个儿子的爱恶之偏。正是母亲的偏宠偏爱?导致了后来兄弟之间骨肉相残的悲剧。“遂恶之”的“遂”?把姜氏的任性偏执很充分地表现了出来。
着重描述了母子关系?那么姜氏对两个儿子分别采取了什么样的
态度(
欲废之 恶之~郑庄公?
爱共叔段 欲立之 亟请于武公
共叔段不断扩张领地~2、3、4)~矛盾的激化?
共叔段在京地建城?公然超过先王制定的规格。
共叔段逐步将西部和北部的边邑据为己有。 郑伯克段于鄢的经过~5。~矛盾的解决? 庄公幽禁姜氏及母子和好如初~7、8。~矛盾的解决?
颖考叔设法为庄公排忧解难。
姜氏、庄公“遂而相见”的经过。
作者托名君子的评论。 3、主要人物的性格特点及其关系。
主要人物
; 姜氏~母亲?
; 郑庄公~儿、兄长、国君?
; 共叔段~儿、弟弟、大叔?
研讨、分析人物性格
姜氏 共叔段 郑庄公
为之请制 制?岩邑也?虢叔死
焉?佗邑唯命。
为之请京 都城过百 姜氏欲之?焉辟害?
雉 。 命西鄙、多行不义?必自毙。
北鄙贰于己 。 无庸?将自及 。不
收贰以为己邑?义不~nì厚将崩 。
至于廪延。
将启之 完聚?缮甲兵? 可矣命伐京 。
具车乘?将袭郑。
; 姜氏作为两人母亲,却伙同自己喜欢的二儿子巧设奸计,阴谋内
外夹击,推翻大儿子的政权。~由此可见姜氏的狡诈阴毒。? ; 共叔段以弟攻兄?以臣犯君。~通过其犯上兵败的经历?可见
其不自量力?妄自尊大?有勇无谋。?
; 庄公面对母亲与弟弟正在犯的错误?没有从母子之情与手足情
谊出发?给予及时的劝阻?而是采取放纵的态度?并巧设缓兵
之计?一步步将两个人引入设计好的圈套?借用国君的身份打
击二人。~可见庄公的老谋深算?薄情寡义。? ; 姜氏~母亲??偏执、自私、阴毒、狡诈。
; 共叔段~儿、弟弟、大叔??不自量力、妄自尊大、得寸进尺、
有勇无谋。
; 庄公~儿、兄长、国君??老谋深算、薄情寡义、虚情假意。
结合传统的道德规范来评人物关系?
; 这里面有母子、有兄弟、有君臣等诸多关系?照平时这几组关
系将会演绎出一些什么故事呢(
; 母慈子孝、兄弟同心、君贤臣忠等?这些故事都有一个共同的
特点?即符合传统的道德规范。那在本文中这几组关系是否就
是按照这种道德规范展开的呢(
; 文中三组关系并没有按照我们预想的传统的道德规范要求展
开?因而向我们展示的是在古代那个社会大变革时期母亲算计
自己的亲生儿子?兄弟之间手足相残?臣子犯上做难?诸侯随
意讨伐?人们的心灵已经严重扭曲等一系列让人感到恐怖与寒
心的画面?对此孔子也不免发出了周室衰微?道德沦丧的感慨。
虽说现在已经没有君贤臣忠的要求?但母慈子孝?兄弟同心仍
然是我们处理好家庭关系的基本原则?必须予以遵守?希望同
学们能在具体生活中去实践它?做一个孝敬的孩子。
实训?
1、到网上查找有关本文的资料?思考为什么古代绝大多数评论家都贬斥庄公(
2、结合本文内容写一篇读后感。
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