陶勇：童诗萌芽
童诗萌芽
“弯弯的月儿小小的船。小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。”小朋友读着童谣童诗是那样可爱有趣。何不引导小朋友试着说说写写童谣童诗呢？把他们小小心里的话语天真烂漫地表达出来，会是什么样的呢？
上课伊始，师生问好后，我说：“小朋友，我们来背一背《小小的船》。”我开个头后，小朋友童声烂漫地背开了。“谁还会背别的。”“我背《菜园里》。”高天乐起立背着，其他小朋友跟附着背起来。“还有谁要背？”“背《哪座房子最漂亮》。”陶婧彦起头小朋友又一起背起来。热闹活跃。我趁机说：“小朋友都很喜欢这些课文，这些课文是专门写给我们小朋友读的看的，我们把他们叫做‘儿童诗’。”我边说边在黑板上写上“儿童诗”三个字，请小朋友读“儿童诗”。“老师知道我们小朋友个个都聪明，今天我们就来说说写写儿童诗，好吗？”“好。”小朋友齐刷刷响亮回答着，脸上挂满了喜悦和兴奋。
“小朋友，我们知道一年有哪四季呢？”吴世鑫举着手大声说出。我又边比划边说：“一年四季有什么在吹啊？”“风”“风也像一个小朋友，我们给他取个名字吧。”“风孩子”陶祥大声叫着。小朋友哈哈大笑起来。“看来这个题目不好听，孩子又可以叫着——”“娃娃”“那好，我们的名字可以叫——”小朋友齐声大叫“风娃娃”。我欣喜写上“风娃娃”在黑板上。
“好，我们就来说说写写《风娃娃》的儿童诗吧。先来说一说春天的。”小朋友好奇又迫不及待地在下面说着。我点到杨雨泰说，他眨巴着明亮的眼睛说：“春天，风娃娃悄悄地来了。”陈思又接着说：“春天，风娃娃轻轻地来了。”我接过话头说：“小朋友真聪明，我们只说风娃娃是怎么来的？”高天乐撅着小嘴说：“风娃娃顽皮地来了”陶俊兰笑着说：“风娃娃唱着歌来了”“风娃娃跳着舞来了”罗思妤做着动作说。卢宏宇站起来说：“风娃娃带着细雨来了”我把小朋友说的好的句子一一写在黑板上。“风娃娃来了，吹着景物怎么样呢？”“吹绿了小草，吹绿了柳条。”“吹来了燕子，吹开了花朵。”“吹绿了小草，吹红了桃花。”我又高兴一一写在黑板上。“谁会对风娃娃说春天来了？”“柳条”，“燕子”。“说完整的句子。”“柳条对风娃娃说：‘春天来了。’”“小燕子对风娃娃说：‘春天来了’。”“小朋友真聪明已经说好写完诗的第一节，我们来整理一下了。”我指着黑板上的句子让小朋友有顺序地读一读，再选择一节抄正让小朋友再读。
“小朋友，你们都是小诗人了。就按这样的方法再来说一说风娃娃来到夏天了。”小朋友一个个被我夸奖得笑开了花，更是积极热闹了。“风娃娃带着蝴蝶来了”“风娃娃带着蜜蜂来了”“风娃娃带着阳光来了”“别老‘带着’啊，换一个词说。”“风娃娃踩着阳光来了”“风娃娃伴着雷声凶勐地来了”“风娃娃乘着翅膀来了”我又一一写上。“吹起了蝴蝶，吹大了西瓜”“吹叫了知了，吹来了蜻蜓”“吹多了树叶，吹飞了蜻蜓”“吹浓了树叶，吹响了知了”“吹叫了青蛙，吹红了荷花”多有想象力的句子啊，我欣喜一一写上。“蜻蜓对风娃娃说：‘夏天来了’”“青蛙对风娃娃说：‘夏天来了’”“西瓜对风娃娃说：‘夏天来了’”小朋友兴奋地说着，我高兴写上几个关键词到黑板上。“小朋友太能干了，第二节诗也写好了，我们一起来整理整理，读一读。之后，我们选出几句组成一节诗抄正让小朋友再读。小朋友读着自己说出写出的诗别提有多高兴。
黑板上都写满了，我对小朋友说：“黑板都写不下了，我们把这些诗句留在脑子里吧，我只留下二节完整的诗句，其余的擦去，留出地方来写风娃娃吹到秋天的诗句。”“小诗人们，我们继续来说来写吧。”“风娃娃吹着落叶来了”“风娃娃舞着落叶来了”“风娃娃夹着落叶来了”“风娃娃荡着秋千来了”“风娃娃凉快地来了”“很不错，我把你们的诗句写上。”“吹走了大雁，吹落了树叶”“吹黄了稻子，吹黄了柚子”“吹红了橘子，吹黄了柚子”“吹黄了稻子，吹熟了果子”我又把好的诗句一一写上。“落叶对风娃娃说：‘秋天来了’”“枫叶对风娃娃说：‘秋天来了’”“农民伯伯对风娃娃说：‘秋天来了’”“果子对风娃娃说：‘秋天来了’”“一下子，我们又写好了第三节诗了，小朋友真是超诗人啊！来整理读一读吧。”“小朋友，你们选择诗句组合一节诗，我来抄写。”这下可热闹了，小朋友叫开了，陶佳辉，卢宏宇都下位到黑板跟前指着让我选这句这句，我高兴写上。
“超诗人们，风娃娃现在到哪个季节了？”“冬天”“那我们来说说写写吧。”“风娃娃举着糖葫芦来了”“风娃娃穿着棉衣来了”“风娃娃滑着冰来了”多有想象力的诗句啊，我惊叹着写在黑板上。“吹冷了天空，吹吵了麻雀”“吹冻了地面，吹白了小草”“吹冷了河水，吹开了雪花”“吹来了雪花，吹来了快乐”小小眼睛里看到的景物是那么独特，是我们大人们不可触及的，我惊喜着。“松树对风娃娃说：‘冬天来了’”“雪花对风娃娃说：‘冬天来了’”我提议：“小朋友喜欢和风娃娃交朋友吗？”“喜欢”“那就你们对风娃娃说。”“孩子们对风娃娃说：‘冬天来了’”“小朋友对风娃娃说：‘冬天来了’”“冬天的风娃娃的诗句也写好了，来整理一下吧。”小朋友读着黑板上的诗句整理着，把好的诗句选择组合成一节诗，我抄正在黑板上。
“看，《风娃娃》的儿童诗我们已经写好了，小朋友我们一起读一读。”小朋友快乐地读着。风娃娃仿佛就在他们身边，又仿佛他们就是一群风娃娃。
激励点燃小朋友的童真童趣，自信快乐充溢课堂。一句句童诗萌芽着，一张张笑脸绽开着，一颗颗童心烂漫着，我享受着孩子们世界的天真快乐。
风娃娃
一年级卢宏宇
风娃娃带着细雨来了
吹绿了小草，吹红了桃花
小燕子对风娃娃说：
“春天来了。”
风娃娃踩着阳光来了
吹浓了树叶，吹响了知了
青蛙对风娃娃说：
“夏天来了。”
风娃娃夹着落叶来了
吹黄了稻子，吹熟了果子
枫叶对风娃娃说：
“秋天来了。”
风娃娃穿着棉衣来了
吹冷了河水，吹开了雪花
小朋友对风娃娃说：
“冬天来了。”
风娃娃
一年级陈思
风娃娃唱着歌来了
吹来了燕子，吹开了花朵
柳条对风娃娃说：
“春天来了。”
风娃娃乘着翅膀来了
吹叫了青蛙，吹红了荷花
西瓜对风娃娃说：
“夏天来了。”
风娃娃舞着落叶来了
吹红了橘子，吹黄了柚子
农民伯伯对风娃娃说：
“秋天来了。”
风娃娃举着糖葫芦来了
吹冻了地面，吹白了小草
小朋友对风娃娃说：
“冬天来了。”
【作者简介】陶勇，网名从容，七零后，江西南昌人，小学老师，喜好文字，获过一些大大小小奖项激励自己写好文字。执着带着孩子们热爱祖国文字，继承发扬祖国文化，指导孩子们习作多篇发表，给孩子们编书两本。
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