我们之前强调过，读后感是先读后感。由读和感两部分组成的。那么主要内容上就要包含这样两个部分。而学会四段式写作，可以让我们更好地划分这样的两个部分。第一段，首先，你要思考这样一个问题：你在什么时间，什么情况下，读了一本什么样的书？这样一个基本内容的交代，无论我写什么内容的读后感，其实都要先告诉读者这样的基本情况。就像我们在写一件事时，时间，地点，人物，三要素是不可或缺的，都要交代清楚。不写清楚，事情就写不明白。同样，读后感也是如此，你在什么时候，什么情况下读了一本什么样的书。把这些基本情况写明了，可以增加内容的真实感，更有利于引出后面的内容。这个暑假，妈妈给我推荐了一本书，叫《夏洛的网》。妈妈说，这是一本非常好看的儿童文学名著。我高兴极了，迫不及待地读了起来。第二段，其次，思考第二个问题：这本书的主要内容是什么，什么人做了什么事？
这一部分也可以称为读后感的第二个部分。要用概括性的语言，简洁明了地告诉我们这本书的主要内容是什么，就像我们在做语文阅读理解时，经常会概括主要内容一样。简单的说，就是什么人做了什么事，或是什么人在什么情况下做了什么事，结果如何，有什么影响。
这一段的重点是要简洁，切不可啰嗦，不可事无巨细，有很多同学在介绍内容时，恨不得把整本书再讲一遍，而自己又没有能力复述得更好。结果就是又啰嗦又无重点。还浪费了大量的篇幅，失去了重点。
第三段，再次，思考第三个问题：书中有什么印象深刻的内容？从印象深刻的内容中又想到什么。
当介绍完主要内容后，就要有一个具体内容的举例了。先概括后具体，先总体，后局部。这是一个结构性的内容安排。
比如，在我读完这本书以后，最让我难忘的是夏洛临死时对威尔伯说的那么话“……
这一部分要注意，可以适合地引用书中的内容，以便更好地衔接感的部分。因为这一部分是既有读的内容，也有感的抒发。
同时要就这部分内容抒发感想，从这部分内容中你学到了什么？想到了什么？明白了什么？要多加以思考。
最后，就是联系自己的生活进行总结了。我们可以看下面这篇范文，小作者写的《长津湖》观后感，就很好地联系了自己的学习与生活，由此生发出感慨。
第二种：“引议联结”四字法。
引，引出主要内容；议，议论主要内容；联，联系生活现实；结，最后下结论。这个方法类似于议论中的提出问题，分析问题，解决问题这样的思路。需要在开头引题。引出你读的内容或是看的内容，可以通过引用文中的内容引出，也可以从自己的观点性的内容开头，或是抒情也是可以的。议论，就是要结合书中的内容加以议论，要言之有物，要有自己内心的感受与理解。联系，就是要与自己的现实生活结合起来进一步的议论。最后，你的感要形成一个观点，一个结论，这是你在最后要表这的东西。同时，为了更突出你的观点，也可以在标题中把论点加上去。比如下面这篇范文，乐观就是总的一个感受。在困境中保持观点，就是这个读后感的主要观点。这样你的读后感就会更加言之有物了。
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