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小学读书月活动方案

  一、活动目的:

1、以读书活动为契机,引导师生养成“好读书,读好书”的习惯。

2、通过读书月活动:低年级—我读书,我快乐;中年级—和经典相伴,与书香同行;高年级—读千古美文,做少年君子。通过开展全校性读书活动,构建有特色的书香校园文化,提升学校品位。

3、在浓郁的读书氛围中真正地多读书,读好书,体会读书的乐趣,领悟读书的真谛,真正使他们体验到:我读书,我快乐!

二、活动时间:

11月初到12月底。

三、活动主题:

读书,开阔视野;读书,点亮智慧;读书,明白道理。

四、活动口号:

1、最是书香能致远。

2、与经典为友,为人生奠基。

3、多读书,读好书,会读书。

4、用读书改变我们的生活。

5、让读书成为习惯,使书香充满校园。

6、我读书,我成长,我快乐!

五、活动对象:学校全体师生。

六、活动步骤:

第一阶段:准备阶段(11月中旬)

①做好环境布置:校园挂条幅——“读书,开阔视野;读书,点亮智慧;读书,明白道理。”(办公室负责),出宣传橱窗(德育处、少先队负责)、建立班级图书角、出版读书专题(以剪版为主)黑板报。(班主任负责)。

②利用学校红领巾广播,播放学生读书学习心得体会,写作稿件,给学生以创作的体验,感受成功创作的喜悦,从而提高学生的读书、学习、写作兴趣。

第二阶段:活动阶段(11-12月份)

1、开辟一个栏目

各班设立一个专题性阅读学习园地,汇集学生读书所得。类似“我的推荐”“每周诵读”这样的栏目,设置在学习园地栏。(11月17日前各班完成)。

2、创建一个图书角

“好书都来读,我来读好书”,好书的推荐与分享会引起更多人的阅读积极性,建议全体师生将看完的、闲置的好书捐赠给各班图书角,不仅可提高闲置书籍利用的价值,丰富阅读资源,也为班级读书活动出一份力。要求带来的图书内容要健康,不能太破损。(11月17日检查各班完成情况)

3、举行一次征文比赛

各班利用阅读课,开展阅读活动。每班选送3名学生参加学校的现场征文竞赛。(12月11日下午在学校多媒体电教室进行)

4、召开一次主题班会

各班举行以读书为主题的班队活动。例如读书心得、我与好书交朋友、好书伴我成长、讲故事比赛等。(第13周班会课进行)

6、举办一次经典美文诵读比赛

在广泛阅读的基础上,各班可组织开展美文诵读活动,平时利用早读课、课前三分钟诵读美文,自行举行班级古诗文诵读比赛。以班级为单位推荐3——20人参加学校经典美文诵读比赛。(12月上旬进行)

7、进行一次故事大王比赛

各班在读书月活动期间,利用班会课或阅读课进行讲故事比赛,各班推荐一名学生参加学校故事大王比赛。(11月底进行,具体时间另行通知)

8、进行一次“读书之星”评比活动

12月23日各班推荐3——5名申报读书之星的学生,集中到阅览室进行测试,由语文教师进行评定,最后评选出50名学校“读书之星”。

“读书之星”评选条件:

(1)有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣;能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。

(2)积极参加学校组织的阅读活动,认真阅读学校推荐的阅读书籍,经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍,能写较为具体生动的读后感。能踊跃向班级图书角捐献图书。

(3)坚持诵读《课程标准》推荐的古诗文经典诵读内容,低年段学生能背诵30首以上,默写10首;中年段学生能背诵50首以上,默写20首;高年段学生能背诵70首以上,默写30首。

(4)读书量大:低年级一学期课外阅读总量不少于5千字,中年级一学期课外阅读总量不少于2万字,高年级一学期课外阅读总量不少于5万字;做好“读书摘记”;积极参加学校、班级组织的各种读书活动。

七、活动要求:

1、教师是学生的表率,用我们老师的读书去影响学生,用自己的爱好去潜移默化地感染学生。班主任要做好导读工作,认真组织好各种形式的读书活动。

2、每个班级要制订相应的读书活动计划,课外活动时除了参加兴趣小组活动的学生外,一律用来阅读,并鼓励学生自主制定阅读计划。充分利用闲散时间,如:中午第一节课前时间,教师安排小助手组织20—30分钟的阅读;在双休日、节假日推荐学生阅读一定量的书籍,引导学生阅读,指导学生阅读,让更多学生在集体力量的召唤下也自觉或不自觉地参与到读书的行列中来。

3、语文教师和班主任要做好导读工作,认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书月活动方案的基础上,创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。让读书成为习惯,让学习成为乐趣,形成一种风气,一种氛围,一种促使师生主动学习、自由发展的人文环境是我们永远的追求。

八、组织工作:

本次活动由游业强校长主持,教学处、语文科组负责落实,全体语文教师和班主任负责相关活动,各班要做好各项材料整档以备查。

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