申报中小学高级教师职称如何撰写述职报告

兵马未动，粮草先行。申报中小学高级教师职称时要完成许多资料的填写和申报。我个人认为，其中最重要的就是述职报告的撰写，它是填写其它表格的依据，也是评委在审阅表格时，需要查验具体项目细致情况的材料总汇。

述职报告其实就是任现职期间个人德、能、勤、绩的总结。这里，我说说撰写述职报告时应该注意哪些事项。

一，条理性。

德、能、勤、绩四个方面最好参照各省《中小学教师职称评审条件细则》中对应的要求来表述，提高述职的针对性和准确性。

二，少用表达模糊的描述性语言、多用翔实数据说话。

涉及到教育教学成果，很多老师会用:教育教学业绩显著，期末考试、竞赛成绩优异，一分三率排名靠前之类描述性语言，没有说服力。象这些具体业绩成果最好用数据来说明。

在表述成绩时，特别要注意，涉及到辅导学生获奖一定要有学生获奖证书复印件来佐证，否则不要写。因为业绩成果佐证材料中要上交的，如果有此类表述但没有佐证材料，会有做假嫌疑。

三，注意时效性。

因为有的老师任中级时间较长，一般都有十来年，而述职篇幅有限，不可能每年都交待清楚，所以要突出时效。表二、表三要填写的分别是近七年、近五年的教育教学情况，所以近五年来的教育教学情况要详细、准确。

四、教育（班主任、级组长、政教）和教学情况要区别表述。

主要是涉及到学生获奖情况一定要分清楚哪些是属于教育成果，哪些是课程教学成果，哪些是教学业绩成果。例如，某学生获得了省、市、或县优秀共青团员称号。如果是你辅导学生社团活动取得的成果，就归入课程教学，如果你是班主任，就归入教育成果，如果你是学校政教或校级领导，两者任选其一，哪方面材料薄弱就归入哪类。

五，课题研究表述要注意课题研究小组中的排位，前六位才有佐证意义。如果是排名在第六位之后，表述时就不要写成主要参与者。而且，课题有立项证书、结题证书，排位必须一致。如果课题没有结题证书，表述时也要清楚，因为没结题，所以也就没成果推广效果一说，当然说服力也就差了很多。所以，想要评高级的老师，这些必备条件要未雨绸缪，尽早创造。

总之，用语精准，条理清晰，佐证翔实，是撰写一份高质量述职报告的必然要求。