初一期末考作文题目：《我尝到了_______的滋味》
修改前原文：
我尝到了风雨交加的滋味
冬夜，雨一直下。温暖的小屋里，有一个小女孩趴在窗户上，好奇地看着外面的一切：无情的风把铁树吹得东倒西歪，屋顶的雨珠连成串似的争先恐后的落下，窗户逐渐被雾气“包围”外面的世界仿佛与女孩隔绝。这时任性的小女孩偏要吵着妈妈要吃面，那女孩便是我。
那时我五岁，在我的世界里总是衣来生手，饭来张口。要星星有星星，要月亮有月亮。妈妈对我提出的要求总是尽力完成，十分宠爱我，除了那一次………
“不嘛，我就要去外面吃面，下雨也要出去！“我使用撒娇模式对妈妈说。”好好好，答应你！。“妈妈每次对付我撒娇的手段总是举手投降。
到了面馆，我正准备开吃，听到背后异常热闹，于是转头去看，哦！原来是一群“夕阳红”旅行团的游客。仔细一听，其中一位奶奶说：“雨越下越大，导游也联系不上，回不去了！”，接着那位奶奶便像热锅上的蚂蚁一般，围着桌子不停的转。妈妈默默看了我一眼说：”女儿，你看爷爷奶奶可不可怜，怎么冷的天，他们连家都回不了，妈妈去送送他们，宝贝在这里乖乖吃面。“”不要宝贝也冷，宝贝不要吃面了，宝贝要回家。”可这次妈妈不顾我的哭闹毅然决然的抛下了我，然后我只能眼睁睁看着妈妈和领头老奶奶交谈了一会后便带这三四个人就走了。
感情梯度1
一批批爷爷奶奶被妈妈送走，走出了寒冷，只剩我一人在寒风中瑟瑟发抖。直到最后一批爷爷奶奶要走时，其中一位老奶奶，摸了摸我的脸问妈妈说：“你家闺女吧，长得真水灵！“然后这位老奶奶上车后就不停向我挥手，嘴里还不停的喊着：“小姑娘再见！”我的心在不知不觉中被温暖笼罩着，身子虽不断发抖，但心是暖的，就感觉不到寒冷了。
现在想来，我庆幸，妈妈那时用自己的行动，打了我一记响亮的耳光，让我在那个寒冷冬夜里清醒，意识到自己的自私与无知……
感情梯度2
冬夜是我人生的最初一门课程，温暖原来只能在寒冷中感知。
严寒来袭时，需要取暖，并且不让任何一个人孤单。
关于此文的最初评分
这是一篇初一学生的考场作文，总体说来，这个年龄段能在50分钟左右时间完成这样的作文，分数是不会低的，所以，总分是60分的作文，阅卷老师给了她51分，这是一个不错的分数。
此文可圈可点之处不少，之前我教过她，要想考场作文取得优秀成绩，首先要让阅卷老师看到你的“成熟度”，也就是你的思想必须走在同龄人的前头，表现在试卷中就是就是作文中的立意。就如这篇作文，我能感知到，文章中将“关心关爱”这个被大家写烂的话题提升了高度，从一个更小的角度入手，写母亲无意识的一个助人为乐的行为给了我上了人生最深刻的一门课程，这个写作的气垫和高度就会超越同龄人。
其次，文章结尾升华部分让人印象深刻，因为她也记住了我讲的《会阅读就会作文》中对语句的合理运用这一点，将《在冬夜里唱歌的鱼》中最深刻的一句话写成自己的感悟，在这里恰到好处。
然而，也有好多同学们的作文也可以达到这个水平的，却不知道怎样再突破这个瓶颈，也就是如何把已经优秀的作文修改为高分作文。要突破这一点，首先我们还是要找一找这篇文章的缺陷。
作文的主要缺陷
在上面的原文中，我标记了基本的三种颜色和两个空白补充，他们分别代表了一篇较为优秀作文中欠缺的三个部分
【首段红色：优势未充分发挥】第一段用较长的篇幅描写了雨夜中一个窗边小女孩的行为状态，通读全篇后，我们可以感知到，这部分内容较其他句子会给我们留下更为深刻的印象，这是文章的语言优势，要在下文中记叙扩散。
【蓝色部分：叙述缺陷】大部分学生之所以会出现流水账式的作文，主要原因是不分主次的叙述故事，而缺少对场景的整体布局和句子间的逻辑关系及衔接问题。比如：
到了面馆，我正准备开吃，听到背后异常热闹，于是转头去看，哦！原来是一……
这个句子是通俗的阐述句，没有场面的整体布局感，我们换一种写法，把整个参观的氛围下我和妈妈这两个个体突出，需要这样的句子：
服务员麻利的帮我们腾了一处位子，刚下了单，热气腾腾的香味便扑鼻而来，耳边传来热闹的喧闹声。一群爷爷奶奶操着一口家乡话手脚并用的比划了一通，妈妈却似乎从这混乱的谈话中听出了玄机。
这一句话，整个场景的感觉是温馨的，而我和妈妈两个人将要吃面时时绝对幸福的，这样，场景和人物很分明，都有突出，然而修改前的句子却让人不能充分感受到作者写的重点。
【绿色部分：人物塑造缺陷】文章对妈妈的塑造应该集中在这个部分，然而我们感受到的妈妈只是：
可这次妈妈不顾我的哭闹毅然决然的抛下了我。
没有表现力。记得在一篇叫做《成长有时只是瞬间的事》的文章中，有一段对父亲的描写：
父亲郑重其事地接过我手中的画，站到凳子上并挂到墙上。
虽然也只是一句话的描述，但是我们可以感受到父亲对于我要学习美术的支持。言下之意，对于人物形象的塑造要让他和主要事件之间产生必然而深刻的联系。比如，我这里想要表现妈妈要去送奶奶们的态度非常坚决，那我势必要将妈妈的眼神和动作和她一定要送老人这个决定之间建立起联系，我们可以改成这样：
至今我仍忘不了，她那坚定的眼神。妈妈静静地看着我没有说话，我却不敢继续撒娇了，因为那一刻我能从她的眼神中感受到她的决心。这次妈妈不顾我的哭闹毅然决然的抛下了我，然后我只能眼睁睁看着妈妈和领头老奶奶交谈了一会后便带这三四个人就走了。
二十个老人，妈妈每次送四个，面馆距离火车站最快也要二十分钟，也就意味着我要在这寒风中苦苦等待一百分钟。
【黄色底纹部分：感情梯度缺失】这是我今天最主要的部分，我想告诉你，优秀的作文还应该具备让读者产生多次情感波动的功能，这在《会阅读就会作文》这本教材的第五讲内容有提到，大家可以回顾。解决这个问题，有一个方法，叫做环境过渡法。
50分-57分的提升，只因为在文章中增加两处环境描写
文章的题目是《我尝到了风雨交加的滋味》，那我们可以再风雨交加的滋味上面做文章，在文章中，我们没能深刻的理解到小作者尝到的风雨交加是什么滋味，这时候作者就要想办法让我们感知。
风雨交加的滋味是什么样呢？正如文章最后说，温暖只会在严寒来临时体会得最清楚，我觉得寒冷也是在温暖后才能感知得到，所以，第一段写到的冬夜下雨，我在室内体会的溺爱和暖，那么接下来，我们就可以在“我”自己独处的这100分钟里好好体会下冬夜雨水的冷，最后，我们回归到感受过冷雨之后的暖，这样，文章的感情梯度和段落间的衔接也就会做到了。
不信，你看修改过的高分作文。
修改后
我尝到了风雨交加的滋味
冬夜，雨一直下。温暖的小屋里，有一个小女孩趴在窗户上，好奇地看着外面的一切：无情的风把铁树吹得东倒西歪，屋顶的雨珠连成串似的争先恐后的落下，窗户逐渐被雾气“包围”外面的世界仿佛与女孩隔绝。这时任性的小女孩偏要吵着妈妈要吃面，那女孩便是我。
那时我五岁，在我的世界里，总是衣来生手，饭来张口。要星星有星星，要月亮有月亮。妈妈对我提出的要求总是尽力完成，十分宠爱，除了那一次………
“不嘛，我就要去外面吃面，下雨也要出去！”我使用撒娇模式对妈妈说。“好好好，答应你！。”妈妈每次对付我撒娇的手段总是举手投降。
服务员麻利的帮我们腾了一处位子，刚下了单，热气腾腾的香味便扑鼻而来，耳边传来热闹的说话声。一群爷爷奶奶操着一口家乡话手脚并用的比划了一通，妈妈却似乎从这混乱的谈话中听出了玄机。接着，我看到他们像热锅上的蚂蚁一般，围着桌子不停的转。妈妈默默看了我一眼说：“女儿，你看爷爷奶奶可不可怜，怎么冷的天，他们连家都回不了，妈妈去送送他们，宝贝在这里乖乖吃面。”“不要！宝贝也冷，宝贝不要吃面了，宝贝要回家！”
至今我仍忘不了，那晚，她那坚定的眼神。妈妈静静地看着我没有说话，我却不敢继续撒娇了，因为那一刻我能从她的眼神中感受到她的决心。这次，她真的不顾我的哭闹毅然决然的转身，然后我只能眼睁睁看着妈妈和领头老奶奶交谈了一会后便带着三四个人就上了车。
二十个老人，妈妈每次送四个，面馆距离火车站最快也要二十分钟，也就意味着我要在这寒风中苦苦等待一百分钟。
冬夜，雨一直下。热气腾腾的面馆里，小女孩尝到到了寒冷的滋味，更感受到了孤单害怕的滋味，这是她从没有经历过的……
一批批爷爷奶奶被妈妈送走，走出了寒冷，只剩我一人在寒风中瑟瑟发抖。直到最后一批爷爷奶奶要走时，其中一位老奶奶，摸了摸我的脸问妈妈说：“你家闺女吧，长得真水灵！“然后这位老奶奶上车后就不停向我挥手，嘴里还不停的喊着：“小姑娘再见！”
面馆外面，隔着一层玻璃，我看到妈妈被打湿的头发和新买的漂亮的风衣，车窗下，妈妈的眼神依然坚决，时间，冻结在车子再次启动的那一刻。
十二月的冷风顺着旋转门吹进面馆的角落，我的身体还是冷的，但却不害怕了。
现在想来，我庆幸，妈妈那时用自己的行动，打了我一记响亮的耳光，让我在那个寒冷冬夜里清醒，意识到自己的自私与无知……
冬夜，雨一直下。妈妈回来急忙把被风吹的身体冻僵的女孩抱进了温暖的车里，疲惫女孩再一次被温暖包围，然后伴随着安心，踏实，沉沉地进入了甜美的梦乡。在梦里女孩正在和火车上的爷爷奶奶招手，祝他们一路顺风……
冬夜是我人生的最初一门课程，温暖原来只能在寒冷中感知。
严寒来袭时，需要取暖，并且不让任何一个人孤单。
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