16.Hot Dog
1、故事简介
天气好热好热怎么办啊，可怜的小狗狗找来找去想找一个让自己凉爽的方式。可是，找了半天也没有人愿意跟它分享，还一直被人家赶来赶去，实在是好可怜。可正当他绝望的时候，一个小女孩跟它分享了自己的充气泳池，凉凉的水淋在身上，小狗狗终于不再是 hot dog了。
2、拓展活动
大调查:Ways of keeping cool in summer
1. 跟孩子一起准备一张调查表.
2. 调查主题：Ways of keeping coolin summer
3. 调查对象：家庭成员，Mom/ Dad/ Grandpa/Grandma/ relatives or friends
4. 向每个调查对象提问：“How do you keep coolin summer?”（尽可能创造环境让小朋友使用英文，对于不会英文的调查对象，让宝宝说英文，家长代为翻译）
5. 将每个成员的调查结果写在表格中，不会写字的小朋友可口述，家人代为记录。
6. 整理表格，统计最多人选择的降温方式。
3、互动问答
1. What sort of weather can it be in this stroy?
2. Why is it so hard for the dog to get cool?
3. How do the sheep get cool?
4. How did the dog get cool in the end of the story?
5. If you were the girl,would you share the pool with the dog?Why or Why not?
17.I like Bugs
1、故事简介
在I Like Bugs这本书中，Margaret Wise Brown给我们介绍了各种不同的小虫子，黑的、绿的、凶的、坏的、大的、小的、圆的、胖的。。。。。。在这本书中，我们可以学习到丰富的词汇，如颜色black、green，形容词：bad、mean，round、shiny、fat，介词in、on的表达等。以及学习本书最重要的一个句式，I like...，让这个简单却实用的句式帮助孩子开启英文情感表达的第一步。
2、拓展活动
1：带孩子去户外观察各种各样的虫子，学习各种虫子的中英文表达。
2：小年龄的孩子可以跟家长一起学习儿歌，Isty BitsySpider，并可以编一些舞蹈动作跟孩子一起唱唱跳跳，提高孩子对英文的兴趣和韵律感。
3、互动问答
问答1：What kind of bugs doyou know about？
问答2：What kind of bug isyour favorite? Why?
问答3：Have you ever met agreen bug/ red bug/ badbug/ round bug...?
问答4：Where did you meet agreen bug/ red bug/bad bug/ round bug...?
问答5：Do you like to observebugs? Why or whynot?
问答6: Wherecan we observe bugs?
4、延伸阅读
Goodnight Moon《晚安月亮》by Margaret Wise Brown
My World《我的世界》by Margaret Wise Brown
The Runaway Bunny《逃家小兔》by Margaret WiseBrown
Inch by Inch 《一寸虫》by LeoLionni
18.I Like Stars
1、故事简介
关于颜色的词汇，家长跟小朋友可以通过一些互动游戏掌握，对于 far、quiet、bright、light等词汇家长可以根据情境以及动作让孩子理解，而不是通过单纯的翻译。比如，把一本书放得近一些或者远一些可以让孩子知道far跟near的差别，通过开灯关灯让孩子理解bright跟dark的不同，通过玩气球让孩子知道light的概念。
2、拓展活动
拓展活动1：摘星星游戏
家长可以利用卡纸或者不织布等制作各种不同颜色的星星图案，跟孩子一起玩摘星星游戏，每次规定一种颜色的星星，比如green stars，看谁摘到所规定的颜色星星多的一方胜利。通过这个游戏可以让孩子精准的掌握颜色的表达。
拓展活动2：星星涂色卡
家长可以在一张纸上画上各种星星图案，在每个星星的图案里面写上颜色的单词，如让孩子根据星星里面的单词涂上相应的颜色，通过这游
戏，可以让孩子熟悉颜色的表达，以及熟悉这个单词的写法。
拓展活动3：学唱儿歌twinkle twinkle little stars
Twinkle twinkle little star, how I wonder what you are
Up above the world so high, like a diamond in the sky
Twinkle twinkle little star, how I wonder what you are
3、互动问答
1. Do you like to look up at the night sky?Why?
2. What kinds of stars do you see when youlook up at the stars?
3. What do we call the star that is shooting across the darksky?
19.Jackand Jill and Big Dog Bill
1、故事简介
Jack and Jill and Big Dog Bill，改编自鹅妈妈童谣中一首大家非常熟知的古老童谣Jack and Jill，这是一本拼读读物，让孩子用拼读法则来练习拼读，训练自主阅读。无论是训练自主阅读，还是作为英文启蒙读物，这本韵律十足，朗朗上口的书都可以帮助孩子提高语感。
2、拓展活动
拓展活动1：学唱童谣Jack and Jill
Jack and Jill went upthe hill,To fetch a pail of water.
（念这两句童谣的时候，分别伸出两个大拇指，一个作为Jack，一个作为Jill,两个拇指分别做向上攀爬的动作）
Jack fell down andbroke his crown,
（作为Jack的拇指朝下，并扭动拇指，作翻滚往下掉的动作）
And Jill came tumblingafter.
（作为Jill的拇指朝下，紧随其后，扭动拇指，作翻滚往下掉的动作。）
手指谣可以运动到孩子的手指，并可以让孩子理解UP 和 Down的概念，同样，跟孩子一起读Jackand Jill and Big Dog Bill的时候，也可以搭配手部动作，加深孩子对概念的理解。
拓展活动2：Rhyming words配对
家长列一张表格，并在表格第一行分别写一个文中的单词，让孩子找出文中与这个单词押韵的单词，写在表格后面，对于不会书写的孩子可以由家长帮助。写完后，让孩子根据拼读规则来拼读单词。
3、互动问答
1. What were they doing on page 4-5?
2. What was the dog staring at on page 7?
3. What is happening on gage 8-9?
4. How did they go up the hill on page 24-25?
5. What were they doing at the end of the story?
20.MOUSE MAKES WORDS
1、故事简介
这是一本拼读读物，可以让孩子练习拼读，训练自主阅读。对于初学者，这本书也很好的展示了英文拼读的规律，只需要改变首字母，就可以变成另一个rhyming word，这本书也给我们提供了一个思路，拼读游戏原来可以这样玩。
2、拓展活动
Rhyming Game:取出HAPPYALPHABET!拓展活动中准备的大写字母卡片，跟书中的小老鼠一起来玩好玩的Rhyminggame吧。等熟悉了大写字母拼读以后，再换小写字母拼读，并告诉孩子，在英文句子中，每个句子的首字母都是大写字母。
3、互动问答
1. Look at the cover, what do you think the mouse is doing?
2. What is the mouse’s new way to make a rhyme?
3. From HAT to CAT, what has changed?
4. What do we need to do to change the word FAN into VAN?
5. NET and PET, what sound do they both end with ?
21.Sleepy Dog
1、故事简介
这是一本初级的章节形式的书，意在让小朋友或者是初学者了解章节的形式。本书分成了三个章节，第一章写的是小狗困了，需要去睡觉；第二章是小狗睡着后的梦境；第三章是写到点起床了，新的一天又开始了。通过这本书让孩子了解熟悉章节书的形式，为后续的阅读奠定基础。
2、拓展活动：游戏SIMON SAYS
Simon says是一个非常传统又经典的游戏，可以帮助孩子提高反应力，同时也可以帮助孩子锻炼英文能力。
游戏规则：
1. 家长跟孩子轮流来当Simon，做为Simon的人说，“Simonsays, go to bed”，那作为接受指令者，就要马上去床上。“Simon says, turnoffthe light”,那作为接受指令者就立即关掉灯。
2. 当作为“Simon”的人发出的指令没有以“Simon say”开头，那接受指令者就不需要做对应的动作。如作为“Simon”的人说：“Nose under covers”，此时接受指令者就不需要做指令动作。
3. 如果接受指令者在听到没有以“Simon says”开头的的指令时做了动作，那就宣告失败，在下一轮，失败的人来做“Simon”。
3、互动问答
1. What was the mother dog saying to her baby on page 4-5?
2. What did the mother dog and the baby dog do to say goodnight?
3. What did the little dog dream about on page 12?
4. How do you know he is dreaming?
5. What made the little dog wake up at night?
4、延伸阅读
Hi! Fly Guy by Tedd Arnold
22.Sunshine,Moonshine
1、故事简介
这是一本美好的书，无论是文字还是图画，都让人深深的沉醉其中，仿佛自己就置身于海边的小屋，阳光迎我起床，月光伴我入睡，美好而又平静。。。
这就是阅读的魅力，让人置身于另一个世界，用文字和图画体验不一样的点点滴滴，丰富我们内心的感受。
2、拓展活动
学唱You Are My Sunshine
You are my sunshine, my only sunshine
You make me happy when skies are gray
You'll never know dear, how much I love you
Please don't take my sunshine away
3、互动问答
1. What is sunshine and what is moonshine?
2. When do we see sunshine and moonshine?
3. What are the children doing on page 11?
4. Where do you think the boy is going on page 12-13?
5. What is the man doing on page 15?
23.TAE KWON DO
1、故事简介
跆拳道是一项起源于朝鲜半岛，流行于全世界的体育活动。相信我们的小读者中，肯定也有不少跆拳道练习者。跆拳道的英文呢，就叫做Taekwondo, 是从韩语英译过来的。这本书着重介绍了跆拳道的动作，stand，bow，jump、run，kick......，这些动词也是生活中非常常见的动词。掌握了这些英文词汇，就等于给自己的英文学习奠定了稳定的基石。
2、拓展活动：跆拳道教练
家长跟孩子一起玩角色扮演游戏，家长当教练，孩子当学生。家长像教练一样，一边说文中内容，一边表演动作，让孩子来模仿。摒弃中英翻译，通过这样的游戏，让孩子最直接的掌握这些动词。等孩子熟悉了词汇以后，可轮换孩子做教练。
3、互动问答
1. Have you ever heard of Taekwondo?
2. Do you know what is Taekwondo?
3. IsTae kwon do a kind of sports?
4. What is the first thing to do before starting the Taekwondoclass?
5. Why do people practice Taekwondo?
24.The Lion and the Mouse
1、故事简介
The Lion and the Mouse 是一则非常经典的寓言故事。意在说明强者也会落魄，弱者也有力量可以帮助别人这个道理。STEP INTO READING的这本The Lionand the Mouse 用简短的文字把整个故事表述得清楚明了，既能帮助孩子进行自主阅读，又能很大程度的帮助英文入门的孩子完整的了解这个寓言故事，提高英文的理解能力。
2、拓展活动：故事剧表演
这本书只有两个角色——狮子和老鼠。这就非常适合亲子表演，家长跟孩子各自选定一个角色来模拟故事中的场景，既能激发孩子的表演欲望，又能同时练习英文。家长可以事先跟孩子练习设计好的对白，再声情并茂跟孩子一起表演
.
场景及对白设计：
场景1：狮子在睡觉，一只快乐莽撞的小老鼠不小心撞到了狮子身上，吵醒了正在睡觉的狮子。
狮子怒吼道：“You woke me up! I’mgoing to eat you!”
小老鼠哀求：“Please don’t eat me.Please let me go. Maybesomeday,I will help you!”
狮子鄙夷地大笑道：“YOU help ME?Ha,ha,ha! But today,I will let you go .I am not thathungry,anyway.”(大写的词汇注意加强语气)
小老鼠一边说：“Thank you, dearLion!”一边快速逃走。
场景2：悠悠哉哉在林子里逛的狮子一不留神中了圈套，掉进了一张大网里。
狮子大叫着：“Oh no , I’m introuble! ROAR!(roar为狮子的大叫声)”
小老鼠循声跑过去看到了被网住的狮子。
狮子哀求道：“Help me!”
小老鼠自信的说：“Don’t worry, dearLion ,I will help you!”然后小老鼠啃啃啃，啃断了网，救出了大狮子。
狮子再也不嘲笑小老鼠了，狮子诚恳的说：“Thank you, LittleMouse.”
然后，狮子跟老鼠就成了最好的朋友。
3、互动问答
1. How are the mouse and the lion different?
2. Why does the Lion laugh at the little mouse when the mousesaid, “someday I will help you!”?
3. Why do you think Lion sets Mouse free?
4. How did Mouse help Lion?
5. What do you learn from the story?
4、延伸阅读
Nobody Laughs at a Lion!-by Paul Bright illustrated by MattBuckingham
25.The Pup Speaks Up
1、故事简介
是一本拼读训练的书。用简单重复的句子帮助孩子学习语言，训练拼读，增加阅读的兴趣。本书的重点是学习各种象声词：quack、honk、buzz、tick tock、chug，chug等等。各类象声词是语言的基础，在各类读物中出现的频率也非常高，也非常能吸引孩子的兴趣，增加孩子对英语的好感。
2、拓展活动
在亲子阅读过程中，家长可以跟孩子一起朗读，着重让孩子来读象声词，想必孩子都会非常乐意。
3、互动问答
1. What do you think this book isabout?
2. Why didn’t the pup speak up atfirst?
3. why did the pup speak up atlast?
4. Do you think the pup likes thecat in the end of the stroy?Why?
5. Can you find the word thatrhymes with duck/tock/cheep...?
26.THE SNOWBALL
1、故事简介
从山顶突然滚下来一个大雪球，滚啊滚，把沿途正在玩耍的孩子们都一起滚进了大雪球里，就连小兔子跟雪人都没有放过，直到雪球大得不能再大，再也滚不动了才“嘭”爆炸了，大家才重获了自由，是不是特别的惊险啊。
2、拓展活动
拓展活动1：堆雪人（可参照 The Snowman中推荐的手工活动）
拓展活动2：雪人手指印画
1. 准备白色颜料和深色彩纸，用大拇指蘸白色颜料按在彩纸上，这就是雪人的身体啦。再用其他手指按上雪人圆圆的脑袋。
2. 等颜料晾干后，给雪人画上鼻子和各种有趣的表情。
3. 给雪人画上各种各样的配饰，如帽子，蝴蝶结，纽扣等等。
4. 给雪人画上有趣的手脚，配上不同的动作，这样你的雪人就活动起来啦。
5. 参照拓展活动1、 2，做成漂亮的卡片，可以作为圣诞节礼物送给亲朋好友哦。
3、互动问答
1. What time of year is it? How do you know?
2. How did the snow feel?
3. What did you do in the snow?
4. How many people did the snowball pick up in its path?
5. What happened to the snowball in the end?
4、延伸阅读
The Snowy Day by Ezra Jack Keats
27.The Snowman
1、故事简介
The Snowman是英国漫画作家Raymond Briggs’的作品。Raymond Bricggs’的原作原来是一本无字书。我们现在读到的这本书是根据The Snowman原作改编的版本，添加了文字，非常适合英文初学者。这部作品同时也被改编成了动画电影，喜欢的朋友可以配合这本书一起欣赏下电影。
2、拓展活动：堆雪人
本书很重要的一部分学习内容是如何堆建一个雪人。当然，即使是在冬天，也不是所有人都有机会能堆雪人。所以，家长们可以选用简单的材料让孩子体验一个堆雪人的过程，如，我们可以选择不织布，海绵纸，卡纸等剪成雪人的身体各个部分，以及准备好雪人需要的各种配饰，如纽扣、围巾、帽子等等。一边跟孩子一起拼凑手工雪人，一边根据书本文字内容，让孩子学习各个部位以及各种配饰的英文名称。完成的作品也可以收藏起来，或当成漂亮的装饰品，想必孩子会非常有成就感吧。
3、互动问答
1. What time of year is it? Howdo you know?
2. What type of weather do you see in this book?
3. On page 15, when the boy looked out the door,what did he see?
4. What happened to the snowman in the end of the story? How doyou feel about it?
4、延伸阅读
Snowmen All Yearby Caralyn Buehner pictures by Mark Buehner
The Big Snow by Berta and Elmer Hader
28.Too Many Cat
1、故事简介
狗狗喜欢香香的肉味，而猫猫喜欢什么呢？Too ManyCats 跟 Too Many Dogs都出自同一作者跟绘者之手，这本书里的一大群猫们，却是被大提琴手练习的音乐声吸引了，跟那些贪吃的狗狗相比，这些猫猫们是不是显得更为高雅一些呢？一大群猫猫们聚集到大提琴手的院子里，随着大提琴手演奏的音乐“引吭高歌”，但最终还是把大提琴手给逼到“崩溃”了。
2、拓展活动：学唱儿歌colors:
Red,Yellow,Blue,and Green stand up.
Red,Yellow,Blue,and Green turn around,and,
Stretch up high above your head.
Red,Yellow,Blue,and Green sit down.
Pink,Purple,Brown,and Tan stand up.
Pink,Purple,Brown,and Tan turn around,and,
Stretch up high above your head.
Pink,Purple,Brown,and Tan sit down.
Gold,Silver,Black,and White stand up.
Gold,Silver,Black,and White turn around,and,
Stretch up high above your head.
Gold,Silver,Black,and White sit down.
小贴士：可以准备一盒蜡笔或水彩笔，一边跟孩子一起唱歌，一边让孩子从彩笔中选出对应的颜色，然后根据歌曲中的指令做动作。
3、互动问答
1. Whatis the woman doing on the balcony on page 4-5?
2. Whatattracts all the cats?
3. What is happening on page 18-19?
4. Why did the white cat turn green on page 22-25?
5. What do all those cats like to do?
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