卷首语
相约 · 学习 · 提升
思想品德课程团队
又到一年研修时，同行再一次相约。
又是一次缘分的巧合，更是一次机遇的垂青。
从此刻开始，又一扇学习的大门为我们敞开，让我们快乐地畅游其中，聆听专家讲座，品赏经典案例，交流各自所得，畅谈各方观点，探索教育技术与思想品德课教育教学的关系。我们在相互碰撞中进步着，充实着，收获着，更幸福着，把你、我、他的心紧紧地维系在一起。
今日我们团聚在网络里，明日我们驰骋在教学中。我们相互学习，你问我答，彼此欣赏，化解疑惑，指点迷津，让我们乘着本次研修的东风，张扬起技术服务教学的风帆，在齐鲁这片教育沃土上，实现教育技术与思想品德课教学的有效结合，提升思想品德课教学的品质，亮出我们精彩的人生！
不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层！
领导讲话
按语：2013年山东省中小学教师全员远程研修于7月3日正式启动，在启动仪式上，张志勇副厅长代表省教育厅作了题为《2013教师全员远程研修的新定位、新探索、新任务与新要求》的重要讲话。讲话对过去五年远程研修工作进行了总结，对今年远程研修的新特点提出了四个“新”，即新定位、新探索、新任务与新要求，对今年的远程研修具有重要的指导意义。
新定位、新探索、新任务与新要求
——张志勇副厅长在2013年山东省中小学教师全员远程研修启动仪式上的讲话摘要
去年的远程研修仿佛就在眼前，新一年马上又要启动，时间易逝，三月樱桃刚红，转眼间芭蕉又绿又翠，人生如诗如水，时间过得太快。我们的远程研修转眼间进入第六年，同志们一起努力一起奋斗，为山东省的教师们创造了一个最普惠的、成本最低的研修方式。今年我们又会如何做安排，如何组织实施好，这是我们这次会议大家共同落实、统一思想的一件大事。
第一， 新定位
2013年是我省远程研修进一步走向深入，走向系统化、常态化、校本化、专业化的关键时期。
第一个定位是系统化。最关键的是依据国家教育部的四个标准，即幼儿园教师专业标准、小学教师的专业标准、中学教师的专业标准和教师教育课程标准，结合山东省教师教育建设的实际，从研修的主题内容到整个课程安排、研修模式，包括常态化研修模式，都做了系统规划。
第二个定位是常态化。标准是统一化的研修走向自主研修，暑期这六天全省是统一的，但是常态化转向课堂、转向课程学校环境下的研修，必然转化为教研组老师自主的研修，必须要从专家团队的课程的研修、主题预设的研修，走向每个教师每个教研组的个性化问题的研修。
第三个定位是校本化。转向常态化后必然转向校本化。校本研究主题的第一点必须是基于学校改进的，第二点是基于现实教育情境的，第三点必须是基于教师的教学实践的。所以转向校本之后，才能真正调动校长、老师改革的积极性，解决他们自己在教学中的困惑和问题，解决他们在真实的环境中可以解决的问题，解决他们在真实的教育教学实践中应该必须解决的问题。这是转向校本的一个重要指向和定位。
第四个定位是专业化。教师的专业成长、专业学习、专业反思的专业化，有两个标准。第一个是教师的日常专业学习是按照专业规范来做研修，必须符合教师研修的专业标准，第二个是有专业指导的研修，而不是说教师个人独学的、自学的自我反思而没有专家参与的，有了专家参与的教师的日常研修，才真正具有了专业性。
第二， 新探索
新探索主要有：
一是把高级研修和远程研修统一起来。就是骨干教师培训的主题和内容跟远程研修的主题和内容相对接，不再搞两张皮。二是构建育用结合任务驱动骨干教师培训新模式。三是把高级研修与课程资源二次开发统一起来。四是强化四级课程团队建设，即省课程团队、市课程团队、县课程团队、研修组长，都看成是专家课程团队的建设。五是优化省课程团队专家结构。
第三，新任务
今年所有的新定位、新探索都是为了完成新任务而准备的。今年的新任务：
一是着力构建常态化课程专家团队。要实现专家引领的常态化必须要建立一个省、市、县、学校四个层面的课程专家团队。二是着力探索分学段，大规模远程研修培训，这是给省市县管理者的最大任务。三是着力探索基于信息技术的课堂教学改革。四是着力推进教师的校本研修。五是着力探索以人为本的评价管理模式。
第四，新要求
我们一起努力做好下面的七项要求：
一要着力提高行政管理水平。二要着力提高省课程团队专业服务水平。省课程团队具体要做好以下六点：1、在专业引领上下功夫。2、在发挥专家特长上下功夫。3、在作业创新上下功夫。4、在推出优秀教师和优秀案例上下功夫。5、在打通与各市指导教师团队、研修组长的联系上下功夫。6、加强团队协同。三要着力加强市、县指导教师团队的工作。四要着力提高各个关键环节的管理水平、强化学校层面的管理。五要着力弘扬奉献精神。六要着力强化工作纪律。七要着力加强质量管理。
“子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。”只要我们有了子规半夜啼血的精神，去努力、去奋斗，我相信今年的远程研修还会取得大多数老师的肯定地满意地评价，我们为此而共同奋斗。
专业引领
致全体学员的一封信
各位学员：
大家好，欢迎参加全省初中教师教育技术能力中级全员远程培训！本次培训各位学员将借助网络平台和网络课程开展为时6天的远程研修学习。尽管我们身处各地，但网络把我们紧紧相连；尽管不能直接面对面，但共同的研修凝聚着你我。让我们共同来开启这段美好的研修历程吧！
教育技术能力中级培训是以教育部《中小学教师教育技术能力标准（试行）》为依据，以进一步提高中小学教师教育技术应用能力，促进教育技术在教学中的有效应用为目的，使更多的中小学教师更好地掌握信息时代背景下新课程的教学方法为使命的培训项目。具体而言是要通过8个模块的学习，达到以下几个方面的目标：把握一个中心思想——信息技术和学科课程的有机整合。教育技术中级培训不是单纯的信息技术软件的使用培训，也不仅仅是学科内容的深化，其核心是探讨信息技术与学科教学有机整合。学会二个软件的使用——思维导图（FreeMind）和主题资源网站制作平台，这是本次培训中要求学会使用的技术软件。完成三份高质量的作业——主题单元设计及主题单元规划思维导图、研究性学习方案、主题单元学习评价方案思维导图及评价量规，要求及时完成作业并上传、修改。参与四个方面研修活动——学习理解各模块课程内容、参与学习园地研讨、参与学员作业点评、参与分享交流。感悟中级培训的五大核心理念——主题单元教学（中观设计）、学习问题导引设计、研究性学习设计、主题资源的有效整合、多元化教学评价。
八个模块的学习是循序渐进、紧密相连的，需要大家静下心来，细细阅读、反复品味，交流心得、分享成果，你的智慧将成为点燃别人思维的火花；培训要求结合学科教学实际，要求大家“做中学”，各项作业的高质量完成必将有助于你深入理解和掌握中级培训的精髓。
在六天的培训时间里，大家需要完成一系列的学习任务：
1. 在工作室的【模块】栏目学习八个模块的课程内容。
2. 在工作室的【作业】栏目，完成并提交课程中3个模块的作业，分别是模块三、模块四和模块六。作业要求参见《学习手册》P56页附件二《作业评价量规》。
3. 在工作室的【简报·学习园地】栏目参加各模块学习园地话题的互动讨论。
4. 在工作室的【随笔·感言】栏目发表培训感言。
5. 如果有问题，可以在工作室【问答】栏目里提出，您将会得到及时的回复和解答。
本次培训对学员的考核要求如下：
活动形式
评价指标与要求
理解
完成课程必学部分的学习（必学内容详见“学习导引”）
完成模块一至模块七“巩固”栏目中的后测
创建
完成模块三、模块四、模块六的作业
参与每一期学习园地的协同讨论，为学习园地的创建提供一份案例资源或者发表1条自己的观点
评价
至少点评2份学友的作业
完成培训后问卷调查
分享
阅读每一期的学习园地与课程简报的内容，并有发帖
至少完成1份随笔感言和1篇培训总结（培训总结写于“随笔感言”栏目中）
在问答区至少提出或回答一个问题
各位学员，信息技术飞速发展，正深刻地改变着我们学习、工作和生活，教育家杜威指出：教师应该走在时代和社会的前列。教师的思想方向，将影响着学生前进的方向，教师的思维高度，就是学生所要达到的目标。本次教育技术能力中级培训立足当下，放眼未来，将为我们打开一扇“新的窗户”，提供一个新起点，努力实现教育技术与课程教学的深度融合，期待教育技术的花朵，盛开在齐鲁大地之上！
山东省初中思想品德课程专家团队
2013年7月14日
专家寄语
第三排左起：田宝富 牟信 王立新 耿帅
第二排左起：徐延明 林家武 陈田峰 吴育林 张宗雷
第一排左起：常举华 张巍 周家亮 刘作忠 闫莹
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热情参与，冷静思考；分享交流，共同提升。
---刘作忠
掌握现代教育技术，实现与思想品德课程的有机结合，提升思想品德课教学品质，让教学更亮丽。
---周家亮
在实践中感悟，在反思中提升。
---田宝富
将现代教育技术作为认知的工具，服务于课堂教学，增强我们的信息素养，让课堂变得更加有效、高效和实效。
---张 巍
研学、研教、研技术，修己、修知、修人品，体验科技的力量，享受修来的幸福。
---张宗雷
在研修中规划，在规划中设计，在设计中创建，在创建中反思升华。
---常举华
在研修中掌握教育技术，让教育技术为学科教学服务。
---牟信
专业就是用前沿的知识教会今天的学生去适应未来的生活。
---王立新
让我们共享教育技术智慧的盛宴，共同追逐教学改革的梦想！
---闫莹
根根网线串起智慧珍珠，人人争先演绎教育传奇。
---耿帅
研修，让我们在追梦的道路上更从容、更自信、更潇洒。
---徐延明
若将天地常揣摩，妙理终有一日开。将教育技术融入到思想品德教育教学中，一定会提升思想品德课教学的品位，使我们的教学大放异彩！
---吴育林
在路上，同频共振话研修，虔诚助推正能量，祝大家研修快乐!
---林家武
让网络研修提升我们的教育技术，让教育技术融入我们的思品课堂，让我们的思品课堂充满研究学习空间！
---陈田峰
作业示例
研修感言
精心研修做精品，美丽和谐创辉煌
招远市大秦家镇大秦家初级中学李万军2013年7月9日 09:59浏览:65评论:6
推荐省专家
张巍于13-7-9 10:30推荐每个人对幸福的理解是不同的，李老师在研修中寻找到了幸福的真谛。“喊破嗓子不如甩开膀子”，李老师让我们看到了招远人的精神--与时俱进，务实创新。
精心研修做精品，美丽和谐创辉煌
烟台市招远大秦家初中 李万军
在蓝色经济的大潮中，我们迎来了尚处幼齿之年的“研修”。她像一个花枝招展的可爱小女孩，远远的向你跑来。她期待着你的拥抱，我憧憬着她的美好和绚烂。
她又像一股清新的甘泉，在知了刮噪的叫声里，流进我们的心田，让我们从世俗的繁忙中，找到那信息技术的“黄金屋”。古有“程门立雪”，今有“炎夏研修”，祝福我的同事，祝福所有的学友，在酷暑中淘到《战火大金脉》中的“狗头金”，去真正享受属于自己的研修。我主动，我积极，千万别变成“被研修”。
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。当我看到自己的研讨发言被专家推为精华并置顶之后，感到有一种幸福，有一种感动在内心流淌；当同事告诉我作业被推荐之后，带给我的是冲击和震撼，我还在做的不够好，所以有对作业做了精心修改；听闻随笔被推荐后，我有点惶恐，写的还有瑕疵，感到无所适从。归结成一句话：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
将艰辛的研修作为“幸福”的垫脚石，就会不艰辛；将紧张的研修当做乐于奉献的事业，就会轻松很多。当一个个古老的汉字在我的指尖变成信息技术的载体，当我的拙作在网上呈现，不管是中肯的批评还有友善的赞扬，我都会接受下来，做到有则改之无则加勉，俗话说得好：没有最好，只有更好。
幸福的生活就是这样，在家中—学校—厕所之间进行三点一线的研修，有教训有经验，有欢乐有愁苦，这都是我的宝贵财富。要坚信：我幸福。幸福的进行着暑期的研修，幸福的进行着以苦为乐的教育工作，为招远的“招携怀远，务实创新”贡献绵薄之力。
特别提示
1、请各地指导老师加入“2013初中政治远程培训”QQ群（群号：279805622）
A、要实名加入：申请时请写实名信息“地区、姓名”
B、仅供各地指导老师加入
C、加入后修改群名片：地区：姓名
2、第一个作业截止在7月17日24时前，24时平台关闭。
3、各地指导教师请在研修期间完成对所负责地区的作业批阅。
下载：
简报WORD版
