病句题得分不足50%？掌握2个方法，学生不再“无从下手”！

我翻看了一下自己最近的文章，发现讲的点似乎有些太大了。今天打算给大家分享一个比较细小的点——辨析语文中的病句。

病句这个题型在中小学语文考试中占不了几分，但是掌握辨识病句的方法，可以帮助学生在语文作文中避免表达错误，给阅卷老师留下好的印象，利于获取高分。我在网络公开课上统计过，发现病句这一类型题学生的得分率只有48.5%，并且微信上也有不少家长给我倾诉过孩子在日常生活学习中老是使用病句。所以，为学生和家长解决这个难题很有必要。

下面，我就把和团队总结的2个辨析方法分享给大家：

一、“关键词”定位法

简单来说，就是找出句中相关的重点词。只要抓出句子中的“关键词”，病句问题就会变得容易。下面是5组常见的关键词快速定位的典型病例。

1、并列词

如和、与、及、同、跟等，这种词其实表明了句子内部有一部分成分是并列关系。学生要判断是否并列成立。

2、数量词

凡是看到数量词，第一想到的是数量词有没有用错，通常在病句中表现为搭配不当。

3、否定词

如不、没有、否认、否则等词的重复出现，学生做题时就要引起重视。一般要注意双重否定和三重否定，很可能存在语病。

4、关联词

很多句子中都有关联词，一般会出现搭配不当或者是语意重复的问题。

5、介词

介词往往跟名词性词组构成状语，修饰、限制谓语，然而使用时容易犯毛病，最常见的是缺少主语。因此在看到介词时，如在、使、由于、通过、经过等词，就要引起高度重视，问题可能就出在这上面。

二、口诀识记法

我和团队一起研究后结合记忆法教学的特点把辨析病句的方法总结成了一个口诀。之前已经分享给了精英班学生，他们实践后效果都非常不错。这里，我把这个口诀也分享给大家。

相信学生掌握这两个方法以后，辨析病句的能力会大大提升。我又得准备一下投入晚上的课程教学，就不多说了。

我会在周末的免费网络公益课上分享更多高效的学习方法和记忆方法。让学生轻松愉快的学习，掌握适合自己的学习方法是我的教育理念。如果家长还其它教育方面的问题需要帮助，可直接与我交流。

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