——燕厦乡均衡发展工作纪实
按照县政府的工作部署和县教育局的统一安排，燕厦乡全民动员，群策群力；创新思路，狠抓落实，着力推进义务教育均衡发展。
一、大力宣传力度，创设良好的“迎评验收”舆论氛围。自7月份以来，该乡党委政府成立了以乡长陈昌文同志为组长的义务教育均衡发展迎评验收工作领导小组，乡中心学校和各中小学分别成立“迎评”工作专班，“迎评”活动全面迅速启动。近期，该乡分别召开专题动员会12次，并将《燕厦乡义务教育均衡发展实施方案》印发120份分发至各村、各中小学校，使全乡干群明确了“迎评验收”的目的、意义、目标与任务。在燕厦街及通往各村的道路口悬挂横幅标语13条，同时组织各校信息员向各级各类新闻媒体投稿10余篇，形成了强大的舆论宣传氛围。
二、强化师资队伍建设，着力提升全乡教师业务素质。农村教师的自身素质直接影响到义务教育均衡发展，燕厦乡多措并举，积极采取措施攻师资均衡之坚。一是认真组织全乡教师暑期集训。学习了《教师职业道德规范》、《义务教育法》、《教师法》等教育法规文件，使全乡教师更加明确自已的神圣使命与党和人民对教师的要求。集训期间，扎根库区资教近十载任教燕厦中学的襄阳籍教师齐本刚同志作了题为《扎根山乡勤耕耘，献身教育永不悔》的师德报告。二是在开学初以各校为单位组织暑期培训教师汇报会。该乡暑假26位分别参加省、市、县骨干教师业务培训的教师，将自己的学习所得以专题讲座形式，围绕受训内容对本校教师进行面对面的交流与传授，使未参训教师也能得到及时的“充电”，形成培训资源的辐射与传导。三是制订严格的教师业务学习计划。新学期，该乡教师实施“四个一”活动，即每位教师读一本教育教学专著；研一期《湖北教育》杂志；写一篇教育教学论文；向《咸宁日报》教育在线版投一篇稿件。通过读、研、写、投活动促进教师知识与理念的更新，提高自身理论水平。四是进一步扎实开展“课内比教学”活动。新学期，该乡教师将以开展“比教学基本功、比教案编写、比课堂教学艺术、比教学效果”为主要内容的新一轮教学竞赛活动，乡中心学校还设立了“教师课内比教学基金”，对在比教学活动中取得优异成绩的教师给予一定的物质奖励，以此促进教师的专业快速成长。
三、构筑教学教研平台，着力提高教育教学质量。教育教学质量的高低直接关系到人民对教育的满意程度。农村中小学的教学质量能否与城区学校相比，这也是一项重要的均衡发展指标。近几年该乡畅周中学升学率走在全县前列，群众对教育的总体满意度不断提高，但该乡深知作为库区乡镇，教育教学质量还不够均衡。因此，新学期，该乡将全乡中小学教学教研工作作为重头戏来唱，着力探索新时期农村学校教学研究与教学改革的新途径、新方法，使全乡中小学校教学质量跃上新台阶。按照“名校帮扶、名师引领、城乡互动、资源共享”的教学教研工作思路，分别与县实验中学、镇南中学、实验小学、通羊一小、通羊四小五所学校签订了“教学能人传、帮、带，教研资源共享有”的城乡互助协议，采取定期“请进来，走出去”的办法让全乡各中小学校及时与城区学校交流教学信息，相互切磋教学方式方法，让学生不出校门就能享受城区优质教学资源。燕厦中学充分利用实验中学舒丽娟和镇南中学陈亚丽两位援教老师的优势，充分发挥她们的桥梁纽带作用，建立了与实验中学月考联考机制，有力促进均衡教育资源共享和农村学校教学质量的大面积提高。
四、加强校园文化建设，开展校园文化建设评比活动。为进一步营造良好的育人氛围，以“五好”创建活动为契机，各中小学以进一步优化、美化、绿化、净化、亮化校园环境为重点，以开展多种形式的文体活动为载体，着力构建各具特色的校园文化，硬性要求燕厦中学、畅周中学、燕厦中心小学分别投入校园文化建设资金不少于2万元，其他完小不少于1万元，初小不少于5千元，且严格按教育局制订的校园文化建设标准完成建设任务。10月中旬将在全乡各中小学组织一次参观评比活动，对校园文化建设先进单位，乡政府将给予一定的物质奖励。
（编审：致远）
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