学情思考

今天，终于是第一次在课堂和学生长时间聊了个天，内容不是很重要，只是我的发现更重要。

发现了什么呢？

这届学生的懒？还是无目的上学的状态？亦或是明知迷茫，却依然在迷茫中浪费时间的行为？

整节聊天课上，爬在桌子上睡觉的人很多，小声说话的人也不少。

能否完成班级的学风建没，恐怕是每一个班主任心中最迫切的需求；而引导这些迷茫的灵魂，认知自己，恐怕也是我以后教学中最优先的目标。

使麻木的人不再麻木，使犹豫的人不再犹豫。

除了自律差之外，纪律也不行。尤某是上课期间的小声说话.直接反应内心空虚到了极点之后，对新的知识不再读取，对自我的发展丧失了希望，只剩下等待电子产品的“救赎”。

教学生涯历时十载，现状的忧虑，却越来越严重。这其实也反映了，教育在面对网络冲击时的无力感：没有人再愿意去想自己的未来，没有人热爱生活，没有人喜欢读书，甚至没有人喜欢写字。那么，文化的炬火怎么传递给下一代人呢？

依然任重道远，唯有上下求索。

拾起头，看向前方，继续前行。