“那个没用……”
“他讲的什么呀！”
“简直是在浪费时间！”
……
每一次听报告或外出学习，恐怕这是我听到最多的评论了。很少有人会由衷地说“他讲得真不错”，更极少会有人一起探讨自己的收获，内心常常因此而惶恐。这次去东北师范大学学习信息技术与课堂教学整合，我惶恐又甚！
有些教师应该还不太会尊重别人。记得初中的思想品德课上就学过：尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。怎样尊重他人？真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。尊重他人，要善于欣赏、接纳他人。
请看看会场里，有多少教师在翻看自己的手机；有多少教师在阅读自己带来的书籍；更有甚者，四仰八叉地睡着了，甚至还打鼾。我想，这不仅是对讲台上的老师不尊重，更是对自己的不尊重。
能够站在讲台上的人，学识、阅历、格局很可能是在我们之上的；站在那方讲台上的人，不知花费了多长时间准备他的讲演材料。假如你没有带着一颗想学习的心去听，即使讲演者字字玑珠，金玉良言，入了你耳的只言片语只怕也是废话诳语吧？
相反，如果你能静下心来，带着点虔诚去聆听，并设身处地结合自己的教学经验加以思考，总能有所收获——有的东西是可以直接拿来用的，可以让自己的教学少走弯路；有些东西今天不能直接拿来用，不代表明天不可以；有些东西，虽然不能为我所用，却能在其它方面给我以启发。
来说是非者，便是是非人。我想，一个人自己不想浪费时间，他的时间是谁也抢不去的。一个善于接纳的人，才会成长得更快。“你要给孩子们一碗水，你就要有一桶水”的说法已经过时了，新的说法是“你要给孩子们一碗水，你得是一片汪洋大海”！我们的水来自于哪里呢？每日满足于自己那一点成绩，每日一成不变地拿着课本去上那一成不变的课，迟早我们会被飞速前进的时代巨轮碾压成碎片。
其实，淘汰我们的不是别人，正是我们自己。创新能力的确距我们很遥远，也不可能一蹴而就，但是100次反思必能迸发出一次灵感的火花。
成功的人懂得有效复制成功模式或巧妙借鉴，甚至从失败的人身上总结教训避难或灵活吸纳。在这里暂且不谈成功，愉悦地接纳终究是使人快乐的，抱怨只会让自己沮丧。
不要自己把自己淘汰了。接纳一点新事物，接纳一些别人的经验、忠告、思想、理念，改变一下自己的闭塞，完善一下自己的不足，一点点走出美丽的人生路途。
（作者单位系山东省泰安新泰市汶城中学）
内容来源：中国教师报（转载请注明出处）
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