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作者：惟豪
美国密涅瓦大学（Minerva Schools at KGI），2013年创办，创办人有前哈佛校长、美国财长、前沃顿商学院院长、一流教育心理学家等一批美国杰出教育界人士，2012年，著名的风险投资公司Benchmark为其注入了2,500万美元的资金，B轮融资时中国的好未来和真格基金也参与了投资，被美国媒体称为“颠覆常春藤教育的未来大学”。
学校的教学和管理方式与众不同。学校不设固定校园，实行“游读制”，4年时间轮番在香港、孟买、布宜诺斯艾利斯、柏林、伦敦和纽约等世界七大城市学习和生活。开发在线教学平台，全部小班制研讨课，每堂课不超过20人，保证每个学生都能在课堂上有表现，获得公平的资源；严格实行无配额制度，只基于成绩和表现招生，录取率仅2.8%，比哈佛的6%还低，学费却只有普通美国大学的1/3。而且，大学还为每个学生提供终身的支持——通过学校的各种资源，确保学生去他们最想去的公司或机构实习和就业。
这所学校和传统大学最大的不同是“以学生为中心”，教学系统和课程均是以围绕提高学生“客户体验”为出发点，而传统大学实际上是以自己为中心，吸引优秀学生来为自己服务的。
学校应该教授什么样内容和能力，才能符合现在社会的需要，一直是讨论不休的议题。Minerva认为，像哈佛、耶鲁这样的精英大学是美国最僵化的领域之一，部分传统的教育模式早已过时，大学教育并没能提供大多数人从事工作真正所需的核心能力。Minerva的多位创办者，曾身处美国传统顶尖大学的管理层，深深意识到传统高等教育体制中现存的弊病和漏洞。
有权威机构调研发现，93%的公司表示最希望员工具备批判性思维、创意思维、多元模式沟通三种能力。
Minerva确定了四项基石能力，从批判性思维、创意思维、沟通能力、互动能力四项核心技能出发，将四项技能分解成一百多条最基本的模块，其中包含思维习惯和基础性概念，在人文、艺术、化学、生物、商科等跨学科学习中不断应用。4年的系统化训练之后，这种思维方式就会变成习惯。而独有的“游读”模式，让学生在四年的时间里在7大世界都市学习、生活，了解当地文化、社会特点，建立和城市的联结，四年后学生们将建立一个真正的全球关系网络和对于这个世界的理解。
在Minerva的官网上写着这么一句话：
我们正努力为明天的全球领导人做准备，因为这个世界迫切需要有批判性和创造性的人，他们能够与他人沟通和工作，并且勇于告诉我们真相，而不是我们想听到的。
Minerva没有新生入门课程，本科一年级的课程常见于其它学校大学三年级，是因为Minerva觉得传统大学前两年的知识在互联网上已经能够免费获得，无需再付费学习，而且最优秀的高中生们早已经在上大学前通过各种方式掌握了。
Minerva大一的课程有四门，都是根据教育心理学精心设计的综合课程，每一门课全然看不出某个单一学科的痕迹。这四门课是形式分析、实证分析、复杂系统分析、多元模式交流。
每节课都设有清晰的思维学习目标，比如对一件事的可行度评估、找到数据间的关联、理解事件产生背后不同推力的构成。有了这样的思维方式，面对问题时就会了解得更深刻。
形式分析将学习数学、统计和正规系统的先进理念，学生将学会运用逻辑方法去重塑、分析和解决问题，其教学材料来自计算机科学、统计学、数学、分析哲学和工程学。
实证分析着重于训练学生运用科学方法将问题定义在框架内，提出假设以及进行合理推测，参加有准备的辩论的能力。
复杂系统分析将帮助学生发展出理解复杂系统（比如经济和社会）的能力，了解次级效应，多因素相互作用，动态趋势和复杂性理论。教学材料来自社会科学。
多模式交流包括高水平的阅读和写作、公开演讲、集体项目协作、可视化交流、美学、设计、伦理学和辩论。
四门课中，批判性思维、创意思维、沟通能力、互动能力这些核心技能始终贯穿其中，并且在4年的学习中不断反复应用。Minerva希望这些技能最终扎根于学生深层意识，渗透到行为方式中，以应对将来任何复杂的状况。
在Minerva，第二年、第三年是深度探索的阶段，Minerva提供多样与时俱进的课程，包括视觉设计原理、人机边界等。第四年，学生可以真正运用自己的所学去尝试解决现实问题。
在Minerva，上课时教师如果讲话超过5分钟，就会受到平台系统的警告。“教师的作用是提出问题后的思维引导者，让每个学生参与讨论，得到答案，而不是一个知识的传授者”。
这样的设计是基于多项研究成果，讲座式授课半年后效果只有10%，而讨论形式的主动学习能够激发学生深层次的认知，大大提高有效信息的吸收。
Minerva，将过去几十年大量被验证更有效的提高学习效率的教育方法，集中、整理和优化并精心设计将它系统性地应用到课堂中，并将其设计成了一个主动式学习网络交互教学平台。
因此，Minerva的每节课程都是研讨会形式，每个课堂不超过20人；根据人的专注时间，上课时长定为90分钟；课堂上，老师会灵活运用突击小测试、点名提问、辩论、接力话题等教学方式确保每个学生的学习效率。常常，老师会突然打断一个学生的回答，让另一名学生承接其思路马上完善答案，通过这种方法让所有学生随时随刻完全集中注意力。
由于上课就是研讨，每节课前学生都需要提前花2-4小时做好准备。准备工作包括看相关的文章（甚至包括小说）、论文、演讲、视频（包括电视剧）、做互动游戏等。
Minerva的整套教学课程根据人类行为动机、学习方法和记忆模式研发而成，着眼于学生的学习成果。课前用大量的时间准备，课上全情投入，每次这样的授课结束，学生都有一种“身体被掏空”的感觉。
分组讨论和白板
在Minerva自主研发的网络交互教学平台上，可以看到每门课需要准备的课前材料、最近打过分的作业、每节课的录像、教授的评论等信息。
Minerva的课堂是“多维的”。学生通过网络登录教学平台，就能打开实时的在线课堂。
每个学生在发言时，其他学生和老师可以在交流界面，发表自己同意和反对的意见、评论、补充观点等，这在传统的线下课堂上是很难高效获得的。
通过系统，教授在系统上随时能看到每个学生的发言时间，提醒发言时间低于平均水平的学生多发言。教授也能高效地获取课程反馈、随时分组、发起投票、分享文件，提高课堂效率。
系统还能提供各阶段的学习数据，包括学生课堂表现、测试成绩、作业质量和对知识的掌握程度。教授从而可以根据学生的反馈，有效调节课堂内容和节奏，提供更有针对性的指导。
每堂课都会被用视频和文档的形式记录下来，学生回顾复习时，可以方便了解每次发言所获的评价，监测自己的课堂表现和学习进程。
而学校的管理部门，也能通过这个系统，对教学质量进行把控，提高学生的“客户体验”。
虚拟课堂上，平台能够实时统计投票结果和观点分布，讨论前后同学们的两次投票的结果直观呈现
为了培育全球化创新者，少不了丰富的全球体验，Minerva首创实行“游读”制，且坚持无设施理念，没有一所传统意义上的校园。Minerva的学生在美国旧金山总部就读第一学年之后，接下来的每个学期将轮番前往德国柏林、阿根廷布宜诺斯艾利斯、印度海德拉巴、韩国首尔、英国伦敦、中国台北居住、学习和生活。在这七个城市，学生以当地居民楼为宿舍，不设教室、教师办公室、实验室、操场、图书馆、食堂及健身房等固定设施，而是让整个城市资源成为学校的校区。
学生们经常会在城市中的咖啡馆或图书馆上课。Minerva不想让学生待在一个有围墙里的校园，这便于他们更顺利地接轨社会。而当学生需要做科研时，学校会租借当地的实验室。
这或许是中国人常说的“读万卷书不如行万里路”，学生每天走在不同文化背景和生活模式的城市街头，跟当地人聊天，学习当地的语言，并充分利用这个国家和城市的社会特点进行实践性的活动，这就是一种与众不同的人生体验。
这是一种价值取向，愿意申请和就读Minerva的人本身就愿意接触多元的文化和尝试安全区之外的新鲜道路。
Minerva全程通过互联网全球招生，约80%的学生来自非美国本土，75%的学生得到了学校的经济资助，没有种族和家庭背景的限额。学生填写报名表格，提交一些个人基础信息，包括学术表现和一项个人成就实例，但并不要求提交SAT等考试成绩。然后是一系列的认知科学、非认知科学测试，据此评估学生是如何思考，解决问题；最后，申请者们需要尽可能地提供一些证据性的信息以证明自己的学术表现，同时也要列举一系列的个人成就以表明自己擅长的领域和学习之外的个人兴趣。
整个申请过程，包含以下三个部分：
第一部分：你是谁
第二部分：你是如何思考的
挑战1：创造力
挑战2：数学能力
挑战3：阅读理解
挑战4：写作能力
挑战5：逻辑推理
挑战6：表达能力
第三部分：你获得了哪些成就
Minerva还为每个学生提供终身的成就支持。Minerva通过自己的各种资源，确保学生去他们最想去的公司或机构实习和就业。著名的风险投资公司Benchmark是Minerva的投资方，其成就的品牌有dropbox、twitter、Uber、Snapchat、Instagram等知名企业。Minerva将通过许多顶尖的合作机构和关系，为学生提供一揽子帮助。
Minerva官方披露，第一届的学生读完大一后有九成去了GOOGLE、麦肯锡、Uber、高盛这样的公司暑假实习，90%的雇主表示，他们的表现明显好于其他美国顶尖大学大三大四的学生。
除了在校期间帮助学生们找到最顶尖的实习机会，在学生毕业以后，Minerva还会全力地成为学生的公关公司、人力资源公司和风险投资公司。
当然，关于Minerva，很多人也提出质疑，面临诸多挑战。但是Minerva重新思考大学的本质，围绕“以学生为中心”，注重学生体验来重构大学，利用现代科技和社会资源来优化和改进“学生体验和获得感”。Minerva提供了多一种的选择——更偏向主动式学习、更强调应用性的课程、更全球化。
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