如何看待孩子的“吸引异性心理”

 

“早恋”这个概念对孩子来说是缺乏同理心的，带有指责孩子的意味。少年怀春这是人生展开中的一个一定后果，性发育有早有慢，就如同孩子的身高体重，每个孩子的发育存在很大的区别。孩子通过自己的行为体现他生理发育的成熟，这本身并没有什么不正常的，最重要的是是否对人生的展开发生影响，比如，造成对学业的严重影响，这才是我们关注的焦点。

 

　　按道理来说，孩子的性成熟是有利于孩子的学习造诣，特别是对男孩子而言。在青春期之前，孩子对学习宗旨缺乏必要的相熟，他会认为学习都是为家长和老师学的，当有了性意识后，他需要吸引异性，就会努力体现自己，通过努力学习取得好造诣就是体现自己的一种方式。能够说，这是到了高中阶段，男生逾越女生最重要的原因之一。但是为什么会出现相反的后果？这能够这样几个原因：

 

　　一、盲目攀比。学生之间以谈异性朋友为时髦，如果没有谈一个异性朋友，会被同学瞧不起，认为自己很无能。

　　二、对性的神秘感。由于家长和社会对性的禁锢，让孩子更有一份神秘感，在性感动的支配下，就会通过浏览网页，谈异性朋友，甚至性爱的方式，来了解性的神秘。

　　三、缺乏责任意识的教育。长期以来，家长们灌输式的教育，为孩子支配好了一切。孩子并不知道自己要对自己负责，当被性意识所困扰时，就去接触异性，没有去思考自己的责任。

　　四、家长的过度反应。其实孩子的性意识和学习造诣下降并没有一定关系，但是，我们家长往往将两者联系在一起，这对孩子是一种强烈的心理暗示，那就是“早恋”一定导致学习造诣下降，当孩子还没有意识到学习的宗旨，但又有性的感动时，这种联系就会让孩子主动废除学习。

　　即使“早恋”确实是影响学习造诣的原因之一，但当我们不做这种联想的时候，才是对孩子最大的了解。只有我们了解孩子，孩子才会了解家长的苦心。

　　五、没有对孩子进行正常的性教育。让孩子没有能够区分“性”和“爱”的关系，“性”是一种生理需求，它感动和缓解都是悠久的，而“爱”是一种社会的责任，它需要用很大心力去培养的。当孩子的“性”感动没有得到缓解，他在不知情的状态下，又将生理需求上升到“爱”，就一定让孩子消耗很大的心力。