“天地之所以能长且久者，以其不自生，故能长生……”在豫西伏牛山深处的淅川县，每天早上随着升旗仪式结束，中小学校园里，都会响起诵读中华古典辞章的声音。“孩子们坚持学习传统文化，还把习惯带到了家里，对我们触动很大。”县第一小学六（16）班学生王乙荀的爸爸说：“平时我和妻子陪孩子一起诵读《道德经》《弟子规》，办啥事觉得有了道德底线，工作更努力，家庭也更和谐了。”
自2016年下半年起，淅川将全县精神文明建设与中小学德育相结合，开展弘扬好家风家训、争做最美淅川人的活动，培育了知荣辱、讲正气、做奉献、促和谐的良好风尚。
淅川是全国移民大县，是南水北调中线工程核心水源地和渠首工程所在地。自1959年起，淅川先后搬迁移民近37万人，“大爱报国，忠诚担当”的移民精神在这里发源。同时，淅川历史文化底蕴深厚，是楚文化发祥地、商圣范蠡故里。近年来形成的“移民精神”更是淅川人的精神财富。新一届县委班子认为，利用淅川的特色文化，通过德育传承中华民族传统美德，弘扬移民精神，必将带动淅川人民文明观念的转变和整体素质的提高。
为此，淅川县制定了《淅川县“弘扬移民精神 弘扬好家风家训 争做最美淅川人”主题教育实践活动方案》，以党风政风带动民风社风，党员干部先行体会的同时，将活动内容融入校园，成为校园德育的重要部分。为了获取最真实的学校德育教育现状，县委书记卢捍卫经常不打招呼走进校园，获得学生第一手真实情况。在淅川一高，他提出学生要参与校园卫生劳动考核；在寺湾中学，他和学生一起就餐时，当场提出餐具清洗存放的改进建议……一项项有关加强德育建设教学方法和设施的政策，由此完善制定出台。“德育的实质是育人，必须与社会紧密结合，这样校园教育才能取得实实在在的成果。”淅川县教体局党委书记李晓辉深有感触。
为规范、指导全县的德育工作，淅川县教体局先后出台了《关于进一步加强和改进全县中小学德育工作的指导意见》《学校德育工作“十个一”工程》《关于在全县教育系统开展中华优秀传统文化进校园活动的通知》等一系列文件，做到德育进教材、进课堂，德育有固定教师、课时、教材、教案，并实行定时督查制度。在此基础上，与有关部门结合，和家长、先进人物、先进单位和文化标志地联手，开展“诚信考试”“假日德育夏令营”“感恩教育”“德育成果展演”“吟诵中华好诗词”等一系列主题教育活动，形成校园与社会和家庭互动效应。活动的开展，使学生的自立、诚信、感恩等意识明显增强，出现一大批“文明之星”“诚信之星”“孝老之星”，学生的社会责任意识明显增强。“在我们的家长微信群里，越来越多的家长开始分享孩子感恩父母的照片。感恩父母不再是学校布置的任务，而是孩子们的自觉行动了。”寺湾镇小四年级语文老师高玉杰说，很多父母反馈，孩子的行为让他们深受感动，同时开始自我反省。
丹江移民民俗馆用丰富的实物再现移民精神，盛湾一中将此地作为教育基地，让全校学生走进移民村旧址，感受父母前辈为南水北调举家迁移的爱国奉献精神。九重一中学生张晓茹带头倡议做移民好后代，发动同学参加植绿护绿活动，利用节假日去河边捡拾垃圾，宣传护水知识。“女儿小小年纪就懂得保护环境、水源，让我们觉得传统美德有了传承，护水护绿成了我们全家人的行动。”张晓茹的妈妈说。
淅川爱心联盟是一个民间自发成立的公益慈善团体，短短一年时间，成员从几十人发展到500多人，先后救助过被马蜂蜇伤的小女孩、患面部肿瘤的花季少年、因家庭贫困濒临失学的贫困儿童等。在淅川，哪里有困难哪里就有他们送温暖献爱心的身影。他们通过最现代的方式汇聚爱心，用最传统的美德温暖人心，以星星之火，把草根公益做得风生水起，先后荣获“感动南阳”2016年度人物称号、淅川县道德模范等荣誉。
汪新发是淅川县荆紫关镇的一名普通基层法官。为服务好群众，他踏遍辖区91个行政村，双腿股骨头坏死依然拄着拐杖办案，换得小镇连续多年案件无错判、无发还件、无投诉、无上访，他被授予“2016年全国法院先进个人”“河南省十大感动当事人法官”等殊荣。
热心市民杜瑞玲与20多名志愿者共同建成“爱心粥屋”，坚持每天清晨熬粥，免费送给环卫工人、孤寡老人，每天100多碗，一年四季从不间断。
随着德育建设向纵深开展，核心价值观逐步融入大众生活，为推进淅川县转型跨越、绿色崛起凝聚起强大的精神力量。
（本报记者 刘先琴 丁艳）
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