1.雅思写作大作文6分和7分的最大差别点在于什么？
对于雅思这个标准化考试而言，6分和7分之间有非常清晰的差别，而这个差别也可以非常清楚的从雅思考试的评分标准上面看出。对于第一个评分标准task response（任务回应）而言，6分的考生仅仅能够回应部分任务，比如说考题要求“discuss both views and your opinion”而考生只谈论了双方观点而对自己的观点“蜻蜓点水”，那么就无法像7分的考生一样去充分回应这个任务。同时，6分考生也无法对于一个论点展开充分的论证和完整的发展，举个例子，考题要求谈谈“technology makes life complex”，考生如果提出一个分论点认为“technology offers people more options than before”，而不对这个分论点进行详细的展开和论证，相反仅仅是“浅尝辄止”的话，那么考生在这个部分的得分很可能就会是6分。相反，7分的考生不仅仅会提出分论点，并且会详细说明，并且用多样的方法去论证该分论点，让人读罢觉得“言之有理”。另一个主要的差别集中在第二个评分标准“coherence and cohesion”（连贯与衔接），6分的考生其实都有特别注意，往往会给句子前面加上“however/and”等逻辑连接词，然而6分的考生往往只能做到“形式”上的连接，对于文章“内容”上的连接则“爱莫能助”，换句话说，大部分6分的考生只是在“漫无目的”的加上一个逻辑连接词，而没有考虑到内容之间的过度。
2.雅思大作文学生们常常感到困难的点在于哪一些？
对于大作文而言大部分考生都基本上很难做到“我写即我心”，因为很多学生的表达不精确，无法给出一个清晰的表达。很多情况下，老师往往频繁发问“为什么这么说”甚至很多时候老师会问学生“你是不是想说....”，并且给出一个新的句子。这种非常“粗糙”的表达，一方面是由于对英语写作的不重视，缺乏相关的练习；另一方面，则凸显中国考生的语法应用功底薄弱，缺乏相关的指导。对于刚才“躺枪”的考生而言，朗阁出版的《雅思热身写作》则是一本非常贴近上述两类考生需求的书籍，编排合理，理论与训练相结合，是一本简明而有用的写作“宝典”，推荐给有需求的考生。
3.雅思大作文的评分标准中，对于词汇的要求是怎样的？一定是要用生难词汇么？能否举一个例子，什么等级的单词是什么样的分数
雅思大作文写作中，同学们往往对第三个评分标准词汇丰富（lexical resource）充满了疑惑。在很多考生的印象当中，一味堆砌“大、长、难”的词汇就能体现一个人的写作能力。其实未必如此。就好像我们平常高考作文一样，华丽的辞藻不一定能够推出丰富的内涵，就像郭敬明的《小时代》一样，非常光鲜亮丽，但却只是一个空壳而已。有一次，我的一个学生问我：“老师我上次雅思的成绩分别是8、8.5、6，可我的写作是5.5”。结果让他写个句子，就发现了其中的“破绽”。这个学生刚刚考过GRE，喜欢写GRE词汇，最终导致词不达意，严重失分。总的来说，词汇一样要“effective”即“有效用词”。举个例子，家长命令孩子控制看电视的时间，有些同学喜欢这么写 “Parents adjure children to limit their time on watching television shows.” 句子中的“adjure”的意思为“祈求、嘱咐、命令要求”，如果参考例句则是“I adjure thee by god , torment me not”（我向神明祈求，别再折磨我）。则可以看出学生的句子中的用词可以看成是无效的词汇，改成“ask或者command ”即可。同时，词汇的另一个维度是“要体现词汇替换的能力”。举个例子，当谈到“children”的时候，是指什么样的children，能否具体体现“infants/pupils/adolescents/teenagers/”近义词在不同情景下的使用。在这个侧面上，则需要同学们不要一味的背单词，而需要把单词置放到句子乃至段落中去理解。
4.雅思作文句型的多样性是否重要，一般需要哪些结构或句型？
在雅思作文写作当中的句型多样是属于其中的第四个评分标准（Grammatical Range and Accuracy），也是我们中国考生很头疼的一个问题。大部分学生都习惯于使用“主谓宾”和“主系表”来写句子。针对我们的小作文，我们总结了三种基本句型，在此基础上又可以演变出六种常见句型；针对我们的大作文，我们通过研读考官范文也总结了十大高分句型，这些内容，在我刚刚说过的朗阁教材《雅思热身写作》也有所体现。而另一本教材《高分范文》里也可以看到这些句型的完美使用。
5. 提起笔来第一时间总用的是很早之前学的单词，词汇难度都很低，如何能够改善这样的情况？
很多考生都觉得自己背的词汇根本用不上，提起笔想起的单词往往是之前的非常容易的初级词汇。针对这类问题，要从源头和应用上改变。第一，从源头上，放弃“企图从单词书上背到能写出来的单词”的念头，因为单词书上的词汇最多帮你在阅读上扫清障碍，绝对不能帮你在写作上一马平川，为什么呢，因为你不知道这个词的具体情景，你根本无法着手去模仿写作，所以对于写作词汇，我推荐大家多从英文报刊上去学习，而非从单词书上习得。第二，从应用上，假如我今天学会了一个特别高大上的词，比如说“Patriarchy”（父权制、家长作风），那么我一定会在最近的写作练习中用到这个词，比如一道雅思真题“men and women are different when approaching academic study”这个时候，你一定要强迫自己去使用刚学会的好词。你可以这么用“Discriminating against female largely rests on the facts of patriarchy society”(对女性的歧视大部分依赖于父权社会的事实)，这样一来，不是你的单词也会变成你的单词。
6.常常遇到一些话题，作为高中生，社会生活不丰富，所以思路相对无法拓展，这样的话题在雅思大作文中出现的比例高么？
首先要承认的是，高中生确实会在雅思写作中碰到这样的问题。再者来看，在雅思写作中出现“高大上”的“政府类、社会类、工作类、犯罪类、法律类”的考题的比率越来越高，很多高中生碰到这种话题往往一筹莫展！假如雅思考试还有1年的时间，则大可以闲庭信步去看书看报积累知识，而对于考试迫在眉睫的考生而言，则需要“简单粗暴”的有效方法——阅读相关话题的高分范文，为写作积累观点和词汇。这个时候一本编排科学，写作严谨的参考书就尤为重要了，这里要给大家推荐朗阁编写的《高分范文》，很多高分学员都是在课后去针对难的话题展开观点和词汇的积累，从而取得高分。《高分范文》中有一篇关于“警察佩枪是否会导致犯罪率上升”的考题，则在2014年两次命中原题。
7.雅思作文到底是双边好还是单边更好？
对于双边还是单边哪种更好其实没有一个一定的说法，要根据题目的具体要求来定。假如题目教你discuss both views and your opinion，那么你就一定要采用双边（两边都谈）的格式来写。假如这个题目教你do you agree or disagree，那么你就要注意了，要么同意要么反对，所以持有一个单边的观点，则能够更好的为你的论证服务。假如题目要求你what’s your opinion，那么你采用单边或者双边都不影响你的task response（任务回应）。总之，要采用哪种写作结构都要具体参考题目的要求来作答，不能搞“一刀切”。
8.能否举一个例子告诉我们如何审题，抓住题目中的要点词？
比如2014年7月19号的雅思考题“the government have the duty to ensure its citizens have a healthy diet,while others believe it is individual’s responsibility”这个以比较结构出现的题干本身而言是个比较复杂的句子，我们通过对句子中的主谓宾和宾补成分的切割精确的定位题目中的关键词，比如说 government / individual/duty/healthy diet，这四个词很明显是我们全文要论证的中心词。
另外，在写作的时候为了确保自己不跑题，另一个方法是对中心词的重复出现。但是，另一个问题又出现了，如何确保不一种重复使用原题中的词汇。这个问题则又涉及到前面所谈到关于词汇本身的问题。因而可见，写作本身就是一本综合的艺术，检测语言最好的方法就是检测写作的能力。同时，训练写作业是训练语言能力非常有效的一种方法，所以广大考生在备考雅思的时候，务必要重视对写作的训练。
9.雅思小作文是不是每个人写的相差不大？流程图题和地图题的要点是什么？
雅思小作文有比较固定的写作套路，相对而言比较程式化。但也不能说每个人写的相差不大，因为每个人对字句的掌握程度不同，所以写出的词汇准确与句型多样之间还是可以看出英语能力的差异。
在今年5月以来，流程图和地图频繁出现，让很多人手足无措。但事实上，流程图和地图相比较其他的小作文（线图、饼图、柱图和表格）要简单一些，因为流程与地图题并没有对数据的比较和概括，对思维的要求要低很多。之所以让人觉得难，是因为没有认真去掌握这两种考题的写作要点。
比如说地图题目，两种地图题目(选址比较题/历史变迁题)的写作要求是什么，地理方位的特定表达方法，题图中是否有明确的坐标等等问题都需要考生做好备考工作。对于流程图，很多同学则被里面不认识的专有名词吓到，其实大可不必担心，流程图里的生词多为名词，只需要大胆去写就可以了。此外，能否可以主被动相结合来写作，是否能能明确表示流程步骤的变更，是否能体现流程的循环过程都是考生的学习的问题。
美国留学部分：
1.到了美国后，生活和学习最常遇到的问题有哪些，可以怎么解决？
在生活上，会有很多不适应，比如说饮食。美国的食品多为高脂肪高热量的快餐，很多同学不适应。针对这个问题，大家可以在家里“另起炉灶”，从最近的中国超市或者亚洲超市解决部分问题，可以把做好的饭带到学校，在学校食堂大多都有微波炉供学生使用。另外的问题就是交通，美国不像中国公共交通发达，除纽约个别的大城市以为，其余的小城镇大多公交不便，所以拥有汽车不仅给生活带来方便，也给往来学校上学带来方便。所以，建议赴美求学的朋友尽早准备驾照，可以在国内先练习开车考取驾照会再立即到美国开始考取驾照（1-6个月的时间不等，关键要看能及时预约路考）。
此外，在学习上，口语上的障碍也是影响留学生的一大问题。针对这个问题，第一是要在出国前练好口语，可以通过托福考试的方式训练。第一，出国以后一定要放松，要有信心，开口讲话，不要害怕有人嘲笑，因为我们本来就是中国人，没有必要英语说得跟美国人一样好，有口音很自然，一定要大胆去讲！除此以外，在学习上，美国很多小组讨论和小组合作的作业，大家要学会如何跟美国人共事。千万不要害羞，不要觉得有些话不好意思说，因为在美国人的文化里对于工作学习上的事，都看得比较客观，不会带入太多主观色彩，如果不喜欢这个学习的方向或者对小组讨论的问题有异议，一定要表达，不要勉强而为。
2.你觉得美国研究生生活给学生带来最多的是什么？
第一点，就是要有严谨专业的态度。美国人的文化里，很少有认真这个概念，相比较而言，他们喜欢说“profession”专业，因为在他们看来无论做哪一行都要有这个行业该有的专业精神，在美国如果你态度细节非常专业，是会另别人刮目相看的。对于科研而言，撰写论文是必备的学术能力，而论文的专业不仅体现在科研水平上，对于刚入门的研究生而言更是体现在论文的标准上，比如APA论文格式，小到写作的标点符号，大到实验的方法都是有着十分严格的使用规范。而美国教授对于论文规范程度的重视，堪比处女座附身。所以，2年的学术训练给了学生严谨和专业的态度，无论将来从事什么行业，这两点我相信都是一个人有所作为的一个前提条件。
第二点，要敢于去发问质疑思考。在美国人的文化里，他们特别推崇对权威的挑战。在研究生院的学习中，教授也很喜欢学生发表不同的观点，当你的观点耳目一新并且能够自圆其说的时候，往往能够被别人青睐有加。当然思考也是科研能力的一个重要体现，对将来所从事的工作不断思考不断质疑才能帮助自身甚至整个行业前行。
第三点，悦纳不同。美国是个多种族，多文化的社会，每个种族和文化都有各自的魅力，与种族仇恨相比，在美国可以学会如何去跟与你价值观、世界观和人生观不同的人打交道，与其说别人是错的，不是去欣赏彼此的差异：从接纳差异，到欣赏差异。我相信，这不仅仅是学习的过程，更是人生境界的提升。
3.美国当地语音是否多样化？是否对于初到美国的学生造成很大障碍?
和英国人的口音相比，美国人的口音差别不大，大多元音饱满，音调抑扬顿挫。对于口音上的问题，大家可以去咨询南京朗阁的口语名师刘恒kelvin他从小在美国长大，又在澳洲和英国留学，深谙各个口音的差别，对语音有独特的研究。
对于初到美国的学生造成的障碍还是很大的，我们对他们的连读、省略等等都非常不适应，因此我推荐大家在行前多看看美剧，适应当地的环境。
4.美国大学最看中学生的什么素质？考试一般是以什么方式进行的？每天的作业多否？
美国大学最看重学生发问质疑的素质，而这个素质也是我们中国学生最缺乏的能力。大部分中国学生，在儒家文化和应试教育的影响下亦步亦趋，逐渐丧失自己的主见和观点。针对这个问题，家长应该鼓励孩子“自己的事情自己做主”而不要把对“依靠父母”当成是子女与父母感情深浅的表现。
考试的形式很多样，有期中期末考试，有小组讨论与合作，有课堂展示，也有小测试等等多样的形式。每天的作业看学科和学校而异，越好的学校学习负担越重，对学生的要求也越高。美国的大学教育会有很多阅读任务，对学生的阅读能力有很高的要求。
5.美国的学校中，中国学生多么？在美国，建立人际关系网时应注意什么？
大部分美国的高校，中国学生的比例都不低。这件事情有好有坏，对于好处而言，共同文化语言的同学可以排遣思乡孤独的负面情绪，也可以建立良好的友谊，互相帮助；对于坏处而言，中国学生容易扎堆，最后导致英语不但没进步反而退步的现象。
对于建立人际关系而言，同学不应该排斥和中国人交往，因为最终能雪中送炭的当然只有我们自己的同胞，另一方面，同学们也应该多与美国当地人交往，不用过于刻意。交朋友这种事多看的是缘分的感情，如真有共同话题，其实语言根本不是障碍，当然也不用带着刻意讨好和功利的目的，因为这样只会是自己疲于应付人际关系而不是享受友谊。
6.美国大学生或研究生的课余生活一般是怎样的？
美国大学生对于课余生活非常丰富。校内有各种各样的社团，同学们到美国校园以后可以到专门的地方（一般都会在student union里有各个社团的办公室），也会在专门的日子（比如说orientation）每个社团都会有自己的展位，大家可以根据自己的兴趣去参加活动。
此外，也有很多的校园工作的机会。比如说研究助理、助教等工作会对硕博连读的同学开放，其余的工作比如图书馆的工作、食堂的工作等等会面向全校的同学开放，大家可以去相关的办公室申请工作。
7. 美国研究生和国内最大的差别是什么？
在美国读研和国内读研最大的不同是会给学生带来完全不同的学术视角（国内TOP5的学校在这方面也很不错）。第一是因为，国际上大部分的科研材料都是由英语撰写的，特别是最新的研究，在美国获得这些学术的资料非常便捷。第二，不得不承认美国在科研方面仍然是这个世界的中心，大部分学科都是美国一骑绝尘。第三，在美国读研有非常多的机会接触的最新的学术大牛，诺奖的得主来学校上课和讲座都是非常常见的现象，而这个领域科研的牛人也常常在美国各大院校里进行研讨，而这些都是会对学校学生开放的。
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