走出家庭教育的误区做智慧型的父母

苏联教育家马卡连柯曾对家庭作过描述：“家庭是社会的一个天然的基层细胞，人类美好的生活在这里实现，人类胜利的力量在这里滋长，儿童在这里生活着，成着······”。家庭，是世界上最重要的教育机构，它提供给人的生命打上烙印的教养。家长赋予子女的不仅是生命，家庭每一天的氛围，家庭成员的关系，家庭对社会各种事物的评价，家庭生活的习惯等等，每时每刻都在塑造孩子们的心灵。科学技术的迅猛发展，经济体制的急剧转变，生活条件的有效改善，对外交往的逐步扩大，将一大堆新问题摆在每个家庭面前，家长教育心态的自我调整、教育方法的自我调整成为家庭教育的首要内容。在家庭这个群体中，父母作为一个教育者，由于面对的不是机器，而是面对一个活生生的人，父母的形象在孩子的心目中留下深刻的印记。家长应了解孩子思想动态，和自己孩子之间进行心际交流，两代人相互理解、相互学习、相互支持。许多父母似乎与子女之间有一条不可逾越的鸿沟，经常有家长来校反映，子女或不听良言，甚至产生逆向行为，或保持沉默，无法沟通。有一位母亲曾对我说：“教育孩子的问题，正在成为我的心病，我不知该怎么办。”一位父亲也曾对我说：什么“长”都好当，惟独家长不好当。产生这种结果的原因关键在于父母本身。许多家长在家庭教育中确实存在着各种误区，使子女产生强烈的对立抵触情绪，从而达不到教育目的。从心理学及教育学的角度来看，通常有以下三个方面：

一、 态度误区
    大多数家长认为自己是过来人，见多识广，经常摆出一副家长“尊严”的架子，凡是自己提出的要求，一定要子女绝对服从，以此树立自己的绝对权威。一旦孩子犯了错误，容不得孩子的半点解释。这类情况有两种：第一是粗暴武断，例如当自己平时十分放心的孩子在游戏室一玩就是一整天时，怒从心中起，不分青红皂白，劈头盖脸一顿臭骂，却不去因势利导，不去分析原因，凭主观臆断产生上述错误行为，从而导致孩子内心产生怨恨情绪，却根本没有认识到自己的错误行为。第二是威胁审问，有些家长喜欢居高临下地跟自己的孩子说话，从开始把子女推向对立面，缺乏和善的态度，当孩子出现问题时，往往会不问是非加以训斥，总是以“如果你不……，我就……”等威胁性的语句其结果，导致子女对家长产生“口服心不服”的不良后果，严重时会出现孩子离家出走的恶性局面。

二、 情感误区
    家长双方教育子女时，作为父亲和母亲往往不能采取同一政策，有些家庭是“父严母慈”，而有些家庭是“父慈母严”，不管是严还是慈，从情感角度看，应注意避免以下两个方面：第一不能讽刺揭短，对自己子女犯错误后不能冷嘲热讽，使孩子丧失改正错误的勇气，有些家长动不动就拿以前的旧帐翻出来，使孩子的自尊心一次一次受伤害，这样子女就会对家长产生反感，导致“破罐子破摔”，从而使交流失去教育目的。第二不能姑息护短，家长关心子女是理所当然的，在关心子女的成长过程中，应当培养子女独立的人格，不能当他（她）永远是孩子，对孩子犯错误后要帮助他（她）分析原因，特别是一些成绩优秀学生的家长在子女犯了错误时往往会轻信诺言，千方百计为子女护短开脱，这都不是明智之举。

三、 方法误区
    教育方法的好坏会直接影响到教育的效果，每个家长倘若都从尊重孩子的原则出发，采取正确的方法，无疑会使教育令人满意，但在实际生活中，往往会出现以下三种情形。第一重复罗嗦有些道理孩子已经明白，但有些家长唯恐子女把自己的话当耳边风，一有机会，颠三倒四，说个不停，恨不得让孩子立刻变成自己希望的模样，父母这种殷切希望的心情是可以理解的,但说千句、道万言不如父母平时的言传身教，潜移默化，这样的说话方法往往起不到一点实际效果。第二是“示范”作用，伊索寓言说“榜样比教训更有力量”，在生活中，家长总是拿自己的子女跟邻居、亲戚、朋友的孩子相比较，当自己子女各方面条件处于劣势时，家长在孩子面前总是流露出对别人家子女的羡慕，使自己的孩子在心里产生“我处处都不如他，再努力也是白搭，反正也赶不上就算了的消极思想。不善于挖掘孩子的闪光点，帮助孩子树立希望的。第三是缺乏原则，独生子女的时代，加上人民生活水平的不断提高，往往一个孩子周围有爷爷、奶奶、外公、外婆再加上父母的存在，出现一个多宠的局面。但作为长辈在对待孩子提出的要求时，不能一味地满足，更不能无原则的一味迁就迎合孩子，应当做到爱而不宠，因势利导，只有这样，才能使他（她）不会丧失明辨是非的能力，不会丧失进取意识。

 

因此家庭教育可以说是每一个孩子的启蒙教育，家长的一言一行都会影响孩子的一生。当然家长跟孩子的交流沟通是必不可少了，以上只是列举了一些常见多发的问题，那么，家庭教育应怎样走出这些误区呢？我认为要注意以下几个方面的问题：

首先，家长要端正态度，不能简单地认为孩子在德、智、体方面的发展只是学校的事情，把孩子送进学校上学，其余的事就归老师管了，作为每一个有责任心的家长，要充分认识到自己在孩子的发展和成长中起着至关重要的作用，关心孩子要有个“度”的问题，要尊重孩子的人格和个性，决不伤害孩子心灵最敏感的角落——自尊，以正确的态度进行行之有效的教育。孩子只能是自己长大，孩子的心理状态、思维方式和大人都不一样，将大人的想法强加给孩子，代替他们下决心，逼迫他们按自己的意志去做，其后果只能是适得其反。作为家长应该给孩子一些权力，让他自己去选择；给孩子一些机会，让他自己去体验；给孩子一点困难，让他自己去解决；给孩子一个问题，让他自己找答案；给孩子一种条件，让他自己去锻炼；给孩子一片空间，让他自己向前走。总之，酸甜苦辣都有营养，成功失败都是收获。尊重孩子属于自己的体验，让他们走进自己的生活世界，体验生活、体验社会，即使失败，也可能成为孩子终身受益无穷的财富。

其次，提高自身素质，在家庭教育中，家长的榜样示范作用起着非常重要的作用，身教重于言教是千真万确的，父母平时的一举一动都在时刻影响孩子，父母应该是孩子的朋友，孩子对父母最大的希望也是父母能够做他们的朋友。教育不是一味的讲教训、说道理、定规矩、设规范，更不是简单的耳提面命。对孩子的理解和尊重不等于溺爱，而是对孩子的信任。父母应该学会改变家长作风，放下架子，信任、尊重、理解孩子，凡事不能个人说了算，要和孩子商量、讨论。家长的责任应当是关爱孩子，鼓励孩子，支持孩子，引导孩子，而这种关爱、鼓励、支持、引导都需要科学的方式和技巧。建设性的关爱，关键是为孩子提供良好的情感环境，以一种孩子能承认接受的方式支持他。指导孩子而不是控制孩子，解释规定而允许孩子有主见，欣赏孩子的独立性还要培养孩子的责任感，赞扬鼓励孩子的能力而不养成孩子的依赖行为。作为家长首先要克服自以为是，孩子必须唯我是从的心态，改为尊重孩子，鼓励争辩，双向交流的教育方式。要改变轻则呵斥，重则棍棒的压服行为，养成以理服人的良好习惯，听取孩子的争辩，有利于沟通父母与孩子之间的感情。有利于家庭民主和教学相长，进而更能树立起家长的良好形象，当孩子出现问题时不是训斥而是耐心地引导，帮助孩子克服缺点。因此在这一方面家长应当学习新的教育思想、新的教育观念，车人掌握科学的教育方法和手段，创造民主、平等、和谐、宽松的教育氛围。家长应当为子女树立终身学习的榜样，并尽可能广泛地参加一些“家庭教育”的讲座及多看一些家庭教育的书籍，学会新颖有效的教育方式，赢得孩子的信任，从而及时地了解孩子的思想动态。

在家庭教育中，我们提倡做智慧型的父母，目的在于提高父母对孩子行为的辨析、判断和创造性地解决问题的能力；使父母的良好愿望在孩子身上产生积极的教育影响和教育效果，使父母的好心有好报；使父母在教育孩子的过程中享受到快乐，感受到孩子的童真。

作为智慧型的父母应善于通过言传身教，把理性的教化、爱的滋润、美的熏陶有机地融为一体，倾注到孩子的成长过程，指导孩子在做事中开智明理，让孩子体会到爱的滋润和美的熏陶。重视给孩子一个充分展现自我的空间，允许充分发挥自己的想象力与表现力，给予孩子自我，鼓励孩子自信，相信孩子之间只有个体差异，没有好坏之分。把孩子的梦想当做是令人欣赏的志向，当做经过努力可以实现的梦，鼓励孩子要大胆尝试。只要孩子努力去做，父母都应该说：“好，非常好！”“你真行！”，因为，孩子只有对自己充满信心，长大后才能在无限的空间实现飞跃。一个人连自己的能力都不相信，怎能借助别人的力量来推动自己？
    作为智慧型父母，重要的是在孩子茫然的路上指路和照明，当孩子需要时给予及时的帮助，使他们感到父母是最可信任的人，是最能理解他们的人，是心理上的朋友，父母和他们只有年龄的差异，但在地位上是平等的，心灵上是相通的。对孩子来说，父母不仅仅是保护者与抚养者，父母也是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见，摸得着的英雄。正因如此，智慧型的父母都十分注重自己的形象和以身作则。他们认为：一定要趁孩子需要时，多教养和多享受他们的童真，有了孩子，就一定要享受做父母的责任和快乐。很多事业上成功的父母，都拿出很多时间陪孩子游玩、沟通和交流，他们认为这是家庭生活中最重要的部分，有一天孩子长大离开你，这样的经历再也不会回来了。 
   现代的孩子是在父辈未曾经历过的社会中生活，几乎没有哪个成年人曾经料想到世界会变成今天这个样子。我们必须承认，孩子与父母之间存在“代沟”这个客观事实，两代人之间确实存在“差异”，不然怎么是“两代人”呢。但是，“代沟”不是不可以填充，“差异”不是不可以缩小。这需要父母有智慧，通过与孩子智慧的交流与沟通，达到相互认同，相互理解。建立在这样基础上的教育才能产生正效应，否则，就会事与愿违。总之，作为一家之长只有认识并走出这些误区，做智慧型父母，才能真正地了解你的孩子，才能使家庭教育与学校教育紧密配合，使孩子在健康积极向上的氛围中茁壮成长！