榜自己不让座的合理性，恰好表露了他们扭曲的人生观，即极端自私，以自我为中心。 其实学生给老人和孕妇让座不是基于谁更累的考虑，而是着眼于人生安全。虽然老人和孕妇没学生带的东西重，但他（她）们更容易在公交车的行驶和急停中因站立不稳而摔倒，而年轻人反应机敏，自护能力强，不易因车身颠簸而受伤。故此我不完全认同让座是义务说，而是认为年轻人给病残者、老人和孕妇让座是出于人道关怀和着眼于生命保护，质言之，此乃朴素的人道主义行为，毋庸争辩。 许多中学生无视这点，竟能借上述理由，安之若素地在座位上“听MP3装傻”或者“对着小镜子对镜欣赏自己的美貌”，哪怕旁边正站着摇摇晃晃的老人和孕妇。这是一种怎样极端自私和冷漠的行为！可以说，此种行为突出地表征了独生子女的共有弱点。由此我想到了教育中的“代际传递”现象。正如一位网友所说，“90后的孩子是几零后的人生的？教育问题产生了，也许那些70后应该认真想想。”这就是说，现在的中小学生多是独生子女的家长和老师教育和耳濡目染下成长起来的一代，他们因袭了前辈的通病。 上周四，一位小学校长同我提起这个话题，她忧心忡忡地例举了学校中一些独生子女教师的不良现象，说有位女教师布置学生大扫除，自己却坐在讲台上，翘着二郎腿，优哉游哉听着MP3，又懒又自私。同时说起，身为独生子女的家长也常常对孩子进行功利性和犬儒主义式的家庭教育，并用自己市侩气十足的不良行为影响孩子的健康成长。显然，上一代的独生子女已经对这一代的独生子女带来了诸多负面影响，那么，这一代的独生子女又会对下一代的独生子女带来怎样的不利影响呢？可以预见，只要病灶不除，病症只会加剧，弱点只会放大。此种“代际传递”的危机已经在上述个案中暴露无遗，我们必须从这点切入剖析该案，从中找出救治独生子女的良方。 http:news.sina.com.cnsp2010-11-07011021426611.shtml
王学进：从学生 王学进：从学生为不让座辩护中感悟“代际传递”危机 5号早上，7名中学生在南京公交车上“集体不让座”的照片和另外一篇“老人给孕妇让座，学生无动于衷”的帖子被网友上传到网上后，引发了不同观点的争论。有网友说“90后没素质”，有网友说“让座不是义务”，还有学生上网跟帖说“我们比他们这些老人累多了”！（11月7日《城市晚报》） 说来也真是，印象中还真没看到有学生让座的。难道他们不懂让座的道理吗？懂的，这点道理老师早在他们上小学时就教过了，问题是他们懂得太多了。且看他们是怎样为不让座辩护的。一位学生说：“你们来拎一拎我们背的书包，有一二十斤！两手空空什么都不拎的老人，早锻炼的时候，劲头比谁都大，我为什么要给他让座？”一位高一的男生陈秀峰态度坚决地说：“那些老人明显比我们精神好，我一天都睡不好觉，萎靡得不行，他们红光满面的。”家长也用类似的理由为孩子辩护。 这是什么话！这已经不是在为自己不让座找借口，分明是在表达对老人的不满甚至仇视。如果说，让不让座还只关系到义务和公德的问题，学生借机发泄对老人的牢骚和不满，已经深刻地暴露了当今中学生的心理危机和道德风险。他们拿自己与老人谁更累的伪命题来标为不让座辩护中感悟“代际传递”危机
5 王学进：从学生为不让座辩护中感悟“代际传递”危机 5号早上，7名中学生在南京公交车上“集体不让座”的照片和另外一篇“老人给孕妇让座，学生无动于衷”的帖子被网友上传到网上后，引发了不同观点的争论。有网友说“90后没素质”，有网友说“让座不是义务”，还有学生上网跟帖说“我们比他们这些老人累多了”！（11月7日《城市晚报》） 说来也真是，印象中还真没看到有学生让座的。难道他们不懂让座的道理吗？懂的，这点道理老师早在他们上小学时就教过了，问题是他们懂得太多了。且看他们是怎样为不让座辩护的。一位学生说：“你们来拎一拎我们背的书包，有一二十斤！两手空空什么都不拎的老人，早锻炼的时候，劲头比谁都大，我为什么要给他让座？”一位高一的男生陈秀峰态度坚决地说：“那些老人明显比我们精神好，我一天都睡不好觉，萎靡得不行，他们红光满面的。”家长也用类似的理由为孩子辩护。 这是什么话！这已经不是在为自己不让座找借口，分明是在表达对老人的不满甚至仇视。如果说，让不让座还只关系到义务和公德的问题，学生借机发泄对老人的牢骚和不满，已经深刻地暴露了当今中学生的心理危机和道德风险。他们拿自己与老人谁更累的伪命题来标号早上，7名中学生在南京公交车上“集体不让座”的照片和榜自己不让座的合理性，恰好表露了他们扭曲的人生观，即极端自私，以自我为中心。 其实学生给老人和孕妇让座不是基于谁更累的考虑，而是着眼于人生安全。虽然老人和孕妇没学生带的东西重，但他（她）们更容易在公交车的行驶和急停中因站立不稳而摔倒，而年轻人反应机敏，自护能力强，不易因车身颠簸而受伤。故此我不完全认同让座是义务说，而是认为年轻人给病残者、老人和孕妇让座是出于人道关怀和着眼于生命保护，质言之，此乃朴素的人道主义行为，毋庸争辩。 许多中学生无视这点，竟能借上述理由，安之若素地在座位上“听MP3装傻”或者“对着小镜子对镜欣赏自己的美貌”，哪怕旁边正站着摇摇晃晃的老人和孕妇。这是一种怎样极端自私和冷漠的行为！可以说，此种行为突出地表征了独生子女的共有弱点。由此我想到了教育中的“代际传递”现象。正如一位网友所说，“90后的孩子是几零后的人生的？教育问题产生了，也许那些70后应该认真想想。”这就是说，现在的中小学生多是独生子女的家长和老师教育和耳濡目染下成长起来的一代，他们因袭了前辈的通病。 上周四，一位小学校长同我提起这个话题，她忧心忡忡地例举了学校中一些独生子女教师的不良现象，说有位女教师布置学另外一篇“老人给孕妇让座，学生无动于衷”的帖子被网友上传到网上后，引发了不同观点的争论。 王学进：从学生为不让座辩护中感悟“代际传递”危机 5号早上，7名中学生在南京公交车上“集体不让座”的照片和另外一篇“老人给孕妇让座，学生无动于衷”的帖子被网友上传到网上后，引发了不同观点的争论。有网友说“90后没素质”，有网友说“让座不是义务”，还有学生上网跟帖说“我们比他们这些老人累多了”！（11月7日《城市晚报》） 说来也真是，印象中还真没看到有学生让座的。难道他们不懂让座的道理吗？懂的，这点道理老师早在他们上小学时就教过了，问题是他们懂得太多了。且看他们是怎样为不让座辩护的。一位学生说：“你们来拎一拎我们背的书包，有一二十斤！两手空空什么都不拎的老人，早锻炼的时候，劲头比谁都大，我为什么要给他让座？”一位高一的男生陈秀峰态度坚决地说：“那些老人明显比我们精神好，我一天都睡不好觉，萎靡得不行，他们红光满面的。”家长也用类似的理由为孩子辩护。 这是什么话！这已经不是在为自己不让座找借口，分明是在表达对老人的不满甚至仇视。如果说，让不让座还只关系到义务和公德的问题，学生借机发泄对老人的牢骚和不满，已经深刻地暴露了当今中学生的心理危机和道德风险。他们拿自己与老人谁更累的伪命题来标有网友说“90后没素质”，有网友说“让座不是义务”，还有学生上网跟帖说“我们比他们这些老人累多了 王学进：从学生为不让座辩护中感悟“代际传递”危机 5号早上，7名中学生在南京公交车上“集体不让座”的照片和另外一篇“老人给孕妇让座，学生无动于衷”的帖子被网友上传到网上后，引发了不同观点的争论。有网友说“90后没素质”，有网友说“让座不是义务”，还有学生上网跟帖说“我们比他们这些老人累多了”！（11月7日《城市晚报》） 说来也真是，印象中还真没看到有学生让座的。难道他们不懂让座的道理吗？懂的，这点道理老师早在他们上小学时就教过了，问题是他们懂得太多了。且看他们是怎样为不让座辩护的。一位学生说：“你们来拎一拎我们背的书包，有一二十斤！两手空空什么都不拎的老人，早锻炼的时候，劲头比谁都大，我为什么要给他让座？”一位高一的男生陈秀峰态度坚决地说：“那些老人明显比我们精神好，我一天都睡不好觉，萎靡得不行，他们红光满面的。”家长也用类似的理由为孩子辩护。 这是什么话！这已经不是在为自己不让座找借口，分明是在表达对老人的不满甚至仇视。如果说，让不让座还只关系到义务和公德的问题，学生借机发泄对老人的牢骚和不满，已经深刻地暴露了当今中学生的心理危机和道德风险。他们拿自己与老人谁更累的伪命题来标”！（生大扫除，自己却坐在讲台上，翘着二郎腿，优哉游哉听着MP3，又懒又自私。同时说起，身为独生子女的家长也常常对孩子进行功利性和犬儒主义式的家庭教育，并用自己市侩气十足的不良行为影响孩子的健康成长。显然，上一代的独生子女已经对这一代的独生子女带来了诸多负面影响，那么，这一代的独生子女又会对下一代的独生子女带来怎样的不利影响呢？可以预见，只要病灶不除，病症只会加剧，弱点只会放大。此种“代际传递”的危机已经在上述个案中暴露无遗，我们必须从这点切入剖析该案，从中找出救治独生子女的良方。 http:news.sina.com.cnsp2010-11-07011021426611.shtml 11月7日《城市晚报》）
说来也真是，印象中还真没看到有学生让座的。难道他们不懂让座的道理吗？懂的，这点道理老师早在他们上小学时就教过了，问题是他们懂得太多了。且看他们是怎样为不让座辩护的。一位学生说：“你们来拎一拎我们背的书包，有一二十斤！两手空空什么都不拎的老人，早锻炼的时候，劲头比谁都大，我为什么要给他让座？”一位高一的男生陈秀峰态度坚决地说：“那些老人明显比我们精神好，我一天都睡不好觉，萎靡得不行，他们红光满面的。”家长也用类似的理由为孩子辩护。
生大扫除，自己却坐在讲台上，翘着二郎腿，优哉游哉听着MP3，又懒又自私。同时说起，身为独生子女的家长也常常对孩子进行功利性和犬儒主义式的家庭教育，并用自己市侩气十足的不良行为影响孩子的健康成长。显然，上一代的独生子女已经对这一代的独生子女带来了诸多负面影响，那么，这一代的独生子女又会对下一代的独生子女带来怎样的不利影响呢？可以预见，只要病灶不除，病症只会加剧，弱点只会放大。此种“代际传递”的危机已经在上述个案中暴露无遗，我们必须从这点切入剖析该案，从中找出救治独生子女的良方。 http:news.sina.com.cnsp2010-11-07011021426611.shtml
这是什么话！这已经不是在为自己不让座找借口，分明是在表达对老人的不满甚至仇视。如果说，让不让座还只关系到义务和公德的问题，学生借机发泄对老人的牢骚和不满，已经深刻地暴露了当今中学生的心理危机和道德风险。他们拿自己与老人谁更累的伪命题来标榜自己不让座的合理性，恰好表露了他们扭曲的人生观，即极端自私，以自我为中心。
榜自己不让座的合理性，恰好表露了他们扭曲的人生观，即极端自私，以自我为中心。 其实学生给老人和孕妇让座不是基于谁更累的考虑，而是着眼于人生安全。虽然老人和孕妇没学生带的东西重，但他（她）们更容易在公交车的行驶和急停中因站立不稳而摔倒，而年轻人反应机敏，自护能力强，不易因车身颠簸而受伤。故此我不完全认同让座是义务说，而是认为年轻人给病残者、老人和孕妇让座是出于人道关怀和着眼于生命保护，质言之，此乃朴素的人道主义行为，毋庸争辩。 许多中学生无视这点，竟能借上述理由，安之若素地在座位上“听MP3装傻”或者“对着小镜子对镜欣赏自己的美貌”，哪怕旁边正站着摇摇晃晃的老人和孕妇。这是一种怎样极端自私和冷漠的行为！可以说，此种行为突出地表征了独生子女的共有弱点。由此我想到了教育中的“代际传递”现象。正如一位网友所说，“90后的孩子是几零后的人生的？教育问题产生了，也许那些70后应该认真想想。”这就是说，现在的中小学生多是独生子女的家长和老师教育和耳濡目染下成长起来的一代，他们因袭了前辈的通病。 上周四，一位小学校长同我提起这个话题，她忧心忡忡地例举了学校中一些独生子女教师的不良现象，说有位女教师布置学 其实学生给老人和孕妇让座不是基于谁更累的考虑，而是着眼于人生安全。虽然老人和孕妇没学生带的东西重，但他（她）们更容易在公交车的行驶和急停中因站立不稳而摔倒，而年轻人反应机敏，自护能力强，不易因车身颠簸而受伤。故此我不完全认同让座是义务说，而是认为年轻人给病残者、老人和孕妇让座是出于人道关怀和着眼于生命保护，质言之，此乃朴素的人道主义行为，毋庸争辩。
许多中学生无视这点，竟能借上述理由，安之若素地在座位上“听MP3装傻”或者“对着小镜子对镜欣赏自己的美貌”，哪怕旁边正站着摇摇晃晃的老人和孕妇。这是一种怎样极端自私和冷漠的行为！可以说，此种行为突出地表征了独生子女的共有弱点。由此我想到了教育中的“代际传递”现象。正如一位网友所说榜自己不让座的合理性，恰好表露了他们扭曲的人生观，即极端自私，以自我为中心。 其实学生给老人和孕妇让座不是基于谁更累的考虑，而是着眼于人生安全。虽然老人和孕妇没学生带的东西重，但他（她）们更容易在公交车的行驶和急停中因站立不稳而摔倒，而年轻人反应机敏，自护能力强，不易因车身颠簸而受伤。故此我不完全认同让座是义务说，而是认为年轻人给病残者、老人和孕妇让座是出于人道关怀和着眼于生命保护，质言之，此乃朴素的人道主义行为，毋庸争辩。 许多中学生无视这点，竟能借上述理由，安之若素地在座位上“听MP3装傻”或者“对着小镜子对镜欣赏自己的美貌”，哪怕旁边正站着摇摇晃晃的老人和孕妇。这是一种怎样极端自私和冷漠的行为！可以说，此种行为突出地表征了独生子女的共有弱点。由此我想到了教育中的“代际传递”现象。正如一位网友所说，“90后的孩子是几零后的人生的？教育问题产生了，也许那些70后应该认真想想。”这就是说，现在的中小学生多是独生子女的家长和老师教育和耳濡目染下成长起来的一代，他们因袭了前辈的通病。 上周四，一位小学校长同我提起这个话题，她忧心忡忡地例举了学校中一些独生子女教师的不良现象，说有位女教师布置学，“90后的孩子是几零后的人生的？教育问题产生了，也许那些70后应该认真想想。”这就是说，现在的中小学生多是独生子女的家长和老师教育和耳濡目染下成长起来的一代，他们因袭了前辈的通病。
王学进：从学生为不让座辩护中感悟“代际传递”危机 5号早上，7名中学生在南京公交车上“集体不让座”的照片和另外一篇“老人给孕妇让座，学生无动于衷”的帖子被网友上传到网上后，引发了不同观点的争论。有网友说“90后没素质”，有网友说“让座不是义务”，还有学生上网跟帖说“我们比他们这些老人累多了”！（11月7日《城市晚报》） 说来也真是，印象中还真没看到有学生让座的。难道他们不懂让座的道理吗？懂的，这点道理老师早在他们上小学时就教过了，问题是他们懂得太多了。且看他们是怎样为不让座辩护的。一位学生说：“你们来拎一拎我们背的书包，有一二十斤！两手空空什么都不拎的老人，早锻炼的时候，劲头比谁都大，我为什么要给他让座？”一位高一的男生陈秀峰态度坚决地说：“那些老人明显比我们精神好，我一天都睡不好觉，萎靡得不行，他们红光满面的。”家长也用类似的理由为孩子辩护。 这是什么话！这已经不是在为自己不让座找借口，分明是在表达对老人的不满甚至仇视。如果说，让不让座还只关系到义务和公德的问题，学生借机发泄对老人的牢骚和不满，已经深刻地暴露了当今中学生的心理危机和道德风险。他们拿自己与老人谁更累的伪命题来标
上周四，一位小学校长同我提起这个话题，她忧心忡忡地例举了学校中一些独生子女教师的不良现象，说有位女教师布置学生大扫除，自己却坐在讲台上，翘着二郎腿，优哉游哉听着MP3，又懒又自私。同时说起，身为独生子女的家长也常常对孩子进行功利性和犬儒主义式的家庭教育，并用自己市侩气十足的不良行为影响孩子的健康成长。显然，上一代的独生子女已经对这一代的独生子女带来了诸多负面影响，那么，这一代的独生子女又会对下一代的独生子女带来怎样的不利影响呢？可以预见，只要病灶不除，病症只会加剧，弱点只会放大。此种“代际传递”的危机已经在上述个案中暴露无遗，我们必须从这点切入剖析该案，从中找出救治独生子女的良方。
本馆主注：良方不必到处找，尤其不要去外面找，否则纵然直找到棺材也是枉然流泪。在每个人的内心找，从我做起，从现在、从小事做起吧！要求别人太多，对世界横竖看不对眼的人这世界也对他（她）不客气！
