班级管理创意与常见问题处理

——校本培训综述

小编语

我们工作室本月的专题活动分为两项，一是为高二的有关班级举行励志教育活动，二是为高一年级的班主任老师进行校本培训。前两个周已经为班级做了这些活动，普遍反映效果不错，这周就按计划把高一班主任的培训也做了。接下来把本次培训分享给大家，欢迎老师们提出宝贵意见。

本周我们工作室为高一年级的班主任做了题为《班级管理创意与常见问题处理策略》的校本培训。俗话说，外来的和尚好念经，因而为本校老师开讲座难度就会很大。一方面都是一个单位的熟人，对你的情况非常了解，你讲的案例可能就发生在他的身边，很多老师可能就是你工作的见证人。另一方面，多年来经常为本校老师举办讲座，如果内容老套势必引起大家的反感，必须常讲常新，还要不断开发新课题，否则，难以引起老师们的共鸣。尽管有难度，我还要继续进行了这项工作，毕竟我们学校的班主任也需要不断开阔视野，需要继续成长。

本次讲座我从“为师之道立德树人，班级创意与管理智慧，班级常见问题的处理”三个方面展开，我结合班级管理中的案例，分享了自己的教育故事。首先提醒大家，中小学生非正常死亡和校园欺凌事件时有发生，这些安全事故应引起我们的重视。在处理班级事务时遇事冷静，把控好自己的情绪。我们推崇那些尽职尽责的教师，但不要被情绪所支配，不然就容易做出一些过激的行为。不出事情的时候，大家关心的是成绩，一旦出了事，所有人关心的是责任。

班主任的的职责就是和学生在一起打造精彩的教育生活，班级创意的过程其实就是创造教育幸福的过程，把班级管理创意转化成管理措施。班级工作具体而繁琐，如班级公约制定，班干部培养，纪律与卫生，培优与转差，学习对子与小组合作；班级文化氛围，思想道德与学法指导，心理健康与安全教育；各种评比与检查，考试跟踪指标，学生矛盾调解，情绪问题疏导等一系列问题把老师练成了多面手。

讲座中，我介绍了自己的一些做法，如我们的班级主题活动，贯穿始终；主流文化，充满灵性。站军姿，习惯养成；梦系列，打造梦境；读书会，提供平台；写书信，简单易行；感恩教育，触及心灵；诗意班级，润物无声等，通过具体案例为老师们分享了我的教育故事。讲到学习方法指导时，有的老师互动着、询问着。讲到感恩教育的故事时，我对当时的情景进行了简单的描述，有的老师眼里噙着泪水，不停地擦拭眼泪。

在讲班级常见问题的时候，由于老师们都遇见过类似的情况，更是引起了大家的共鸣。我从正反两个方面介绍了自己的做法，一方面注重培养学习兴趣，养成良好习惯。如抓学习环节，规范学习过程；培养团队意识，增强班级凝聚力；调动学习热情，激发学生的内驱力；做好培优工作，培养有战斗力的班干部团队等。对于学生问题和问题学生转化，主要从如何应对油盐不进的学生？如何解决注意力不集中的问题？班里总有几个爱迟到的学生怎么办？青春期烦恼如何化解等方面，通过具体案例与老师们进行了分享。提醒老师们坚持原则性和灵活性相结合，多一些民主少一些专制，多一些鼓励少一些批评，多一些引导少一些说教，多一些情感少一些烦躁。

好教师既要有负责的态度，又要有教育的艺术，更要有宽容博大的胸襟，真正体现培养人、教育人、塑造人的特殊价值。要求学生进步而不是同一节奏进步，发展而不是按一个方向发展，成长而不能按同一模式成长。近30年的班主任工作经历，我深深体会到，要做好班主任工作，就要对这份工作付出热情，只有热爱这个工作，才会产生激情，才有灵光闪动，他的班级创意就会演绎成令学生难忘的教育故事。 

最后，鼓励大家加强职业修炼，促进自我成长。沉下心来，专注于一个明确目标，专心于自己的教室，专心于自己的课程，做出自己的教育特色。做一个有爱心的教师，做一个有智慧的教师，做一个有情怀的教师，做一个有故事的教师，做一个幸福快乐的教师。

    工作室核心组成员：张胜利  张锋  刘霞 党长征  王  飞  龚亚南  李忠坡  唐正  王敏 于烟  胡春生  陈静  吴 岩  张文秀 李永艳 刘金亮 刘  路  冉少杰  张莹莹  邱迎洁  程亚琼  王丽娅  丁素萌  刘继敏  李萍  

    工作室主持人：张胜利，中学高级教师，河南省驻马店市第一高级中学心理咨询室主任，驻马店市心理学会副理事长，全国知名班主任，著名德育专家，著名励志演讲专家，教师培训师。全国名师工作室联盟常务理事，教育部班主任示范班课程专家，国家教育行政学院特聘专家，全国十佳书香教师，河南最具智慧力和最具影响力班主任，省级优秀教师，省级名师，省级骨干教师，省级学术技术带头人。

    《新班主任》封面人物，《班主任》栏目人物，《河南教育》班主任之星栏目人物，《中国教师报》《教育时报》班主任栏目撰稿人。2010年度“感动天中”十大人物。撰写教育教学论文800多篇，专著《班级主流文化的魅力》《班级主题活动开发与应用》《班级管理慢功夫》《漫步心灵》《立德树人师之道》。