真正的教育不是让孩子避免犯错，而是让他学会纠错，得以从容应对未来生活中的一切失误。
如果我们希望孩子能够听得进去我们的意见，我们就需要先同理他的感情，让他的情绪有个出口。
孩子犯错是常事，大多数家长遇到这种情况时会火冒三丈，批评孩子甚至打骂孩子。
其实，“犯错”不可怕，可怕的是我们把“犯错”妖魔化，而让孩子失去犯错的勇气，同时失去成长的机会。
家长对孩子的“错误”抱以嗤之以鼻的态度，不去安慰，反而出言讽刺，这会让孩子将“错误”视为一件羞耻而丢脸的事情，渐渐地，孩子会因畏惧犯错而不敢再轻易尝试，最终在平淡与平庸中失去更多可能性。
世界无常，我们无法控制。一味地让孩子避免犯错无法帮他们躲过未来的风雨，反而会让他们丧失自己“站起来”的能力。
真正的教育不是让孩子避免犯错，而是让他学会纠错，得以从容应对未来生活中的一切失误；
真正的教育不是让孩子畏惧犯错，而是放手让孩子去试错，去跌倒，帮助他站起来，他才能去往更远的地方，更广阔的天地。
孩子犯错，可以这样做
第一，你需要和孩子一起制定规则。
尽量向孩子说明什么是他应该做的，什么是他不该做的；接着，和孩子商量，如果他做了不该做的事情，该怎么处理。
和孩子共同制定规则后，孩子就会知道自己犯什么错该受到怎样的处罚，他就不会因为无知、猜测而做出错误行为，从而有效约束孩子的行为。
第二，你需要帮助孩子认识错误。
孩子犯错时，家长要根据孩子的理解水平，耐心细致地跟他讲道理，指出他的错误行为，说明由于他的错误行为而破坏了规定，造成别人的损伤，或伤害了别人的感情，强调他必须对错误行为的后果承担责任，进行补救。
事实上，清晰、明确地将孩子的过错与弥补联系起来，孩子会更容易接受要他进行弥补的建议。同时，要把孩子的注意力引导到受害者的困难处境上，看到自己所应负的责任，让孩子做一些事情来挽回。
第三，你要和孩子一起弥补错误。
因为父母是孩子的监护人，有义务帮助孩子弥补错误。但这还不够，父母还需要让孩子参与到弥补错误的“行动”中来。
这样做，孩子才会觉得自己只是做错了这一件事，而不是父母不喜欢我，不愿意帮助我。
在和孩子一起弥补错误的时候，你可以让孩子自己提出弥补的办法，这将促使他对自己的行为进行更多的思考，增强他的责任感。假若孩子提出的办法不恰当，你可以再提出一些弥补的办法来引导他。
孩子犯错，可以这样问
问题1：“发生什么事情了？”
许多成人碰到突发状况时，会习惯性的太快下判断。
如果我们不让孩子从他的角度说说事情的经过，很可能冤枉孩子。况且，让孩子有机会说话，即使真的是他的错，他也会因为有机会为自己辩解而比较甘心认错。
问题2：“你的感觉如何？”
如果我们希望孩子能够听得进去我们的意见，我们就需要先同理他的感情，让他的情绪有个出口。
问题3：“那你觉得有些什么办法？”
这时不管孩子说出什么惊人之语，先不要急着教训他。
在这个阶段，不妨跟孩子一起做脑力激荡，想各种点子，允许任何看似无稽的想法。这时候不论听到什么，都暂时不要做批评或判断。
问题4：“这些方法的后果会怎样？”
让孩子自己一一检视，每个方法的后果会是什么？
你可能会很讶异的发现，大部分的孩子都明白事情的后果。如果他的认知有差距，这时候就可以跟他好好讨论，让他明白现实真相。
问题5：“你决定怎么做？”
孩子一定会选择对自己最有利的状况，如果他了解后果，通常会做出最合理、最明智的选择。
即使他的抉择不是成人期望的结果，也要尊重孩子的决定。成人一定要言而有信，不能先问他怎么决定，然后又告诉他不可以这么决定。这样子，他以后再也不敢信任你了。
何况，就算他选择错误，他从这个错误中也可以学习到更珍贵难忘的教训。
问题6：“你希望我做什么？”
问题7：“结果怎样？有没有如你所料 ？”
等到事情过去之后，让他有机会检视自己的判断。
如此练习几次，孩子就会有自己解决问题的能力，不需要我们操心了。
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